Индивидуальное занятие по автоматизации звука С в словах и чистоговорках

Індывідуальны занятак па аўтаматызацыі гука ў словах і чыстагаворках

Тэма: « Аўтаматызацыя гука[ с ] у словах і чыстагаворках»

Мэты:

адукацыйныя :

аўтаматызощваць вымаўленне гука С у словах , чыстагаворках.

карэкцыйныя :

аўтаматызоўваць вымаўленне гука [ с ] у складах , словах ,чыстагаворках .

развіваць дробную маторыку;

развіваць навыкі фанематычнага ўспрымання і слыху ;

ўзбагачаць слоўнік;

развіваць ўвагу, памяць.

выхаваўчыя :

кантроль за ўласнай мовай ;

Абсталяванне : мяч , фішкі ў выглядзе слана , прадметныя малюнкі .

Ход занятку

1. Арганізацыйны момант.

2. Паведамленне тэмы:

Сёння на занятак да нас прыйшла сям'я сланоў. Тата- гэта слон Савелій

Мама- Соня і маленькі сын , якога завуць Самсон , але мама называе яго заўсёды ласкава - Самсоша .

У сланіхі нарадзіўся слонік ,

Доўгі хобат яго яшчэ тонкі .

Маці сланіха сынка беражэ ,

І ад драпежных звяроў сцеражэ .

Тата Савелій вырашыў прывесці сына ў школу да дзяцей, каб Самсоша вучыўся правільна гаварыць , вось сёння ён разам з табой будзе вучыцца правільна вымаўляць гук « с». Самсону столькі ж гадоў , колькі табе .

І ён вельмі стараецца .

Каб правільна гаварыць неабходна , зрабіць зарадку.

3. Артыкуляцыйная гімнастыка :

Вось ўсмешка да вушэй ,

Усміхайся весялей. ( « Усмешка» )

Вось кветачка за акном ,

Носам - удых , а выдых - ротам. ( Нюхаць кветку )

Наш насос пампуе с-с-с-с, шарык надзімае с-с-с-с,
Паветра дзірачку знайшло і пайшло , пайшло , пайшло. С-с –с- ссс .

Пераймаю я слану , вусны хабатком цягну .

Мы сёння будзем шмат гуляць , пакажам сланам што ты ўмееш і выканаем заданні , якія яны падрыхтавалі для цябе.

Ты гатова? ( ТАК)

4. Развіццё ўвагі ( фішкі )

Сланы разумныя, сланы дужыя .

Сланы спакойныя і моцныя.

А тое , што гэта так ты можаш пераканацца . Я раскажу адну гісторыю пра тату слана.

Аднойчы слон тата прыйшоў у госці ў лес да сваіх сяброў , але Баба Яга даведалася аб прыходзе госця. Яна пакрыўдзілася , што ён не зайшоў да яе першай . Прыйшла ў лес і сказала : «Цяпер пачнецца патоп , але ты зможаш выратаваць толькі тых жывёл , у чыіх назвах ёсць гук С».

Паглядзі на малюнкі і скажы , якіх жывёл змог выратаваць Савелій ? За правільныя адказы атрымаеш фішкі.

*крыСа- Сава- СтрауС- Слон- Сабака- ліСа- насарог – аса

5. Фізхвілінка

Па саване слон гуляў , топ - топ , топ - топ

( далонькамі крочым раўнамерна па стале або па каленях )

Дзе сланіха , слон не ведаў , топ - топ , топ - топ .

А сланіха ля ракі ( рукі складзеныя далонь і далоні - паказваем рэчку ,

буль - буль , буль - буль (сціснутыя кулачкі хутка раскрываем ,быццам пырскалі вадзіцай )

Мыла хобат і іклы ( малявалі хобат , іклы )

буль - буль , буль - буль ( распырсквацца вадзіцу ) .

6. Аўтаматызацыя ў чыстагаворках :

Падчас вызвалення сваіх сяброў - слон пакусаны быў асой .

Цяпер не сябруе ён з асой .

А мы павінны іх памірыць :

Склады ўсе мы паўторым.

Сварку гэтую пераможам.

СА- СА- СА , СА- СА- СА - ўкусіла ў нос аса .

СО - СО - СО , СО - СО - СО - стаў мой нос , як калясо .

СУ - СУ - СУ , СУ - СУ - СУ - я ажын ў руцэ нясу .

Сы -сы -сы , сы- сы- сы - не баюся злой асы .

7. Развіццё маўленчага дыхання

Гульня : «Матылёк»

Слон Савелій да нас прыйшоў

Матылька з сабой прывёў .

З матыльком ты пагуляй

І дыханне развівай .

Уцябе ёсць кветка і матылёк на кветцы . Здуй матылька з кветкі . Дуем плаўна , шчокі ня надзімаць .

8. Дынамічная паўза

Давай пагуляем у мяч.

З гукам « С» ты пагуляй ,

Словы з гукам «С» лаві

інструкцыя:

Я кідаю мяч і называю розныя словы , калі ў слове ёсць гук «с» ты павінен злавіць мяч , калі няма , мяч не ловіць , за правільны адказ атрымаеш фішку ў выглядзе слана.

Сабака, каска , мішка , міска , стол , крэсла , канапа ,каструля , шафа, сумка.

9. Вынік. Рэфлексія

Што ўмеем , паказалі ,

І трошачкі стаміліся
-У якія гульні табе было лёгка гуляць?
-У якія было гуляць цяжэй?

Наш занятак падышоў да канца , давай злічым, колькі фішак – сланоў ты зарабіў адзін слон , два слана , тры слана і т . д.).
Малайчына.