| № | Тема урока | Колич. Час | Дата план | Дата факт |
| РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ (1 ч.) |
| 1. | Русский язык в современном мире. | 1 | | |
| Повторение изученного в 5-7 классах (6+1Р/р) |
| 2 | Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения. | 1 | | |
| 3 | Знаки препинания в сложных предложениях. | 1 | | |
| 4 | Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. | 1 | | |
| 5 | Закрепление обобщение изученного материала. Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий | 1 | | |
| 6 | Р/Р Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко упр. 26 | 1 | | |
| 7 | Слитное и раздельное написание не - с разными частями речи | 1 | | |
| 8 | Контрольный диктант№1 по теме «Повторение изученного в 7 классе» | 1 | | |
| Синтаксис. Словосочетание (3 часа) |
| 9 | Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса. | 1 | | |
| 10 | Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний. | 1 | | |
| 11 | Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний | 1 | | |
| | Предложение (2 часа+2Р/р) | | | |
| 12 | Простое предложение. Грамматическая основа предложения. Порядок слов в предложении. Интонация. | 1 | | |
| 13 | Контрольный диктант№2 | 1 | | |
| 14, 15 | Р/Р Описание памятника культуры | 2 | | |
| | Главные члены предложения (6 часов) | | | |
| 16 | Главные члены предложения. Подлежащее. | 1 | | |
| 17 | Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. | 1 | | |
| 18 | Составное глагольное сказуемое. | 1 | | |
| 19 | Составное именное сказуемое. | 1 | | |
| 20 | Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | | |
| 21 | Контрольный диктант №3 по теме: «Главные члены предложения». | 1 | | |
| | Второстепенные члены предложения (8 часов+4Р/р) | | | |
| 22 | Роль второстепенных членов предложения | 1 | | |
| 23 | Дополнение. | 1 | | |
| 24 | Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения | 1 | | |
| 25, 26 | Р/Р Сжатое изложение (упр 139) | 2 | | |
| 27 | Приложение. Знаки препинания при нём. | 1 | | |
| 28 | Обстоятельство. | 1 | | |
| 29 | Синтаксический разбор двусоставного предложения. | 1 | | |
| 30, 31 | Р/Р «Характеристика человека» | 2 | | |
| 32 | Повторение | 1 | | |
| 33 | Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения». | 1 | | |
| | Односоставные предложения (9 часов+2Р/р) | | | |
| 34 | Главный член односоставного предложения. | 1 | | |
| 35 | Назывные предложения. | 1 | | |
| 36 | Определённо-личные предложения. | 1 | | |
| 37 | Неопределённо-личные предложения. | 1 | | |
| 38 | Р/Р Инструкция | 1 | | |
| 39 | Безличные предложения. | 1 | | |
| 40 | Р/Р Рассуждение | 1 | | |
| 41 | Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении | 1 | | |
| 42 | Синтаксический разбор односоставного предложения. | 1 | | |
| 43 | Урок-зачёт по теме «Односоставные предложения» | 1 | | |
| 44 | Контрольный диктант№4по теме «Односоставные предложения» | 1 | | |
| | Однородные члены предложения (11часов +4Р/р) | | | |
| 45 | Понятие об осложненном предложении однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения | 1 | | |
| 46 | Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них. | 1 | | |
| 47 | Однородные и неоднородные определения. | 1 | | |
| 48, 49 | Р/Р Изложение. Текст – сравнительная характеристика (по упр. 246) | 2 | | |
| 50 | Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них. | 1 | | |
| 51 | Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них | 1 | | |
| 52 | Синтаксический разбор предложений с однородными членами. Пунктуационный разбор предложений с однородными членами | 1 | | |
| 53, 54 | Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения» | 2 | | |
| 55 | Контрольный диктант №5 по теме «Однородные члены предложения» . | 1 | | |
| 56, 57 | Р/р Контрольное сочинение-отзыв по картине В.Е. Попкова «Осенние дожди» (упр.281). | 2 | | |
| | Предложения с обособленными членами (14 часов+3Р/р) | | | |
| 58 | Понятие об обособлении второстепенных членов предложения. | 1 | | |
| 59 | Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 60 | Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 61 | Р/Р Рассуждение на дискуссионную тему. | 1 | | |
| 62 | Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 63 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием | 1 | | |
| 64 | Сравнительный оборот. Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК | 1 | | |
| 65 | Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами. | 1 | | |
| 66 | Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием по теме «Обособление обстоятельств» | 1 | | |
| 67 | Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них. | 1 | | |
| 68 | Обособление дополнений с предлогами | 1 | | |
| 69 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами. | 1 | | |
| 70, 71 | Обобщение по теме «Обособленные члены предложения» | 2 | | |
| 72 | Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» | 1 | | |
| 73, 74 | Р/Р Сжатое изложение | 2 | | |
| | Предложения со словами, грамматически не связанными с членами предложения (10+2Р/р) | | | |
| 75 | Обращение. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении | 1 | | |
| 76 | Употребление обращений | 1 | | |
| 77 | Р/Р Эпистолярный жанр. Составление делового письма | 1 | | |
| 78 | Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению. | 1 | | |
| 79 | Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них. | 1 | | |
| 80 | Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях | 1 | | |
| 81, 82 | Р/Р Контрольное сжатое изложение | 2 | | |
| 83 | Вставные слова, словосочетания и предложения | 1 | | |
| 84 | Междометия в предложении | 1 | | |
| 85 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения. | 1 | | |
| 86 | Повторение | 1 | | |
| 87 | Контрольный диктант№7 по теме «Обращения, вводные слова и междометия» | 1 | | |
| | Прямая и косвенная речь (5+2Р/р) | | | |
| 88 | Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь. | 1 | | |
| 89 | Прямая речь. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью | 1 | | |
| 90 | Р/Р Диалог. | 1 | | |
| 91 | Р/Р Рассказ. | 1 | | |
| 92 | Цитата и знаки препинания при ней. | 1 | | |
| 93 | Синтаксический разбор и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. Повторение по теме «Чужая речь». | 1 | | |
| 94 | Контрольный диктант №8 по теме «Чужая речь» | 1 | | |
| | Повторение и обобщение изученного (6 часов+2 Р/р) | | | |
| 95 | Синтаксис и морфология | 1 | | |
| 96 | Синтаксис и пунктуация | 1 | | |
| 97 | Синтаксис и культура речи | 1 | | |
| 98, 99 | Р/Р Контрольное изложение (по тексту упр.442) | 2 | | |
| 100 | Синтаксис и орфография | 1 | | |
| 101 | Итоговый контрольный диктант №9 | 1 | | |
| 102 | Итоговый контрольный тест за курс 8 класса | 1 | | |
| 103-105 | Резервные уроки | 3 | | |