Открытый классный час в 6 классе «20 ноября Всемирный день ребенка». Классный руководитель Бетеева З.С.
Пожалуйста, спасите наших детей!
Из истории человечества известно, что ребёнок всегда был бесправен. Есть даже предположение, что само слово ребёнок произошло от слова раб. На Руси дети считались собственностью родителей и зачастую до седых волос не могли ослушаться воли родителя. (Слайд 4)
Российские дети, по данным статистики, находятся в тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет.
Каждый год из дома убегают 50 тыс. детей. 60 % сирот, достигших трёх лет, попадают в специальные интернаты. (Слайд 5)
В своем развитии человечество не сразу пришло к пониманию того, что ребёнок полноправный член общества, а не собственность своих родителей.. Права детей в прошлом рассматривались лишь в качестве мер по защите от: детского труда, рабства, торговле детьми, произвола родителей. (Слайд 6)
В 1948 году государства, входящие в ООН, подписали Всеобщую декларацию прав человека — документ, в котором пообещали своим народам гражданские права. (Слайд 7)
Всеобщая декларация прав человека — нужный и полезный документ. Но в нем говорится о людях вообще — и ни слова о детях! А ведь дети нуждаются в особом внимании, в заботе и защите со стороны государства.
Именно поэтому в 1989 году 20 ноября ООН приняла особый документ под названием “Конвенция о правах ребенка”. (Слайд 8)
1) Каждый ребенок имеет право на жизнь. (Слайд 10, 11)
Было в древности государство Спарта, которое славилось сильными, выносливыми воинами. Но как государство относилось к своим гражданам? Как только рождался мальчик, его осматривали и решали: если крепкий, здоровый, то пусть живет, если слабый – сбросить его со скалы. Но ведь и слабый может вырасти сильным, может стать талантливым художником, врачом, изобретателем. (Слайд 12)
Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. (Слайд 13)
(Слайд 14)
2) Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство (Слайд 15)
Гомер сказал: «Нет между живыми людьми и не может быть безымянных». (Слайд 16)
При рождении ребёнка родители дают ему имя. Фамилию, имя, отчество записывают в специальный документ. свидетельство о рождении. В нем также записывают место и дату рождения, сведения о родителях. Это первый документ ребёнка. Он говорит не только о факте появления ребёнка, но и том, что этот новый человек является гражданином страны, которая обязана заботиться о его благополучии. Мы являемся гражданами России. (Слайд 17)
Следовательно о нас заботится правительство России. (Слайд 18)
ежегодно около3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.
Есть такие данные, что каждый 5-й ребенок в мире умирает, не достигнув 12-летнего возраста. Чтобы избежать смертности государство заботится о вас, предлагая медицинскую помощь. (Слайд 19, 20)
3. «Каждый человек имеет право на образование…», право на учёбу, право на отдых между уроками, право на каникулы, право на занятия в кружках и секциях. Государство поощряет развитие таланта и повышение образования. А это значит, что все мы с вами, реализовав своё право на получение бесплатного образования, должны стать благоразумными членами общества, способными сделать это общество ещё более гуманным и счастливым. (Слайд 21, 22)
120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу; (Слайд 23)
4. Все дети имеют право на отдых и досуг. (Слайд 24, 25)
Чтобы организм нормально функционировал, ему необходим отдых (можно посещать множество кружков, спец. школы). (Слайд 26)
(Слайд 27)
Каждый ребенок имеет право на заботу со стороны взрослых. (Слайд 28)
Если недоедать организм не будет расти, появится слабость, заболит голова, ослабеет организм. Детям младшего школьного возраста надо есть 4-5 раз в день. Сейчас нас кормят родители, но мы не должны забывать, что и мы должны помогать родителям по хозяйству в меру своих возможностей. (Слайд 32)
Право на работу.
Ребенок имеет право работать с 16 летнего возраста, могут приниматься на работу, которая не вредит их здоровью и учению. (Слайд 33)
Покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства; (Слайд 34)
Особая забота принадлежит детям-инвалидам, детям-сиротам.
Наше государство заботится обо всех детях – и здоровых, и больных.
В мире очень много детей-инвалидов, которые не могут ходить, у них нет зрения, дети, которые больны неизлечимыми болезнями. Для них государство должно создавать специальные школы, выпускать специальную литературу, по которой они могут лечиться. Эти дети живут среди нас. И мы тоже должны их уважать и помогать им. (Слайд 35)
Ни один ребенок не должен быть жертвой насилия или войны.
Сейчас в мире есть много горячих точек, где идут войны. Там дети терпят насилие, разруху, голод и холод. Там умирают дети, их близкие и знакомые, они становятся инвалидами, сиротами. (Слайд 36)
Живя в обществе, мы должны помнить, что надо жить, придерживаясь золотого правила: относиться к людям, так как вы бы хотели, чтоб люди относились к вам. (Слайд 37)
Надо обязательно знать свои права, но и не забывать что у нас есть еще и обязанности. Обязанности перед родителями, перед семьей, перед обществом, которые необходимо выполнять. (Слайд 38)
ОБЯЗАННОСТИ
Соблюдать законы;
охранять природу;
защищать Отечество;
заботиться о родителях;
получить образование (Слайд 39)
Обязанности школьников.
1. Уважать взрослых и других детей.
2. Культурно вести себя в классе, в школе.
3. Ходить опрятными.
4. Выполнять домашнюю работу.
5. Не опаздывать на уроки.
6. Соблюдать чистоту и порядок в школе. (Слайд 40)
Обязанности ученика на уроке.
На уроке ученик должен вести себя спокойно и делать какие-либо действия только с разрешением учителя: вставать, ходить по классу или общаться. (Слайд 41)
Заключение: Наше мероприятие подходит к концу. Мы сегодня с вами затронули очень важный тему – права человека. Зачем нам эти права? Как вы думаете? Есть ответ, который объединяет нас всех – это наша безопасность!
1 650
42 470 
