Конспект ОУД по грамоте "Буква Х"

«АБВГДейка ортаңғы логопедтік тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в предшкольной логопедической группе «АБВГДейка»

Өткізу күні/Дата проведения 19.11.2019 г.

Тәрбиеші/логопед: Лоюбова Т. В.

Білім беру саласы/Образовательная область:

Пән/Предмет: Произношение

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Природа нашего края».

Тақырыбы/Тема: Буква Х

Пән/Предмет: Основы грамоты и письма.

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание положительного отношения к занятию, исполнительности.

2.Дамытушылық- развивающая: Развитие фонематического восприятия, слуха, зрительного восприятия, мелкой и общей моторики.

3.Оқыту- обучющая: Создание условий для формирования понятия твёрдый, звонкий согласный звук, слог, слово, предложение, видеть образ буквы в предметах, выкладывать печатную букву из счётных палочек, писать в воздухе, в тетради, проводить звукобуквенный анализ и синтез двусложного слова уха, подбирать слова к звуковым схемам, разгадывать ребус, делить слова на слоги и определять количество слогов в слове, читать слоги, слова¸ предложения.

Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии: Проблемного обучения, игровые технологии, здоровьесберегающие,технологии формрования интонационной стороны речи, фонематического восприятия, рефлексии.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: картинка Хаврошечки, символ звука Х, буква Х х, счётные палочки, пособие «Звукоград», картинка к стихотворению о букве Х, игра «Вагончики», схемы для звукового анализа слова уха, фишки, кассы букв, слова к звуковым схемам: пух, мох, простые карандаши, тетради.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Приходит в гости Хаврошечка и лиса Хитринка. Злая мачеха отправила её, чтобы она выучила букву Х. Что же делать? Назовите первый звук в слове Хаврошечка, Хитринка. Сегдня будем учить букву Х х. Повесить на доску-наборное полоно звуки и букву Х х.

2. Негізі бөлімі/основная часть

1. Чтение стихотворения про букву Х
- Хороша моя вертушка!
Хватит хвастаться , болтушка!

2. Послушайте на что похожа буква Х (на вертушку).
3. Предложите свои варианы: На что похожа буква Х?

4. Из каких частей состоит буква Х?

5. Выложить букву Х из счетных палочек.

6. Провести в воздухе линии, как будто написать букву Х.

7. Кинезиологическое упражнение «Ухо-нос».

8. Печатание буквы Х х в тетрадях.

9. Динамическая пауза «Мы вошли все с вами в лес».
Мы вошли все с вами в лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Посмотрели вправо, влево,
Руки подняли и покачали_
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
Руки согнули, кисти стряхнули, плавно помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем-
Крылья сложили назад.
Наклонились и присели.
Заниматься тихо сели.

10. Звукобуквенный анализ и синтез двусложного слова уха.

11. Игра «Посели слоги, слова и картинки в домики». Подбор слогов: хи, ха, их, слов к звуковым схемам: мох, пух.

12. Ребус: полка- холка.

13. Игра «Вагончики». Делить слова на слоги, определить количество слогов в слове. Поселить картинки в нужный вагончик.

14. Чтение слогов, слов, предложений.

3. Қорытвынды/итоговая часть. Хавошечка и Хитринка благодарят детей за помощь и уходят. Рефлексия «Колобки». Дети говоря то, что понравилось на занятии, соотносят свои достижения с настроением колобка и кладут смайлик соответствующему колобку в соответствии своему настроению, успехам.