Проект «Мультфильм своими руками»

Визитка проекта

Автор: Миленкова О.Н.

Проект «Мультфильм своими руками»

Пояснительная записка

В последние годы возник определённый вакуум в качественной отечественной мультпродукции для детей и молодежи, а современное телевизионное пространство заполонили низкопробные западные мультфильмы: или пошлые, или пропагандирующие агрессию, злость и аморальное поведение,

рассчитанные в основном на уже на школьников и взрослых. На нашем рынке только-только стали появляться мультфильмы, опирающиеся в своём создании на классическую школу отечественной мультипликации. Поэтому данная проблема носит образовательный и воспитательный характер, так как дальнейшее ухудшение ситуации может привести к духовной деградации молодёжи.

Поскольку сознание нации формируется из совокупности мировоззрений разных социальных слоев граждан России и, в первую очередь, молодежи страны, хочется подчеркнуть важность и актуальность этого проекта.

Теперь, благодаря новым технологиям и современному оснащению детского сада, дошкольники из пассивных потребителей мультпродукции становятся активными участниками создания мультфильма, т. е. пробуют себя в новом качестве. Осваивая и используя навыки лепки, рисования, аппликации, конструирования, дети изготавливают персонажей и декорации для съёмки собственных мультфильмов; знакомятся с устройством фото и видео техники; придумывают сценарии; непосредственно участвуют в съемочном процессе; озвучивают своих героев - происходит сотворчество взрослого и ребёнка. Возможно, в будущем, выступив в роли создателей мультфильмов, они по иному подойдут к выбору и оценке мультика.

Аннотация

Данный проект может быть проведён в детском саду для детей 5-7лет. Проект охватывает различные образовательные области «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Направлен на формирование у детей представлений о технологии создания мультипликационных фильмов, закрепление понятия пожарная безопасность, формирование умения правильно действовать в различных ситуациях, развитие творческого мышления и воображения, формирование художественных навыков и умений, навыков связной речи. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, организацию продуктивной деятельности.

Проблема

1. Недостаточное внимание родителей к привитию интереса у детей к советским и российским мультфильмам.

2. Недостаточное внимание родителей к формированию знаний о правилах техники пожарной безопасности в быту и на улице.

3. Отсутствие знаний детей о создании мультипликационных фильмов.

Предполагаемый результат:

• Заинтересованность детей темой о создании мультфильмов, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

• Уверенность в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

• Систематизация знаний, стимулирующая развитие познавательных и творческих способностей детей.

• Формирование потребности в реализации творческих возможностей.

• Высокий уровень коммуникативной компетенции.

Продукт проектной деятельности:

• выставка детских работ по рисованию, лепке, аппликации,

• выставка работ, выполненных совместно с взрослыми (родителями),

• подборка рассказов, стихов, раскрасок, музыки, видеороликов по теме проекта,

• презентации для детей,

• организация предметно – развивающей среды,

• иллюстрации и фотографии по теме «Мультипликация и пожарная безопасность».

Этапы проекта:

1этап. Подготовительный

Выбор темы.

Постановка цели.

Изучение истории возникновения мультипликации.

Виды мультфильмов.

Изучение процесса создания мультфильма.

Разработка алгоритма работы над мультфильмом.

Подготовка материала и оборудования, литературы, картинки.

Выявление первоначальных знаний о мультипликации путем анкетирования родителей.

Разработка систем занятий.

Выявление знаний детей о правилах техники безопасности в быту и на улице.

Подбор познавательной и художественной литературы, фотографий о мультипликации.

Подбор и изготовление материалов для осуществления продуктивной деятельности.

Планирование работы совместно с детьми:

• к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу);

• в каких источниках можно найти информацию;

• какие предметы использовать (принадлежности, оборудование);

• с какими предметами научиться работать для достижения цели.

1. этап. Выполнение проекта

Просмотр презентации «Союзмультфильм».

«Волшебники мультипликации» (знакомство с профессиями: сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, оператор и др.)

Просмотр мультфильмов (знакомство с видами мультфильмов: пластилиновый, рисованный, кукольный).

Беседы по просмотренным мультфильмам.

Просмотр мультфильма по произведению «Путаница».

Конспект ОД «Рисуем сказку».

Конспект ОД «Пожарная безопасность по мотивам сказки К.И. Чуковского «Путаница».

Прослушивание музыки для выбора и вставки в мультфильм.

Экспериментирование с красками – получение разных оттенков, путем добавления белой краски.

Лепка героев из пластилина.

Раскрашивание «Любимый мультипликационный герой»; рисование животных.

Пересказ сказки, рассказывание по ролям.

Зарисовка и запись сказки (фотоматериал)

1. этап. Результаты:

Родительское собрание «Как влияют мультфильмы на ребенка?»

Премьера мультфильма. Просмотр (результат работы).

Родительское собрание на тему «Дети и мультипликация».

Ожидаемый результат:

В рамках проекта «Мультфильм своими руками» дети получили определенные

знания, умения и навыки:

Проявление эмоциональной отзывчивости, уверенности в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности, развитие мышления, воображения, умение выражать свои чувства средствами искусства.

Развитие личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки,

сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка.

Развитие коммуникативных навыков, проявления творческой самостоятельности,

активности в создании образа, развитие мелкой моторики рук, возможность

проявить свои таланты. Формирование у детей умения правильно действовать в различных ситуациях. Это дало новый импульс игровой деятельности, дети заимствуют сказочные сюжеты и начинают сами мастерить героев для своих игр.

Таким образом, использование проектной деятельности даёт нам возможность:

- стимулировать детей к достижению того или иного результата;

- достичь определённой и реальной цели, продукта проектной деятельности;

- использовать разные виды продуктивной деятельности в одном проекте;

-проявлять познавательную, творческую, деловую активность, самостоятельность, а

также освоенные ранее знания и умения;

формировать коммуникативные навыки и нравственные качества.

У детей появляется возможность внести свою лепту в общее дело, проявить

индивидуальность, завоевать определённое положение в группе.

Результатом участия в проекте также становятся раскрепощение мышления,

развитие творческого потенциала, формирование умения наблюдать, фантазировать,

сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих

работах, а также совершенствование навыков общения в коллективе и

социализация.