Организация исследовательской деятельности учащихся начальных классов

Организация исследовательской деятельности учащихся начальных классов

Выполнила: М.А. Казакова, учитель начальных классов

Исследовательская деятельность

Учебно-методический комплект А. И. Савенкова

• Рабочая тетрадь «Я – исследователь»
• Методическое пособие для учителя «Методика исследовательского обучения младших школьников»

Актуализация проблемы

Изучение круга интересов ребёнка

Поиск направлений исследования

Определение сферы исследования

Выбор темы

ТЕМА

Гипотезы

Выявление и систематизация подходов к решению

Традиционные

Альтернативные

Определение последовательности проведения исследования

Сбор и обработка информации

Анализ и обобщение полученных материалов

Подготовка отчёта

Публичный доклад

Ответы на вопросы

ИТОГИ

Обсуждение итогов завершённой работы

Как выбрать тему исследования

• Что мне интересно больше всего?
• Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой или поэзией, астрономией или историей, спортом, искусство, музыкой)?
• Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
• По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки?
• Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
• Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

Какими могут быть темы исследования

Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях;

Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов;

Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках.

Кто зажигает звёзды?

Почему надуваются

мыльные пузыри?

Кто построил пирамиды?

Цель и задачи исследования

• Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь.
• Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.

Гипотеза исследования

• Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.
• Слово «гипотеза» происходит от древнегреческого hypothesis – основание, предположение, суждение, которое выдвигается для объяснения какого-либо явления.
• Обычно гипотезы начинаются словами:
• Предположим…
• Допустим…
• Возможно…
• Что, если…

Организация исследования (Как составить план работы?)

• Для этого надо определить , какими методами можно пользоваться, а затем выстроить их по порядку.
• Метод ( от греческого слова methodos) – способ, приём познания явлений окружающего мира.

• Подумать самостоятельно;
• Посмотреть книги о том, что исследуешь;
• Спросить у других людей;
• Познакомиться с кино- и телефильмами по теме своего исследования;
• Обратиться к компьютеру, посмотреть в глобальной компьютерной сети Интернет;
• Понаблюдать;
• Провести эксперимент.

Подумать самостоятельно

• Что я знаю об этом?
• Какие суждения я могу высказать по этому поводу?
• Какие я могу сделать выводы и умозаключения из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

Посмотреть книги о том, что исследуешь

• Начать работу нужно с энциклопедий и справочников. Информация в них выстроена по принципу: «Кратко, точно, доступно обо всём».

Спросить у других людей

• Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условно поделить на две группы: специалисты и неспециалисты.

Познакомиться с кино- и телефильмами по теме исследования

• Фильмы бывают: научные, научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящий клад для исследователя.

Обратиться к компьютеру

• Сегодня ни один учёный не работает без компьютера – верного помощника современного исследователя. Это и Интернет и различная информация на компакт-дисках.

Понаблюдать

• Интересный и доступный способ добычи новых знаний – наблюдение. Для наблюдений человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы, телескопы, микроскопы, приборы ночного видения. Всё это можно использовать в исследованиях.

Провести эксперимент

• Эксперимент (от латинского слова experimentum) – проба, опыт. Это самый главный метод познания в большинстве наук. Провести эксперимент – значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.

Систематизация информации

Направление – «Живая природа», область знаний – «Зоология», «Биология».

• Где живёт?
• Чем питается?
• Основные особенности: тип животного; класс; отряд; семейство; род; вид.
• Поведение.
• Кто главные враги.

Систематизация информации

Направление – «Вселенная», тема – «Планеты солнечной системы»

• Перечень планет.
• Происхождение названия.
• Общая характеристика каждой.
• Исследования планеты людьми.
• Условия на планете.

Подготовка к защите исследовательской работы

• 1. Выделить из текста основные понятия и дать им определения.
• 2. Классифицировать (разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события.
• 3. Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы.
• 4. Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи.
• 5. Предложить примеры, сравнения и сопоставления.
• 6. Сделать выводы и умозаключения.
• 7. Указать возможные пути дальнейшего изучения.
• 8. Подготовить текст сообщения.
• 9. Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты.
• 10. Приготовиться к ответам на вопросы.

От чего зависит успех

Несколько правил для учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью

• Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальность, которая тебя окружает.
• Действуя, не бойся совершить ошибку.
• Будь достаточно смел, чтобы принять решение.
• Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений.
• Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.
• Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).

Дорогой друг! Возможно, ты не станешь большим учёным. Но первые свои опыты и исследования запомнишь на всю жизнь. И полученные с их помощью знания – тоже. Твоя первая исследовательская работа завершена. Ты хорошо потрудился, узнал много интересного, нового. Верим, что впереди тебя ожидает множество других открытий! Удачи тебе, юный исследователь! Новых знаний, новых открытий!