Технологическая карта. Физкультура в первой младшей группе  по книге Пензулаева.

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару

іс - әрекеті

Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

1. Ходьба и бег.

Идут в колонне по одному.

Слушают сигнал воспитателя: «Великаны!» – дети выполняют ходьбу на носках, руки прямые вверх, переход на обычную ходьбу, затем бег в колонне по одному, с поворотом в другую сторону

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

2.О.Р.У. упражнения с платочками.

3. Дыхательная гимнастика: «Подуем на платочек»

4.Основные виды движений.

Равновесие «Пройди – не упади».

Прыжки «Из ямки в ямку».

5.Подвижная игра «Коршун и цыплята».

1. И. п. – ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках у груди. Выпрямляют руки вперед – показывают платочек, возвращаются в исходное положение (4–5 раз).

2. И. п. – ноги на ширине плеч, платочек в обеих руках внизу. Наклоняются и машут платочком вправо – влево, выпрямляются, возвращаются в исходное положение (5 раз).

3. И. п. – ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках внизу. Приседают, платочек выносят вперед. Поднимаются, возвращаются в исходное положение (4–5 раз).

4. И. п. – ноги слегка расставлены, платочек в правой руке. Прыгают на двух ногах, помахивая платочком над головой (под счет воспитателя или музыкальное сопровождение), в чередовании с ходьбой на месте.

Выполняют дыхательную гимнастику.

Дети двумя колоннами выполняют ходьбу по доске в умеренном темпе, свободно балансируя руками (2–3 раза).

Дети строятся в две колонны и выполняют прыжки на двух ногах из ямки в ямку (без остановки или с небольшой паузой перед ямкой), с приземлением на полусогнутые ноги (2–3 раза).

Охотно играют в игру.

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

6. Ходьба.

Идут друг за другом.