Воспитание юных борцов: формирование личности в условиях спортивной подготовки

Вот уже на протяжении 3 последних лет я работаю тренером-преподавателем в МАУ ДО «Хоринская ДЮСШ». Свои занятия я строю так, чтобы исключить чистую погоню за результатами, стараюсь кропотливо всё продумать, учитывая индивидуальные физические, психические качества. Планируя занятия, использую дифференцированный подход к учащимся, технологии здоровьесбережения. Я уверен, что педагог должен «не работать с детьми», а проживать с ними занятия, радоваться и печалиться, переживать взлёты и падения, не допуская панибратства и фальши в отношениях. Только тогда воспитанник будет доверять педагогу, видеть в нём помощника и свою опору. Время неумолимо бежит вперёд, но я считаю, что в будущее необходимо взять уже испытанное и проверенное в педагогической работе:

- ученику нужно отдавать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души,

- каждый ребёнок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь,

- преподаватель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и любит свое дело, предан ему бесконечно.

Я всё делаю для того, чтобы каждый мой воспитанник выбрал в жизни своё единственное правильное направление.

Цели и задачи моей педагогической деятельности направлены на всестороннее развитие личности воспитанников, формирование спортивного мастерства, укрепление здоровья и воспитание физических качеств обучающихся. Обучение технике борьбы, развитие специальных психических качеств, а также воспитание морально-волевых качеств и навыков здорового образа жизни.

Изучение индивидуальных особенностей и склонностей каждого ученика, требует постоянного наблюдения за ними, пристального внимания к каждому воспитаннику, выявления и анализа его сильных и слабых сторон.

Учитывая возрастные особенности учащихся, их физическую подготовленность и ставлю конкретные задачи на каждом этапе обучения, что позволяет обеспечить эффективный учебно-тренировочный процесс и достижение высоких спортивных результатов