Domestic animals

Іс- әрекетінің кезендері

Этапы деят-ти

Оқытушының басқарушылық іс-әрекеті

Управленческие действия учителя

Балалардың іс – әрекеті

Деятельность детей

1 Кезең Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно- побудительный

(2 min)

1. Приветствие.

Песенка с движениями “Hello, hello!”.

(аудиозапись)

1. Целеполагание.

Учитель рассказывает детям задачи занятия.

Поют вместе с учителем.

Внимательно слушают.

2 Кезең Ұйымдастырушылық- ізденуші Организационно- Поисковый

1. min)

1. Фонетическая зарядка.

(презентация)

-Дональд Дак говорит, что когда кто-то стучит в дверь его домика, он слышит tuk-tuk-tuk. Дональд Дак любит гостей и ему нравится слышать звук t в словах: eat, it, telephone, potatoes. Хлопните в ладоши, когда услышите слова со звуком t: sandwich, TV- set, orange, book, title, tie, pie, green.

[r]: rыба, rак, rозы.

[Ѳ]: Ѳаша на Ѳанках. Ѳъешь Ѳуп.

[ð]: у ðайки ðаболели ðубки.

1. Игра с мячом «Переведи» на повторение слов: a cat, a dog, a horse, a cow, a pig, a sheep.

2. Знакомство с новыми словами: a hen, a duck, a goose, a cock с помощью загадок.

(презентация)

1. Игра «Исправьте меня».

Если учитель показывает карточку и называет ее правильно, то дети кивают головой и говорят “Yes”. А если учитель называет карточку не правильно, то дети должны сказать “No”и исправить ошибку.

1. Физминутка.

Повторение песенки “Baa, baa black sheep”.

(презентация, видеоролик)

1. Настольная игра «Домашние животные».

Ребенком бросает кубик и двигает свою фишку на выпавшее количество шагов (заодно можно счет повторить). Фишка только тогда может остаться на новой позиции, если игроком правильно названо выпавшее животное.

1. Подвижная игра “Cat and mice”

Игрок-кот садится на стульчик на противоположной стороне комнаты и «засыпает». Мышки выходят из своих домиков (стульчиков) и начинают дразнить кота:

Little cat, little cat,

Where is your flat?

One, two, three,

Run with me!

Кот просыпается и начинает ловить мышек. Мышки стараются как можно быстрей добежать до своего домика и сесть на стульчик. Задетая рукой мышка, считается пойманной.

Работают над произношением.

Активно участвуют в игре.

Отгадывают загадки. Повторяют слова за учителем.

Играют.

Поют и танцуют.

Активно принимают участие в играх.

3 Кезең рефлексивті –түзеуші Рефлексивно- корригирующий

1. min)

Подведение итогов.

- Ребята, чем мы с вами занимались?

- Что повторили?

-Что нового узнали?

- Вам понравилось занятие?

- Good-bye children!

Ведут активный диалог с учителем, отвечают на вопросы.