Ежедневное планирование на август 2024 г.

Четверг 1.08.24

• Игра на формирование КГН «Водичка, водичка». Цель: продолжать прививать детям простейшие культурно-гигиенические навыки

• СРИ «Кукла Катя заболела». Цель: дать понятия необходимости организма в витаминах, разнообразить ролевое участие детей с куклой.

• Рассматривание иллюстраций «Умывальные принадлежности». Цель: знакомить детей с гигиеническими принадлежностями.

• Игра-конструирование «Больница для зверят». Цель: учить делать простые постройки.

• Чтение потешек «Теплая водичка», «От чего блестят глаза?», «Ай лады, лады, не боимся мы воды»

• Отгадывание загадок об овощах и фруктах.

Рисование «Витаминки для куклы Кати». Цель: закреплять умение рисовать нетрадиционным методом – пальчиком, называть желтый цвет.

«Проползи в воротики». Цель: учить детей ползать под предметами, не задевая их; побуждать к самостоятельному выполнению движений; поощрять малышей за успешные действия.

Пятница 2.08.24

Беседа «Как играют воспитанные дети». Цель: закреплять знания и навыки поведения в группе: не обижать детей, не отнимать игрушки, вежливо просить, дружно играть.

• Рассматривание альбома «Виды спорта». Цель: знакомить детей с видами спорта.

• Д/и «Разноцветные прищепки». Цель: научить детей самостоятельно прищеплять прищепки. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей; воспитывать усидчивость, умение принимать воображаемую игровую ситуацию.

Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр». Цель: формировать представления о гигиенических основах безопасной жизнедеятельности, развивать умение самостоятельно определять необходимость мытья рук

Предложить детям раскраски с изображением мячей. Цель: развивать мелкую моторику рук, аккуратность, усидчивость, воображение.

Беседа «Полезная и вредная пища». Цель: дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

Понедельник 5.08.24

СРИ «Искупаем куклу Катю». Цель: научить употреблять в речи слова - названия предметов, действия, качества: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать насухо, горячая, холодная, теплая.

Д/и «Мозаика». Цель: продолжать закреплять знания основных цветов спектра, развивать мелкую моторику, учиться формировать из мозаики элементарные изображения.

Чтение отрывка из сказки К. Чуковского «Доктор Айболит».

Беседы с детьми и речевые игры: «Добрый доктор Айболит». Цель: укреплять здоровье детей. Пополнять знания детей о способах укрепления здоровья. Закреплять и дополнять знания о профессии врача и личной гигиене.

Лепка «Витаминки в баночке»

П/и «Солнечные зайчики». Цель: уточнять направления: вверх, вниз, в сторону; учить выполнять разнообразные движения.

Вторник 6.08.24

СРИ «Идем в магазин за витаминами». Цель: закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться

Опытно-экспериментальная деятельность «Какие следы оставляют фрукты и овощи?». Цель: дать детям представление о свойстве некоторых овощей и фруктов окрашивать бумагу, ткань и руки. Развивать умение обозначать действие словом, различать и правильно называть фрукты и овощи.

Чтение потешек и рассматривание иллюстраций к ним: «Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Как у нашего кота», «Киска, киска, киска брысь!», «Божья коровка». Цель: формировать умение на слух воспринимать потешку (текст, запоминать отдельные слова и фразы, проговаривать их).

Прослушивание детских песен, танцы.

П/и «Пчелки». Цель: совершенствовать бег в определенном направлении, учить ориентироваться в пространстве, подражать пчелкам.

Среда 7.08.24

Беседа «Правила личной гигиены» с сопровождением чтения стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр». Цель: закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми.

• Рассматривание иллюстрации «Врач» (кто нас лечит). Цель: дать представление о профессии врача.

• Д/и «Чудесный мешочек» (предметы туалета)

Чтение сказки: Л. Воронкова «Маша растеряша»

Аппликация «Корзина здоровья». Цель: расширять знания детей о правилах питания, направленных на укрепление здоровья; расширять представление детей о фруктах, их полезных свойствах; учить приклеивать фрукты в корзину, вызывать интерес к коллективной работе.

Подвижные игры по желанию детей.

Число, день недели

Содержание

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

• Утренняя гимнастика на неделю. Комплекс 5 (см. Приложение 1)

• Гимнастика после сна на неделю. Комплекс 3 (см. Приложение 2)

• Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на неделю (см. Приложение 3)

• Прогулки № 47-51 (см. Приложение 4)

Четверг8.08.24

• Игровая ситуация «Напоим куклу чаем». Цель: развивать умение выполнять элементарные игровые действия

• Практическое упражнение «За столом». Цель: упражнять в выполнении правил поведения за столом

• Трудовое поручение «Игрушки, на место!». Цель: закреплять умение убирать игрушки после игр на место, способствовать возникновению потребности убирать за собой, замечать и устранять беспорядок в группе.

• Игры с матрешками, пирамидками: «Какие они все разные!». Цель: продолжать учить детей разбирать и собирать матрешки, пирамидки. Развивать моторику рук, закреплять размер и цвет.

• Д/и «Подбери по форме». Цель: упражнять детей выбирать предметы заданной формы в окружающей обстановке

• Загадывание загадок об игрушках. Цель: развивать умение отгадывать загадки, узнавать по описанию знакомые игрушки, называть их.

• Чтение сказки Т.Маршаловой «Старые игрушки». Цель: развивать умение внимательно слушать сказку, понимать ее содержание, называть главных героев, следить за развитием сюжета

Музыкально-ритмические движения «Пляска с куклой». Цель: развивать умение двигаться в соответствии с ритмом музыки

• П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять умение действовать по сигналу воспитателя

• П/и «Раздувайся, мой шар!». Цель: развивать умение выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять в произношении звука [ш].

Пятница 9.08.24

• КГН. Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Цель: закреплять умение правильно мыть руки с мылом, умываться, тщательно вытираться полотенцем и вешать его на место.

• Практическое упражнение «Нарядим кукол». Цель: упражнять детей в застегивании застежек-липучек, пуговиц у кукольной одежды

• Игровая ситуация «В гости». Цель: развивать у детей общаться между собой во время игры, договариваться о развитии сюжета, своих игровых действиях

Д/и «Угадай, где звенит?»; «Угадай, что звенит». Цель: развивать слуховое внимание, закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Д/и «Чудесный мешочек» (с игрушками). Цель: закрепить умение определять на ощупь предмет и называть его.

Рассматривание картинок (иллюстраций к стихам А.Барто) «Игрушки». Цель: закреплять умение называть знакомые игрушки, способствовать вспоминанию и воспроизведению знакомых стихотворений об игрушках.

Музыкальная игра «Веселые матрешки». Цель: развивать у детей умение выполнять музыкально-ритмические движения: «пружинка», «кружение», ориентируясь на слова и мелодию песенки.

П/и «Пузырь». Цель: развивать дыхательный аппарат, умение действовать сообща; закреплять умение соблюдать правила игры, выполнять движения в соответствии с текстом игры.

Понедельник 12..08.24

• Сюжетно-отобразительная игра: «Семья». Цель: помочь детям объединиться для игры, развивать умение самостоятельно выбирать себе роль; проявлять самостоятельность в развитии сюжета.

• Практическое упражнение «Нос, умойся!». Цель: закреплять умение умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем.

• Беседа «Я беру игрушку». Цель: развивать умение уступать игрушку сверстнику, если он вежливо попросит об этом («пожалуйста»), не забывая о праве выбора других детей

Д/и «Геометрические фигуры». Цель: развивать умение различать и называть геометрические фигуры.

Рассказывание знакомых стихотворений об игрушках А.Барто. Цель: развивать память, закреплять знание стихов

Лепка «Угощение для кукол». Цель: развивать умение лепить из пластилина «угощение» - конфеты, оладушки: раскатывать столбики, скатывать шарик и сплющивать его

• П/и «Принеси игрушку». Цель: развивать умение придерживаться указанного воспитателем направления; изменять направление соответственно заданию; не наталкиваться друг на друга; ориентироваться в пространстве; выполнять в процессе игры несложные задания воспитателя.

• П/и «Ровным кругом». Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом и показом педагога, упражнять в ходьбе по кругу.

Вторник 13.08.24

Сюжетно-отобразительная игра: «Магазин». Цель: закрепить знания об овощах и фруктах, закреплять умение самостоятельно подбирать материалы (игрушки), предметы-заместители, упражнять в ролевой взаимодействии персонажей игры

Игры в кубики «Герои мультфильмов». Цель: развивать умение составлять из частей целое изображение самостоятельно, развивать воображение, внимание

Чтение загадок об игрушках. Цель: развивать умение отгадывать загадки, узнавать по описанию знакомые игрушки, называть их

Аппликация «Неваляшка». Цель: учить наклеивать готовые детали в определнной последовательности.

• П/и «Кегли» (катание мяча). Цель: развивать умение выполнять основные правила игры; упражнять в сильном и резком катание шара в кегли правой рукой; развивать глазомер.

• Игра – забава: «Мыльные пузыри». Цель: доставить детям удовольствие от игры (пускания мыльных пузырей).

Среда14.08.24

Игровая ситуация «Кукла Катя причесывается». Цель: развивать у детей умение правильно причесывать кукол, себя, формировать КГН

Игры с Бизибордом. Цель: развивать умение самостоятельно выбирать материалы и оборудование для игр, развивать сенсорику, активную речь

Чтение потешки «Расти коса до пояса». Цель: знакомство с фольклором, совершенствовать умение понимать содержание потешки, привлечь внимание к игровой ситуации.

Рисование цветными мелками. Цель: развивать творчество, фантазию

П/и «У медведя во бору». Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал; упражнять детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость.

Содержание

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

• Утренняя гимнастика на неделю. Комплекс 6 (см. Приложение 1)

• Гимнастика после сна на неделю. Комплекс 3 (см. Приложение 2)

• Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на неделю (см. Приложение 3)

• Прогулки № 52-56 (см. Приложение 4)

Четверг15.08.24

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Цель: побуждать детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием ко взрослым и сверстникам.

• Рассматривание альбома «Овощи». Цель: продолжать развивать умение детей узнавать и называть разные овощи.

• Ситуативный разговор «Какую пользу приносят овощи». Цель: познакомить с вкусовыми особенностями и вариантами употребления в пищу распространенных плодов (помидор, огурец, лук, картофель, морковь, капуста)

Чтение русской народной сказки «Репка». Цель: закрепить знание детьми русской народной сказки «Репка». Побуждать принимать участие в рассказывании сказки, договаривании фраз.

Лепка «Корзина с яблоками» (коллективная). Цель: формировать умение раскатывать округлые формы.

П/и «Попади в корзину». Цель: упражнять в бросании мяча двумя руками снизу.

Пятница 16.08.24

• Формирование навыков самообслуживания: Практическое упражнение «Послушные пуговицы». Цель: развивать мелкую моторику рук.

• Беседа на тему «Чистые руки». Напомнить детям о том, что нужно тщательно мыть руки после прогулки, посещения туалета, перед едой.

• Рассматривание альбома «Фрукты». Цель: продолжать развивать умение детей узнавать и называть разные фрукты.

• Д/и «Что, где растет». Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы.

• Д/и «Узнай на ощупь» Цель: совершенствовать чувственный опыт детей (Набор фруктов и овощей)

• Чтение стихотворений Ю. Тувима «Овощи» и А. Барто «Морковный сок».

• Отгадывание загадок на тему «Урожай».

Раскраски с фруктами. Цель: развивать мелкую моторику рук, аккуратность, усидчивость.

П/и «Найди свой цвет». Цель: искать свой цвет по сигналу воспитателя.

Понедельник 19.08.24

• Игровая ситуация «Продавец раскладывает товар на витрине». Цель: содействовать закреплению знаний детей об обязанностях продавца, передавать в игре его трудовые действия, поощрять стремление использовать в игре игрушки – заместители.

• Игровая ситуация «Покупаем овощи, фрукты». Цель: способствовать развитию сюжета игры, брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого общения в общественном месте.

• Д/и «Парочки. Фрукты и овощи». Цель: обогащать знания об овощах и фруктах, обучать выбору парных картинок по образцу, развивать наблюдательность, внимание, воспитывать выдержку.

• Д/и «Съедобное не съедобное». Цель Развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи.

«У бабушки Арины на огороде». Цель: закрепить знания детей об овощах как результате труда людей на огороде. Повторить названия знакомых овощей, учить узнавать их в натуре и на картинке. Развивать речь и мышление детей, умение сравнивать и обобщать по существенным признакам, выражать словом свои впечатления, желания. Ввести в активный словарь слова (понятия) «овощи», «урожай».

Театрализованное представление с участием детей по сказке «Репка». Цель: развивать и поддерживать эмоциональный отклик на знакомую сказку, используя музыкальные инструменты и игрушки настольного театра.

П/и «Платочек». Цель: развивать быстроту бега, внимание.

Вторник 20.08.24

• КГН «Поведение за столом». Цель: способствовать формированию у детей КГН, есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, не разговаривать во время еды.

• Трудовая деятельность. Уборка в группе после игр. Цель: стимулировать самостоятельные действия по наведению порядка, видеть результаты своего труда, радоваться им.

• Д/и «Наш огород». Цель: учить узнавать овощи, выбирая нужную картинку из множества изображений (по слову взрослого)

• Д/и «Вершки и корешки». Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых съедобны и вершки и корешки.

Заучивание четверостишия «На тарелке урожай, всё что хочешь выбирай. Для борща и для салата, мама очень будет рада»

Раскраски с овощами. Цель: развивать мелкую моторику рук, аккуратность, усидчивость.

П/и «Огуречик, огуречик». Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперед в соответствии с текстом игры

Среда 21.08..24

СРИ «Магазин овощной». Цель: закрепить названия овощей и фруктов.

• Д/и «Овощной магазин». Цель: продолжать знакомить с изображениями известных детям овощей и фруктов на картинках. Учить повторять их названия за взрослым. Развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей.

• Д/и «Четвертый лишний» (овощи). Цель: учить замечать ошибки, развивать наблюдательность.

• Чтение сказки В.Сутеева «Яблоко».

• Ситуативный разговор о фруктах (овощах). Какой фрукт (овощ) тебе нравится больше? Почему? Активизировать речь детей. Рассказать о пользе витаминов содержащихся во фруктах.

Рисование пальчиками «Виноград»

П/и «У медведя во бору». Цель: учить действовать в соответствии с текстом.

Число, день недели

Содержание

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

• Утренняя гимнастика на неделю. Комплекс 6 (см. Приложение 1)

• Гимнастика после сна на неделю. Комплекс 3 (см. Приложение 2)

• Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на неделю (см. Приложение 3)

• Прогулки № 57-65 (см. Приложение 4)

Понедельник 26.08.24

Рассматривание иллюстраций – мама кормит, одевает, раздевает дочку, укладывает спать. Цель: продолжать учить детей понимать сюжет, изображённый на картинках, отвечать на вопросы по содержанию изображённого.

• Рассматривание альбомов «Времена года»

• Д/и «Зажги фонарик». Цель: упражнять детей в определении, нахождении и названии основных цветов: красного – синего; жёлтого – зелёного.

Чтение стихов о лете. Закреплять знания детей о приметах лета, о том, что за летом следует осень. Учить внимательно слушать и понимать содержание стихотворений.

Рисование «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: формировать умение изображать круглые двухцветные предметы (мяч).

• П/и «Догоните меня». Цель: упражнять детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

• П/и «Вот поезд наш едет». Цель: приучать ходить цепочкой, положив руки на плечи друг другу.

Вторник 27.08.24

• «Вежливые слова». Чтение стихотворений, поиск ситуаций, когда дети говорят вежливые слова.

• С/и «Кукла купается». Цель: способствовать развитию совместной игры, активизировать речь, обогащать словарь по теме.

• Д/и «Чудесный мешочек». Цель: развивать исследовательские действия путём вынимания предметов на ощупь, учить называть их, подбирать по тождественным признакам.

• Рассматривание альбома «Вот оно какое, наше лето» продолжать закреплять знания о сезонных изменениях, поговорить о том, что лето уже заканчивается, дни стали короче, наступает осень.

«Мы гуляли, загорали,

Возле озера играли.

На скамейку сели –

Две котлеты съели. Лягушонка принесли

И немного подросли». (Э.Успенский). Закреплять знания о том, что дети делают летом. Учить внимательно слушать и понимать содержание стихотворения.

Пластилинография «Радуга-дуга». Цель: упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями обеих рук. Учить детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.

• П/и «Футбол». Цель: знакомить детей с элементом новой подвижной игры. Развивать умение бить по мячу ногой в прямом направлении.

• П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и по сигналу воспитателя.

Среда 28.08.24

• С/и «Научим куклу мыть посуду». Цель: познакомить с процессом мытья посуды.

• С/игра «Парикмахерская». Цель: закреплять умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения.

• Д/и «Угостим медведя ягодой». Цель: закреплять умение детей выбирать предметы данного цвета из нескольких предложенных, развивать координацию рук и мелкую моторику пальцев.

• Д/и «У кого какая мама». Цель: закрепить и расширить знания детей о домашних животных и их детёнышах.

• Чтение потешки «Еду,еду к бабе, к деду.

• Чтение сказок по выбору детей.

Лепка «Птенчик в гнёздышке». Цель: моделирование гнёздышка: раскатывание шара, лёгкое сплющивание в диск, вдавливание. Лепка птенчиков по размеру гнездышка.

П/и «Заинька, зайка». Цель: приучать детей выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.

Четверг 29.08.24

• С/и «Оденем куклу на прогулку». Цель: закрепить знания детей о верхней одежде.

• С/и «Магазин». Цель: закреплять знания детей о профессии продавца. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

• Д/и «Парные картинки». Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правила игры.

• Игры с мозаикой, пирамидками. Цель: развивать мелкую моторику.

Разучивание стихотворения:

Только вишня расцвела

Прилетела в сад пчела.

Я давно за ней слежу,

Ищет мёд она: Жу-Жу!

Рисование «Травка» (карандаши). Цель: формировать умение правильно держать карандаш в руке; учить рисовать короткие прямые вертикальные линии; формировать интерес к рисованию.

Эстафета «Кто быстрее добежит до игрушки». Цель: упражнять в беге в прямом направлении.

Пятница 30.08.24

С/и «Семья». Цель: формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. Продолжать развивать умение детей называть посуду.

• Д/и «Пирамидка». Цель: учить нанизывать кольца на стержень в правильной последовательности.

• Д/и «Найди по цвету». Цель: продолжать учить по просьбе взрослого находить предметы определённого цвета. Развивать умение обобщать предметы по признаку цвета

• Д/и «Что для чего нужно?». Цель: формировать обобщённое представление о функциональном назначении предметов. Побуждать детей строить предложения из 3 – 4 слов, грамматически правильно употребляя существительные.

• Чтение потешек о лете, солнце.

• Предложить детям раскраски с летней тематикой.

• Слушание музыки «Ромашковая Русь». Цель: учить чувствовать характер музыки.

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Четверг 22.08.24

• Беседа с детьми на тему: «Мы уже большие». Цель: способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними.

• Д/и «Кукла идёт в магазин». Цель: формировать навыки поведения в общественных местах.

• Рассматривание альбома «Домашние питомцы» Беседа о домашних животных. Цель: продолжать прививать любовь к животным. Вспомнить их особенности, повадки.

• Д/и «Чудесный мешочек». Цель: развивать исследовательские действия путём вынимания предметов на ощупь из мешочка, учить называть их, подбирать по тождественным признакам.

Чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой. Цель: расширять знания о цветах. Закрепить названия полевых цветов.

Коллективная аппликация «Цветочная поляна» (дети наклеивают на общую полянку цветы и бабочек)

П/и «Самолёты». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Пятница 23.08.24

• Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом». Цель: продолжать воспитывать желание детей делиться игрушками.

• Д/ и «Положи игрушку на свое место». Цель: прививать навык убирать игрушки в опреденное место.

• Беседа «Лето красное прошло». Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками лета.

• Беседа-рассматривание «Самые разные цветы». Цель: рассмотреть цветы, сравнить их по величине, форме, цвету.

Чтение В. Сутеев: «Яблоко». Цель: приучать внимательно слушать. Формировать представление о дружбе.

Предложить детям трафареты для рисования. Цель: развивать мелкую моторику рук, усидчивость.

• П/и «Птичка в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

• П/и «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.