Жизнь учителя информатики

В современной школе наверняка нет более трудной дисциплины для учителя, чем информатика. Учитель информатики вынужден каждые 2—З года начинать «с нуля», а эта проблема не знакома другим учителям.

Жизнь родителя, воспитателя, педагога заполнена трудом и счастьем творца, созидающего души детей. И если вдруг в чьем-либо сердце нет этого естественного ощущения счастья, значит что-то делаем мы не так, неверно! И следует пересмотреть наше собственное поведение, наше отношение к детям. Стоит над многим в жизни задуматься. Многое в собственном поведении, в собственном нашем отношении к окружающему миру изменить. Вера детей в нас, в нашу доброту, справедливость, мудрость и любовь, должна поднимать нас, взрослых, над самими собой, над нашими слабостями и недостатками. Поэтому и сами мы должны относиться к нашим детям доверчиво, доброжелательно, но вместе с тем и требовательно. Мы должны верить в ребенка, это доверие придает ему уверенность в своих возможностях, вызывает ответное желание помочь взрослым. Не только мы воспитываем наших детей, но и они воспитывают нас, не давая нам успокоиться и разлениться, помогая сохранить остроту и свежесть мироощущения, постоянно ставя перед нами новые сложные вопросы.

Информатика — серьёзная наука.

Без неё сегодня — никуда. "Windows" — непростая штука

Чтоб знать — немало надобно труда.

Не зря жизнь человека похожа на дорогу. Эта дорога пролегает во времени. День за днем, час за часом мы проходим, проживаем свой путь, вырастаем и изменяемся, расцветаем и набираемся мудрости. Самое главное, чтобы человек, идущий дорогой жизни, мог стать Человеком с большой буквы.

Дети – оценка нашей жизни. Ее смысл и продолжение. Мы должны воспитать детей добрыми, умными, здоровыми и счастливыми. И этого мы достигнем лишь в том случае, когда сам процесс воспитания будет добрым, умным, здоровым и счастливым. Нужно всегда стараться именно так организовать этот процесс, или хотя бы максимально приблизиться к нему!

Рискуя перечеркнуть все то, о чем говорила выше, смею заметить, что обеспечение школ вычислительной техникой пусть даже самой современной и дорогостоящей, само по себе не обеспечит успех. Образование – это не стихийный процесс, а разумно организованная целенаправленная деятельность. И главную роль в этой деятельности играет личность учителя. Я убеждена, какие бы ни были формы работы, технологии обучения – основа всего – это классический урок, где самым наглядным является слово учителя, а самым главным техническим средством – его улыбка.

Школьных премудростей кончится срок,

Новые истины время состарит,

Жизнь преподаст за уроком урок,

Но расписанье на них не составит.

Чтобы судьбу, как задачку решить,

Мало постигнуть азы мирозданья.

Есть ещё образованье души,

Самое высшее образованье!