К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.10.2022 12:40

Сойко Зугура Саяховна

преподаватель

1 032

58 308

Подписчики

Подписки

Местоположение

, Муравленко

Специализация

Русский язык

Обществознание

Литература

Право

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа

Категория: Родной язык и литература

30.09.2022 11:24

Рабочая программа для студентов 1 курса колледжа

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа»

	ГБПОУ ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж»
	21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
	ОУД.07 Родной язык

	УТВЕРЖДАЮ:
	Зам. директора по УМР
	____________ В.А. Шишкина
	«___»____________ 20__ г.

Рабочая программа учебной дисциплины

ОУД.07 РОДНОЙ язык

Версия 1.0

Дата введения: 01.09.2022 г.

	РАССМОТРЕНО:
	на заседании П(Ц)К общеобразовательных дисциплин
	и рекомендовано к утверждению
	Протокол №____
	от «___» _________ 20__г.
	Председатель П(Ц)К
	___________ А.В.Лаптев

Муравленко, 2022

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
2	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	10
4	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13
5	ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ	14

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

Программа учебной дисциплины «Родной язык» является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений укрупненной группы специальностей 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия.

1.2 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:

Код	Наименование компетенций
ОК 01	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 02	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 03	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 04	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 05	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 06	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 07	Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий
ОК 08	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 09	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового уровня изучения (ПРб).

Коды результатов	Планируемые результаты освоения дисциплины включают:
ЛР 01	российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
ЛР 04	сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
ЛР 06	толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
ЛР 07	навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
ЛР 09	готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
ЛР 13	осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
МР 01	владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом;
МР 02	владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
МР 03	применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
МР 04	овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;
МР 05	готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
МР 06	умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
ПРб 01	сформированность понятий о нормах родного языка и применение знаний о них в речевой практике;
ПРб 02	владение видами речевой деятельности на родном языке (аудирование, чтение, говорение и письмо), обеспечивающими эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
ПРб 03	сформированность навыков свободного использования коммуникативно-эстетических возможностей родного языка;
ПРб 04	сформированность понятий и систематизацию научных знаний о родном языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий родного языка;
ПРб 05	сформированность навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста на родном языке;
ПРб 06	обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;
ПРб 07	овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного языка, основными нормами родного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию;
ПРб 08	сформированность ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность; осознание значимости чтения на родном языке и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;
ПРб 9	сформированность понимания родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
ПРб 10	обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, российской и мировой культуры;
ПРб 11	сформированность навыков понимания литературных художественных произведений, отражающих разные этнокультурные традиции.

1.3 Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка студента – 46 часов, из них:

в 1 семестре:

теоретических занятий – 46 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем программы учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем в часах
Объем образовательной программы	46
Основное содержание	40
в том числе:
теоретическое обучение	40
практические занятия	-
лабораторные занятия	-
Профессиональное ориентированное содержание	4
в том числе:
теоретическое обучение	4
практические занятия	-
лабораторные занятия	-
индивидуальный проект	-
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта	2

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности студентов			Объем в часах	Коды общих компетенций (указанных в разделе 1.2) и личностных метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы
1	2			3	4
1 семестр – 46 ч, из них: теоретическое обучение – 44 ч.
Основное содержание
Раздел 1 Язык и культура	Содержание учебного материала:			10	ПРб 01 - 11 ЛР 01, 04, 06, 07, 09, 13, МР 02, 04, ОК 01- 04, 06
	1		Русский язык в Российской Федерации и в современном мире.	2
	2		Система русского языка, его единицы и уровни. Русский язык как развивающееся явление.	2
	3		Основные тенденции активных процессов в современном русском языке. «Неологический бум» русского языка в XXI веке, его причины.	2
	4		Язык как феномен культуры. Взаимосвязь языка и культуры.	2
	5		Русская языковая картина мира. Загадки русской души.	2
Раздел 2 Культура речи	Содержание учебного материала:			18	ПРб 01- 11 ЛР 01, 04, 06,07, 09, 13, МР 02, 04, ОК 01- 04, 06
	6		Написания, подчиняющиеся принципам русской орфографии.	2
	7		Основные орфоэпические нормы современного русского языка. Типичные акцентологические ошибки в современной речи.	2
	8		Основные лексические нормы современного русского литературного языка.	2
	9		Русская фразеология. Роль фразеологизмов в произведениях А. Грибоедова, А. Пушкина, Н. Гоголя и других русских писателей.	2
	10		Словари русского языка.	2
	11		Морфологические нормы как выбор вариантов морфологической формы слова и ее сочетаемости с другими формами.	2
	12		Синтаксические нормы как выбор вариантов построения словосочетаний, простых и сложных предложений.	2
	13		Этика и этикет в электронной среде общения. Понятие нетикета. Интернет-дискуссии, Интернет-полемики.	2
	14		Этика и этикет в деловом общении. Функции речевого этикета в деловом общении. Деловой протокол. Деловой телефонный разговор.	2
	Профессионально ориентированное содержание
	15	Лингвостилистический анализ текстов профессиональной направленности		2	ПРб 01- 11 ЛР 01, 04, 06,07, 09, 13, МР 02, 04, ОК 01- 04, 06
Раздел 3 Речь. Речевая деятельность. Текст	Содержание учебного материала:			12	ПРб 01- 11 ЛР 01, 04, 06,07, 09, 13, МР 02, 04, ОК 01- 04, 06
	16	Понятие речевого (риторического) идеала, эффективности речевого общения.		2
	17	Оратория: мастерство публичного выступления. Принципы подготовки к публичной речи. Техника импровизированной речи. Средства речевой выразительности.		2
	18	Категория монолога и диалога как формы речевого общения.		2
	19	Риторика делового общения. Спор, дискуссия, полемика. Функциональные разновидности языка.		2
	20	Речевые жанры монологической речи: доклад, поздравительная речь, презентация.		2
	21	Признаки текста. Способы изложения и типы текстов. Виды преобразования текста. Корректировка текста. Тезисы. Выписки. Аннотация. Конспект. Реферат.		2
	Профессионально ориентированное содержание
	22	Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов профессиональной направленности		2	ПРб 01- 11 ЛР 01, 04, 06,07, 09, 13, МР 02, 04, ОК 01- 04, 06
Дифференцированный зачет				2
Всего:				46

3 условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1 Материально-техническое обеспечение

Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

кабинет ««Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»»

оснащенный оборудованием:

посадочные места по количеству студентов;
рабочее место преподавателя;

техническими средствами обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением;
интерактивная панель.

Помещение кабинета должно соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178–02): оснащено типовым оборудованием, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, необходимыми для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

3.2 Информационное обеспечение реализации программы

3.2.1 Печатные издания:

Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие/ Л. А. Введенская, М. Н. Черкасова. – Изд. 3-е. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2018. – 380 с. – ISBN 978-5-222-29566-3.
Воителева, Т.М. Русский язык : учебник для 10 класса : среднее общее образование / Т.М. Воителева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2020. – 320 с. – ISBN 978-5-4468-9397-3.
Воителева, Т.М. Русский язык : учебник для 11 класса : среднее общее образование / Т.М. Воителева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2020. – 336 с. – ISBN 978-5-4468-9396-6.
Елисеева, М. Б. Справочник по орфографии и пунктуации : практ. пособие / М. Б. Елисеева, Б. М. Шульман, Е. Г. Ковалевская. – 5-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2019. – 322 с. – ISBN 978-5-534-09003-1.
Лобачева, Н. А. Русский язык. Синтаксис. Пунктуация : учебник для среднего проф. образования / Н. А. Лобачева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2019. – 127 с. – ISBN 978-5-534-07705-6.

3.2.2 Электронные издания (электронные ресурсы):

Культура письменной речи : сайт. – Санкт-Петербург, 2001. – URL: http://www.gramma.ru (дата обращения: 18.05.2022).

3.2.3 Дополнительные источники:

Антонова, Е. С. Русский язык и культура речи : учебник для среднего проф. образования / Е. С. Антонова, Т. М. Воителева. – Москва : Академия, 2016. – 310 с. – ISBN 978-5-4468-0739-0.
Валгина, Н. С. Активные процессы в современном русском языке: учеб. пособие / Н. С. Валгина. – Москва : Логос, 2003. – 304 с. – ISBN 5‑94010-092-9.
Воробьев, В. В. Русский язык в диалоге культур : учеб. пособие : Элективный курс для 10–11 классов школ гуманитарного профиля / В. В. Воробьев, Л. Г. Саяхова. – Москва : Ладомир, 2006. – 286 с. – ISBN 5-86218-457-0.
Горшков, А. И. Русская словесность : от слова к словесности. 10–11 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / А. И. Горшков. – 9-е изд. – Москва : Просвещение, 2010. – 492 с. : ил. – ISBN 978-5-09-022236-5.
Гусейнов, Г. Нулевые на кончике языка : Краткий путеводитель по русскому дискурсу / Г. Гусейнов. – Москва : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2012. – 240 с. – ISBN 978-5-7749-0715-1.
Костомаров В. Г. Наш язык в действии : Очерки современной русской стилистики / В. Г. Костомаров. – Москва : Гардарики, 2005. – 287 с. – ISBN 5-8297-0220-7.
Муллагалиева, Л. К. Русский язык в диалоге культур : метод. руководство для учителя: Элективный курс для 10–11 классов школ гуманитарного профиля / Л. К. Муллагалиева, Л. Г. Саяхова. – Москва : Ладомир, 2006. – 198 с. – ISBN 5-86218-458-9.
Формановская, Н. И. Культура общения и речевого поведения / Н. И. Формановская. – 2-е изд., доп. и испр. – Москва : Изд-во ИКАР, 2010. – 237 с. – ISBN 978-5-7974-0051-6.

Словари. Справочники. Энциклопедии:

Бельчиков, Ю. А. Практическая стилистика современного русского языка : Нормы употребления слов, фразеологических выражений, грамматических форм и синтаксических конструкций / Ю. А. Бельчиков. – Москва : АСТ-ПРЕСС, 2007. – 424 с. – (Словари XXI века. Настольные словари русского языка). – ISBN 978-5-462-00731-6.
Бирих, А. К. Словарь русской фразеологии. Историко-этимологический словарь / А. К. Бирих, В. М. Мокиенко, Л. И. Степанова. – 3‑е изд., испр. и доп. – Москва : Астрель : АСТ : Хранитель, 2007. – 926 с. – ISBN 5-17-029253-8 (ООО «Издательство АСТ»). – ISBN 5-271-11199-7 (ООО «Издательство Астрель»). – ISBN 5-9762-2601-9 (ООО «Хранитель»).
Большой фразеологический словарь русского языка / отв. ред. В. Н. Телия. – 4‑е изд. – Москва : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010. – 784 с. – (Фундаментальные словари). – ISBN 978-5-462-00735-4.
Даль, В. И. Пословицы русского народа : сборник/ В. И. Даль. – В 2-х т. – Москва : Художественная литература, 1984. – Т. 1. – 383 с., Т. 2. – 399 с.
Захаренко, Е. Н. Новый словарь иностранных слов / Е. Н. Захаренко, Л. Н. Комарова, И. В. Нечаева. – 3‑е изд., испр. и доп. – Москва : Азбуковник, 2008. – 1040 с. – ISBN 978-5-903021-08-6.
Культура русской речи : Энциклопедический словарь-справочник / под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. – Москва : Флинта : Наука, 2003. – 840 с. – ISBN 5-89349-389-3 (Флинта). – ISBN 5-02-002766-9 (Наука).
Муллагалиева, Л. К. Концепты русской культуры в межкультурной коммуникации : словарь : Элективный курс для 10–11 классов школ гуманитарного профиля / Л. К. Муллагалиева, Л. Г. Саяхова. – Москва : Ладомир, 2006. – 234 с. – ISBN 5-86218-459-7.
Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г. Н. Скляревской. – Москва : Эксмо, 2008. – 1136 с. (Библиотека словарей). – ISBN 978-5-699-15913-0.
Шагалова, Е. Н. Самый новейший толковый словарь русского языка XXI века : около 1500 слов / Е. Н. Шагалова. – Москва : АСТ : Астрель : Полиграфиздат, 2011. – 413 с. – ISBN 978-5-17-074756-6 (ООО «Издательство АСТ»). – ISBN 978-5-271-36466-2 (ООО «Издательство Астрель»). – ISBN 978-5-4215-2505-9 (ООО «Полиграфиздат»).
Энциклопедический словарь-справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочёты / под ред. А. П. Сковородникова. – 2‑е изд. – Москва : Флинта : Наука, 2009. – 480 с. – ISBN 978-5-89349-502-7 (Флинта). – ISBN 978-5-02-002996-5 (Наука).
Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. – 2-е изд., испр. / гл. ред. М. Д. Аксёнова. – Москва : Аванта+, 2001. – 704 с. – ISBN 5-89501-014-8 (т. 10). – ISBN 5-89501-001-6.
Яранцев, Р. И. Русская фразеология. Словарь-справочник : около 1500 фразеологизмов / Р. И. Яранцев. – 6‑е изд., стереотип. – Москва : Русский язык – Медиа; Дрофа, 2008. – 894 с. – ISBN 978-5-9576-0447-1.

4 Контроль и оценка результатов освоения ПРОГРАММЫ учебной Дисциплины

Результаты обучения	Методы оценки
ПРб 01	Оценка результатов устных ответов, аналитической работы с текстами разных стилей, представления текстов в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов
ПРб 02	Оценка сформированности понятий о нормах русского литературного языка и применения знаний о них в речевой практике, филологического анализа языковых единиц
ПРб 03	Оценка результатов устных ответов, аналитической работы с текстами разных стилей
ПРб 04
ПРб 05	Оценка сформированности понятий о нормах русского литературного языка и применения знаний о них в речевой практике
ПРб 06
ПРб 07	Оценка результатов устных ответов, аналитической работы с текстами разных стилей
ПРб 08	Оценка сформированности понятий о нормах русского литературного языка и применения знаний о них в речевой практике
ПРб 09	Оценка результатов устных ответов, аналитической работы с текстами разных стилей
ПРб 10
ПРб 11	Оценка сформированности понятий о нормах русского литературного языка и применения знаний о них в речевой практике

5 ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

Номер изменения	Номера листов			Основание для внесения изменений	Подпись	Расшифровка подписи	Дата	Дата введения изменения
Номер изменения	замененных	новых	аннулированных	Основание для внесения изменений	Подпись	Расшифровка подписи	Дата	Дата введения изменения