Использование икт в воспитательной работе

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Актуальность

Критерии эффективности

использования ИКТ в воспитательной работе .

* экономичность (уменьшение

материальных и временных ресурсов);

* компактность (возможность накапливать информации на диске, исключая

* накопление папок с информационным

печатным материалом);

* наглядность (обозримость) -

особенность структурного оформления программ, дающая возможность

расширять и углублять представление о рассматриваемом материале, о

взаимосвязях;

* возможность проведения мониторинга (экономная, целенаправленная и

индивидуальная диагностика и форма изучения личности ребенка через тесты, анкеты);

* возможность творческого развития личности учащихся, их инициативы, самореализации и самодеятельности .

С целью повышения качества ВР, развития познавательного интереса в систему воспитания вводятся информационно-

коммуникационные технологии.

Каждое из направлений ВР

предполагает определённый ракурс

применения ИКТ. Стремление применять ИКТ не только в учебной, но и в воспитательной

работе продиктовано социальными, педагогическими и

технологическими причинами. Во-

первых, сформирован заказ на включение такой деятельности в систему образования; во-вторых, педагогические причины

обусловлены необходимостью поиска средств повышения

эффективности образования; в-

третьих, ИКТ позволяет усилить мотивацию учения и вовлечь

учащихся в активную деятельность

Применение ИКТ в воспитательном процессе.

Применение ИКТ в воспитательном процессе не замыкается лишь на использовании компьютера как печатной машинки для подготовки каких- либо иллюстративных материалов. И не ограничивается только демонстрацией презентаций. Это использование всего потенциала цифровых образовательных ресурсов для достижения поставленных образовательным учреждением целей. Опыт показывает, что создание единого информационного пространства школы путём применения ИКТ в учебной и воспитательной работе способствует повышению интереса учащихся ко всему происходящему в школе, стимулирует познавательную и творческую активность детей. Всё сказанное выше подтверждает рост качества воспитательной работы в школе, повышение уровня её организации на качественно новый уровень, делает воспитательный процесс современным с точки зрения формы и содержания.

Применение ИКТ в воспитательном процессе.

* Аналитико-прогностическая функция подразумевает изучение индивидуальных особенностей обучающихся и их развитие, а также развитие классных коллективов, рост профессиональной

деятельности классных руководителей. Проведение тестирования и подсчет результатов можно доверить компьютерной программе.

• Контрольная функция - контроль за документацией классных руководителей, выполнением плана воспитательной работы, за ведением дневников обучающихся. Хранение диагностического материала, отражающего результативность работы.

• Методическая функция - поиск и сбор информации в помощь

классным руководителям ( сценарии, вопросы педагогики и психологии), разработка грамот, дипломов и пр., подготовка

педсоветов, на воспитательные темы, создание информационных

данных для родителей ( памятки, уведомления, рекомендации,

презентации для родительских собраний и пр.);

Внеклассная работа с учащимися

• Классные, информационные часы с использованием

презентаций, составленные либо учителем, либо учащимися.

• Ведение классного фотоальбома.
• Подготовка и проведение общешкольных

мероприятий с использованием презентаций.

• Метод проектов.
• Выпускные презентации.
• Выпуск информационных буклетов.

• Подготовка музыкального сопровождения школьных мероприятий.

Организация каникулярной занятости учащихся

Начиная с составления базы данных (списков детей с

необходимой информацией о ребёнке и семье), подготовки Программы смены и сопровождающих документов, заканчивая отчётностью по окончании работы лагеря и ведением персонифицированного учёта занятости детей в каникулы. А применение фотоаппарата и другой цифровой техники,

использование развлекательных и познавательных возможностей компьютера делают отдых детей в лагере разнообразным, интересным и полезным.

Физкультурно - оздоровительная работа

Потенциал ИКТ используется при проведении мероприятий по агитации за ЗОЖ, профилактических бесед. Учащиеся не только смотрят научно- популярные фильмы, предлагаемые педагогом, но и сами включаются в поиск информации.

Профилактическая работа

Профилактическая работа в школе напрямую связана с пополнением (корректировкой) электронной базы данных учащихся, состоящих на учёте. Запросы разных служб и ведомств в рамках профилактической работы сегодня часто выполняются в электронном варианте (по электронной почте).

Главным здесь становится оперативность передачи

информации, её точность и своевременность. Учитывая, что это документация строгой отчётности, значимость применения ИКТ в этом направлении серьёзно возрастает.

Взаимодействие с семьёй

обосновано необходимостью соответствовать требованиям современного информационного общества. Уже привычным стало использование электронных презентаций для проведения родительских собраний и конференций, творческих отчетов школы перед родителями, на сайте школы запланирован

раздел « Для Вас, родители ».

классных руководителей

Работа

При выполнении организационно- координирующей функции классный руководитель устанавливает контакт с родителями учащихся. Самый распространенный вид работы с семьей – это родительские собрания. Один раз в четверть проводятся классные родительские собрания, 1 раз в полугодие организуются общешкольные встречи с родителями. В школе практикуется применение ИКТ для такого рода мероприятий. Родители с интересом просматривают презентации по различным темам, процент

посещения родительских собраний увеличивается, т.е. растет доверие к школе.

К коммуникативной функции относится содействие общему благоприятному климату в классе. Становление доброжелательных межличностных

отношений происходит в результате совместной деятельности учащихся класса. К такой деятельности относятся классные часы, информационные часы «Это интересно», ведение классного фотоальбома, подготовка и проведение общешкольных мероприятий, участие в общешкольном

мероприятии «Лучший классный коллектив».

средство обеспечения наглядности

презентации и другие демонстрационные формы, срочное фото,

школьные газеты, издательская деятельность в печатном и электронном виде, моделирование конкретных ситуаций – игровые программы, викторины, использование в массовых мероприятиях.

средство хранения информации

• Компьютер как– базы данных,
• фото- и видеоархивы, электронные музеи.

средство коммуникации

• сайт, почта, скайп, форумы и т.п.

Результативность воспитательной работы.

* Результатом работы можно считать разработку, внедрение,

апробирование и удачное функционирование воспитательной системы школы. ИКТ помогают выполнить цели данной воспитательной системы - формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной

жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности. Использование ИКТ способствуют выполнению задач воспитательной системы, поставленных перед администрацией - создаются условия для проявления и раскрытия творческих способно- стей всех участников учебно-воспитательного процесса, организована благоприятная внутренняя среда для становления личности как ученика, так и учителя, функционирует,( еще не в полной мере) ученическое самоуправление.

Перспективы использования ИКТ в воспитательном

процессе

* Активное использование ИКТ

при работе пришкольного лагеря.

* Организация общешкольных

конкурсов компьютерных

презентаций.

* Проведение классных собраний с использованием

презентаций, где указывается рейтинг участия детей в различного рода

мероприятиях, в учебе.

* Работа детей по выносу информации на сайт школы, в том числе и о работе

школьной организации.

Вывод

Таким образом, использование ИКТ в

управлении воспитательным

процессом, в воспитательной работе в целом позволяет оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в

него педагогов и обучающихся как

субъектов образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и критическое мышление.

Компьютерные технологии позволяют информации быть краткой, и в то же время – яркой. Добавим к этому интерес школьников к компьютерам, творческий подход педагогов к новым воспитательным технологиям и мы

получим включение эмоциональной

сферы, которая и формирует особое отношение к миру.