Финансовая грамотность

СОДЕЙСТВИЕ В СОЗДАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЕЙ, МЕТОДИСТОВ, АДМИНИСТРАТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

22.09.2017г., г. Волгоград

Команда проекта:

• Афанасьева Татьяна Леонидовна,
• учитель математики
• Каданцева Ирина Викторовна,
• учитель экономики
• Кашкарова Ангелина Юрьевна,
• учитель истории и обществознания
• Плотникова Оксана Сергеевна,
• учитель математики
• Пономарева Вера Викторовна,
• учитель математики
• Репина Раиса Георгиевна,
• учитель географии

Тема итоговой аттестационной Работы (проекта):

Методическая разработка урока

8 класс:

«Я – предприниматель! Создание собственного бизнеса»

Общая характеристика занятия

Методическая разработка урока

8 класс:

« Я – предприниматель! Создание собственного бизнеса »

Характеристика условий реализации проекта

Место:

Название образовательной организации

Участники проекта :

Педагоги:

Афанасьева Татьяна Леонидовна, учитель математики

Каданцева Ирина Викторовна, учитель экономики

Кашкарова Ангелина Юрьевна, учитель истории и обществознания

Плотникова Оксана Сергеевна, учитель математики

Пономарева Вера Викторовна , учитель математики

Репина Раиса Георгиевна, учитель географии и биологии

Учащиеся класс

Название урока:

«Я - предприниматель»

Место занятия в реализации: изучение нового материала

Характеристика условий реализации проекта

• Вид деятельности учащихся : урочная деятельность
• Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме : 2 /1
• Тип занятия : усвоение новых знаний
• Форма проведения : познавательная ролевая игра
• Оборудование и/или характеристика образовательной среды : демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран), презентация, карточки для игры и практической работы;
• Учебно-методическое обеспечение:

Учебник « Обществознание 8 класс Л.Н. Боголюбов, 2015г» .

Педагогическая характеристика занятия

Методическая разработка урока

8 класс:

«Я предприниматель. Создание собственного бизнеса»

Тема: «Я предприниматель. Создание собственного бизнеса»

• Цель занятия : Цели урока: Способствовать формированию позитивного отношения к предпринимательской деятельности .

Предметные образовательные результаты

• ознакомить учащихся с понятием “предприниматель”, “ бизнес”
• ознакомить с принципами предпринимательства (на примере создания собственного бизнеса).

Метапредметные образовательные результаты

• умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
• выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Личностные:

• развивать умение работать в группе,
• воспитание рационального отношения к семейному бюджету,
• формирование социальной активности и самостоятельности,
• выработка навыков культурного общения.

Коммуникативные:

• развитие коммуникативной культуры учащихся;
• выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.

Описание учебного процесса

Этап

Продолжительность

• Оргмомент

Действия учащихся при выполнении заданий или типы заданий для учащихся

2 мин

II . Обсуждение базовых понятий

Приветствие, учащиеся формируются в группы (примеры известных предпринимателей)

Мотивация

5 мин

Беседа

Учащиеся участвуют в обсуждении вариантов ответа на поставленный проблемный вопрос.

5 мин

Проверка домашнего задания

III . Информационно - деятельностный этап

2 мин

Беседа по эпиграфу урока.

8 мин

Физкультминутка.

Психогимнастика «Птенец»

Освоение базовых понятий и формирование понимания “предпринимательство”, “ бизнес” . Выделяют основные качества предпринимателя.

5 мин

Тест на определение способностей к предпринимательской деятельности

Выполняют дыхательную гимнастику

8 мин

IV . Подведение итогов урока

Выполняют тест

4 мин

V . Обсуждение домашнего задания

Рефлексия.

1 мин

Описание учебного процесса

Этап

Метод

I Оргмомент

Типы заданий контрольно-измерительных процедур

Словесные

II . Обсуждение базовых понятий III .

Вводная беседа

словесный, наглядный, работа в группах

IV . Подведение итогов урока

Заполнение схемы

Словесные ,мозговой штурм

IV . Подведение итогов урока

Анализ качеств предпринимателя с выбором личностных качеств

Словесные

Решение анаграмм

Методическая характеристика занятия

Методическая разработка урока

8 класс:

«Я предприниматель! Создание собственного бизнеса.»

Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию на уроке

• работа в группах;
• игровое и практическое моделирование;
• работа с понятием;
• мозговой штурм

Методика оценки педагогической эффективности занятия

• Подведение итогов
• Понравилась ли вам данная форма проведения занятия?
• Что бы вы изменили в занятии?
• Где полученные знания вам могут пригодиться в жизни?

Ход урока: I . Орг. момент. Приветствие. Психологический настрой «Все в твоих руках».

II . Обсуждение базовых понятий

Беседа

( Беседа по эпиграфу урока.

Учащиеся участвуют в обсуждении вариантов ответа на поставленный проблемный вопрос. )

Проверка домашнего задания

Мотивация

Учащиеся участвуют в обсуждении вариантов ответа на поставленный проблемный вопрос.

Игра «Доходы-расходы семьи».

• «Семьям» раздают конверты с карточками. На карточках написаны слова, относящиеся к теме занятия и не относящиеся к теме.
• «Семья №1»: зарплата, премии, социальные пособия по безработице, пенсия для пожилых людей, дивиденды, сдача квартиры в аренду, молоко, квартплата, любовь, дети
• «Семья №2»: приработок, социальный пакет, стипендия, процент от депозита, алименты, подарки, билет на поезд, услуги связи, снег, дерево
• «Семья №3»: приз, наследство, грант, возврат налогов, премия, пособие по болезни, лекарство, отдых на море, небо, птица
• Задание . Выбрать слова, относящиеся к теме урока.

III . Информационно - деятельностный этап

(Освоение базовых понятий и формирование понимания “предпринимательство”, “ бизнес” . Выделяют основные качества предпринимателя. )

Тест на определение способностей к предпринимательской деятельности

Современному предпринимателю присущи следующие черты:

• Целеустремлённость
• безграничная вера в свой продукт или вид услуг
• изобретательность
• упорство и настойчивость в достижении поставленной цели
• нацеленность на успех и получение прибыли
• понимание своих сильных и слабых сторон
• готовность начать всё с самого начала
• аналитический склад ума
• полная уверенность в своем бизнесе
• способность своим примером увлечь за собой других
• практичность
• внимание к деталям и незначительным нюансам в бизнесе
• стремление постоянно развивать своё дело
• готовность пойти на риск
• отсутствие страха перед трудностями

Наиболее важные личностные качествауспешного предпринимателя:

• самостоятельность
• амбициозность
• настойчивость
• трудолюбие
• стойкость
• ответственность

.

«Семь принципов ведения дел в России» - документ, выработанный промышленниками в 1912 году:

• Уважай власть . Власть - необходимое условие для эффективного ведения дел. Во всем должен быть порядок.
• Будь честен и правдив  – это фундамент предпринимательства, предпосылка здоровой прибыли и гармоничных отношений в делах.
• Уважай право частной собственности . Свободное предпринимательство – основа благополучия государства. Российский промышленник обязан трудиться на благо Отчизны.
• Люби и уважай человека  – подобное отношение со стороны предпринимателя рождает ответное чувство. В таких условиях возникает гармония интересов, побуждающая людей проявить себя во всем блеске.
• Будь верен своему слову . Успех в деле во многом зависит от того, в какой степени окружающие доверяют тебе.
• Живи по средствам, всегда оценивай свои возможности   и выбирай дело по   плечу.
• Будь целеустремлен . Предпринимателю как воздух нужна ясная цель. Не отвлекайся на что-то другое и помни: в стремлении достичь заветной цели нельзя переходить грань дозволенного. Никакая цель не заменит моральные ценности.

Тест на определение способностей к предпринимательской деятельности.

1. Умеете ли вы доводить начатое дело до конца, несмотря на возникающие трудности?

2. Умеете ли вы настоять на принятом решении, или вас можно легко переубедить?

3. Любите ли вы брать на себя ответственность, руководить чем-либо?

4. Пользуетесь ли вы уважением, доверием товарищей?

5. Вы вполне здоровы?

6. Готовы ли вы трудиться от зари до зари, не получая немедленной отдачи?

7. Любите ли вы общаться и работать с людьми?

8. Умеете ли вы убеждать других в правильности избранного пути?

9. Есть ли у вас хоть малейший опыт работы в той области, в которой вы хотите начать собственное дело?

10. Знакомы ли вы хоть немного с действующими правилами налогообложения, калькуляции заработной платы, ведения бухгалтерского учета?

11. Можете ли вы заговорить на улице с незнакомым человеком?

12. Считаете ли вы хитрость полезным качеством?

13. Завидуете ли вы успеху ваших знакомых?

14. Есть ли у вас на примете помещение, которое можно арендовать?

15. Обращаетесь ли вы на «Вы» к вашим старшим по возрасту родственникам?

16. Переживаете ли вы, если вас обсчитали в магазине?

17. Есть ли у вас возможность привлечь родных и знакомых к финансированию создаваемого вами предприятия?

18. Способны ли вы, например, на вокзале доверить на время чемодан совершенно незнакомому человеку?

19. Есть ли у вас на примете толковые специалисты, обладающие опытом и знаниями, которых вам не хватает?

20. Уверены ли вы в том, что иметь собственное дело – это главная ваша мечта?

Подсчитайте сумму баллов.

• Вы набрали от 13 до 17 баллов.   Ваши шансы на успех в качестве предпринимателя не столь очевидны. Тем не менее, вы можете стать удачливым предпринимателем.
• Если сумма набранных вами баллов равна  17 и более ,  вы имеете все необходимые качества, чтобы стать предпринимателем. Ваши целеустремленность, энергия и вера в успех помогут реализовать любую стоящую идею — главное, чтобы идея действительно того заслуживала.
• Если у вас менее 13 баллов ,  из вас вряд ли выйдет хороший предприниматель. Постарайтесь набраться опыта и, прежде чем встать на путь свободного предпринимательства, еще и еще раз сопоставьте свои интересы, желания и возможности.

Анаграммы

• Задание : Решение анаграмм
• ностьсизотабретель - изобретательность
• нбсиез - бизнес,
• хепус - успех,
• лець– цель

Благодарим за внимание