Формирование метапредметных компетенций на уроках математики.

Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, как способ формирования теоретического мышления и универсальных способов деятельности обеспечивает формирование целостной картины мира в сознании ребенка.

Хочется поделиться опытом по формированию некоторых метапредметных умений. Так умение самостоятельно планировать пути достижения целей,  осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, умение осуществлять контроль по результату и способу действия можно формировать при использовании системы оценки  и контроля знаний учащихся. Начиная с пятого класса, все самостоятельные и контрольные  работы  оцениваются  баллами. Вместе с карточкой заданий каждый ученик получает  карточку для самооценки знаний и умений  по проверяемой теме. Например, контрольная работа в 7 классе, где проверялись умения решать линейные уравнения с одной переменной и навыки составления математической модели реальной ситуации, предлагалась на карточке вида: