Кыргызстан, Талас
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.05.2020 07:50
Жангелдиева Динара Тууганбековна
Директор. Учитель математики
45 лет
13 844
2 732 
Местоположение
Специализация
Геометриялык прогрессиянын касиеттери
Категория:
Алгебра
28.03.2020 14:11
Просмотр содержимого документа
«Геометриялык прогрессиянын касиеттери»
Сабактын темасы: Геометриялык прогрессиянын касиети.
Сабактын тиби: жаны материалды түшүндүрүү.
Усулдар: жекече иштөө, топто иштөө,ангеме, суроо жооп,мини лекция
Баалоо усулдары: диагностикалык, калыптандыруучу ,суммативдик
Сабактын жабдылышы таблицалар, карточкалар
Сабактын максаты:
Когнитивтик: геометриялык прогрессиянын аныктамасын, бөлүмү, n – мүчөсүн табууну бышыктоо,
геометриялык прогрессиянын касиетин түшүндүрүү.
Ишмердүүлүк: Геометриялык прогрессия сан удаалаштыгы ,геометриялык прогрессия менен арифметикалык
прогрессиянын окшоштугун жана айырмачылыгын көрсөтүү, геометриялык прогрессияда удаалаш
мүчөлөрүнүн байланышын көрсөтүү.
Баалуулук: бири бирине жардамдашууга, башканын оюн бөлбөй уга билүүгө, тыкандыкка, тактыкка,жоопкерчиликке,
өз алдынча иштей билүүгө, эмгекчилдикке тарбиялоо.
| Күтүлүүчү натыйжа | Көрсөткүчтөр |
| 1)Геометриялык прогрессиянын касиетин билет. | 1) Геометриялык прогрессиянын касиетин жазат. |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| 2)Геометриялык прогрессия менен арифметикалык | 2)эрежени пайдаланып геометриялык прогрессиянын |
| прогрессиянын окшоштугун жана айырмачылыгын | мүчөлөрүн табат. |
| билет,турмуштан мисал келтирет. |
|
| 3)сабакта тынч отурат,бири бирин угат, топто иштейт, | 3)кунт коюп угат, тоскоол болбойт, |
| көнүлүн топтой алат,бири бирине жардамдашат,өз | суроолорго жооп берет. |
| алдынча иштейт. |
|
| Негизги компетенттүүлүк | Предметтик компетенттүүлүк |
| Маалыматтык | П-1 |
| Геометриялык прогрессиянын касиети жөнүндө | Геометриялык прогрессияны аныктайт, сандуу туюнтма |
| маалымат алат. | нын маанисин табат. |
|
|
|
|
| П-2 |
| Социалдык коммуникативдик | Геометриялык прогрессиянын бөлүмүн, n-мүчөсүнүн |
| Геометриялык прогрессия , бөлүмү, n-мүчөсүнүн | формуласы боюнча мүчөлөрүн табат, тамыр менен |
| формуласын , касиетин айтат, бири биринин жоопторун | амалдарды аткарат. |
| ондошот. |
|
|
|
|
| Өз алдынча иштөөнү уюштуруу |
|
| Өз алдынча геометриялык прогрессияны аныктай алат, |
|
| бөлүмүн, мүчөлөрүн табат. |
|
|
|
|
|
|
|
=bn-1*bn+1Сабактын жүрүшү:
| Мугалимдин ишмердүүлүгү | Окуучунун ишмердүүлүгү | Усулдар | Н.К | П.К | Баалоо |
| Уюштуруу: |
|
|
|
| |
| Саламдашуу. |
|
|
|
|
|
| Окуучулардын катышын ,сабакка даяр- | Физикалык чөйрө түзүлөт. |
|
|
|
|
| гын тактоо. | Сабакты жакшы кабыл алууга |
|
|
|
|
| Класста жагымдуу жагдай түзүү. | өбөлгө түзүлөт. |
|
|
|
|
| Өтүлгөн материалды кайталоо |
|
|
|
| |
| Тапшырманы текшерет. Тапшырманы көрсөтүшөт. |
|
|
|
| |
| Өтүлгөн материал боюнча суроолор : | Суроолорго жооп беришет. |
|
|
|
|
| 1)Геометриялык прогрессия, бөлүмү, | Өтүлгөн материал боюнча билимде- |
|
|
|
|
| n-мүчөсүнүн формуласы | ри терендейт,өзүн өзү баалайт,ан се- |
|
|
|
|
|
| зими ойгонот,ойлонот,изденет, |
|
|
|
|
|
| табат. |
|
|
|
|
| Мугалимдин ишмердүүлүгү: | Окуучунун ишмердүүлүгү: | Усулдар | Н.К | П.К | Баалоо | |||||
| Жаны материалды түшүндүрүү |
|
|
|
| ||||||
| Окуучулардын тема боюнча билимин | Мугалимдин суроолоруна өз ойлорун |
|
|
|
| |||||
| билүү максатында суроолорду берет. | билгендерин айтышат. |
|
|
|
| |||||
| Окуучулардын оюн угат. | Мугалимден тема боюнча маалымат |
|
|
|
| |||||
| Тема боюнча маалымат берет. | алышат.Керектүү маалыматты депте- |
|
|
|
| |||||
| Геометриялык прогрессиянын биринчи | рине жазышат.Суроолорго жооп бери |
|
|
|
| |||||
| мүчөсүнөн башка ар бир мүчөсүнүн квад | шет.Өз билими менен мугалим бер- |
|
|
|
| |||||
| раты аны менен коншулаш эки мүчөсү | ген маалыматты салыштырышат. |
|
|
|
| |||||
| нүн көбөйтүндүсүнө барабар. | Түшүнүү процесси жүрөт.Билими жо- |
|
|
|
| |||||
| | горулайт.Тема боюнча ой жүгүртүүсү |
|
|
|
| |||||
| a,b,c үч он сан качан b саны а жана с сан | өсөт,көнүл буруусу жогорулайт. |
|
|
|
| |||||
| дарынын геометриялык орточосу б.а. | Айырмалап билүүгө үйрөнүшөт. |
|
|
|
| |||||
| в= | лык прогрессиянын бөлүмү деп атала |
|
|
|
| |||||
| прогрессиянын удаалаш мүчөлөрү боло |
|
|
|
|
| |||||
| Бышыктоо |
|
|
|
|
| |||||
| Класста №70(б), 71(б), 72(б) ,73(г,д,е) | мисалдары чыгарылат. |
|
|
|
| |||||
| Жыйынтыктоо |
|
|
|
|
| |||||
| Суроолор: | Сабактын максатына кайрылышат. |
|
|
|
| |||||
| Геометриялык прогрессия, бөлүмү,n-мү | Эстеп, далилдеп айтып беришет. |
|
|
|
| |||||
| чөсүнүн формуласы. | Суроолорго жооп беришет. |
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
| |||||
| Үй тапшырма |
|
|
|
| ||||||
| Мугалим тапшырма берет. | Тапшырманы күндөлүккө жазышат. |
|
|
|
| |||||
| №70(а), 71(а), 72(а), 73(а,б,в) |
|
|
|
|
| |||||
| Баалоо |
|
|
|
| ||||||
| Мугалим окуучуларды топто,жекече | Жылдызчаларын санашат,баа алышат |
|
|
|
| |||||
| баалайт.Өзгөчөлөнгөн,оригиналдуу | Күндөлүктөрүнө баа койдурушат. |
|
|
|
| |||||
| жоопторду белгилейт. |
|
|
|
|
| |||||
болгондо гана геометриялык
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
