Конспект индивидуального логопедического занятия
в 1 «б» классе».
Тема: «День рождения у Павла».
Автоматизация [Л] в слогах и словах.
Цель урока: автоматизировать звук Л в слогах и словах.
Задачи:
Закреплять правильный артикуляционный уклад [Л].
Развивать фонематический слух, речевое дыхание, артикуляционную моторику обучающегося.
Воспитывать самостоятельность, ответственность к выполнению задания, интерес к занятию.
Оборудование: картинка с изображением мальчика, сигнальные карточки, карточки – артикуляционные упражнения, перчатки для биоэнергопластики, сенсорный экран, мешочек, карточки со слогами, пазлы с [Л], наклейка.
Ход урока.
Орг. Момент.
- Здравствуй, Миша. Сегодня мы отправимся на День рождения. Давай познакомимся с мальчиком. Его зовут Павел.
- Как его зовут? (Павел).
- А как тебя зовут? Скажи свое имя полностью. (Михаил)
- Как ты думаешь, какой звук встречается в ваших именах? (звук [Л]).
- Верно, молодец. Сегодня мы с тобой будем учиться слушать, слышать и правильно произносить звук [Л].
Развитие фонематического слуха.
- В гости на День рождения к Павлу торопятся его друзья. К нему пойдут только те, в чьих именах будет встречаться звук [Л]. В выполнении этого задания тебе помогут сигнальные карточки. Карточку зеленого цвета ты покажешь тогда, когда услышишь имя со звуком [Л], а карточку красного цвета ты покажешь тогда, когда услышишь имя, в котором нет [Л].
(Перечень слов – имен: Марина, Клава, Слава, Светлана, Карина, Камилла, Влад, Саша, Виктор, Роман, Руслан).
- Молодец, ты правильно справился с заданием.
А сейчас мы всех наших друзей приглашаем к праздничному столу с нашими угощениями.
Артикуляционная гимнастика.
- Чтобы правильно произносить [Л], нужно сделать гимнастику для языка, а поможет в этом нам наша волшебная перчатка.
(Выполнение комплекса упражнений для [Л] с элементами биоэнергопластики: «Блинчик»- «Вкусное варенье»- «Чашка»-«Грибочек»)
«Блинчик»
-Напечем блинов немножко,
Их остудим на окошке
Будем есть мы их с вареньем,
поедим их с наслаждением
«Вкусное варенье»
-Блин мы ели с наслажденьем,
Перепачкались вареньем,
Чтоб варенье с губ убрать,
Ротик нужно облизать.
«Чашечка»
Вкусных мы блинов поели,
Выпить чая захотели,
Язычок мы к носу тянем,
Чашку с чаем представляем.
«Грибочек»
Все грибочки мы собрали
И домой с собою взяли.
Вкусные грибочки
Росли у большой кочки.
- Скажи, пожалуйста, а какое главное угощение на Дне рождения? (тортик)
Развитие речевого дыхания.
-Предлагаю помочь задуть свечи на тортике нашему Павлу. Делай вдох носом, а выдох ртом, дуй долго (выполнение упражнения с комментариями).
- На День рождения Павел пригласил фокусника, т.к. все ребята любят фокусы, и мы фокуснику будем помогать.
Автоматизация [Л] в слогах.
- У меня в руках есть волшебный мешочек, из этого мешочка мы будем доставать карточки со слогами, ты должен эти слоги прочитать и заменить согласный звук на [Л]. (прочтение слогов)
-Что получилось? Давай проверим (верхняя карточка убирается со скрепки и открывается слог с [Л] – проверка названного слога).
(по ходу выполнения задания – комментарии по правильной артикуляции звука).
- Наши герои очень любят играть, поэтому Павел для своих друзей приготовил пазлы, но они не простые, в них тоже содержится [Л].
Автоматизация [Л] в словах.
- Собери пазлы (сбор пазлов).
-Давай назовем только те картинки, в названии которых [Л] встречается только в конце слов (называние картинок – слов на 1 части пазлов).
- Молодец! Ты отлично справился с заданием.
Итог урока.
- Миша, скажи, пожалуйста. С каким звуком мы сегодня с тобой работали? ([Л])
- У кого в гостях на Дне рождения мы сегодня были?
(У Павла)
- Верно, Павел угощал сегодня своих друзей различными угощениями, играл с друзьями, показывал фокусы. А ты ему во всем помогал. Ты работал отлично, поэтому за сегодняшний урок я хочу подарить тебе небольшой подарок – наклейку. Обрати внимание, что в этом слове тоже есть [Л].
218
165 679 
