Календарный план тема недели "Дикие животные"

Дата, тема недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация ППРС

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Тема недели: Дикие животные. Цель: Обогащать представления детей об образе жизни диких животных, отмечать характерные признаки представителей дикой природы; уточнить что каждому животному нужна пища, жилище и т.д.; воспитывать у детей интерес к живой природе, эмоциональность, отзывчивость. Итоговое мероприятие: Викторина «Животные».

11 октября

понедельник

Музыка

По плану муз. работника

Ознакомление с предметным окружением.

«Беседа о жизни диких жи-вотных в лесу»

Утро: Прием детей. Цель: Продолжать учить детей здороваться, быть доброжелательными по отношению ко взрослым и детям.

Утренняя гимнастика.  Цель: развивать двигательную активность.

Коммуникативная: Беседа с детьми о том, как провели выходные. Рассматривание иллюстраций с дикими животными. Цель: продолжить знакомство с дикими животными.

Загадки о животных -  дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания.

Игровая: Д игра «Чудесный мешочек» ( На ощупь отгадать дикое животное, развивать чувствительные навыки)

Трудовая: КГН- продолжать формировать умение хорошо вести себя за столом, правильно держать ложку.

Прогулка 1.Познавательная. Наблюдение за погодой. Цели: обратить внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения. Самостоятельная игровая деятельность на участке: катание на качелях, сюжетные игры в домике. Двигательная: Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: развивать собранность, внимание реагировать после сигнала

2-я пол.дня. Двигательная: Подъем, пробуждающая гимнастика, закаливание ходьба по массажерам.

Игровая: Сюжетно ролевая игра «Идем в зоопарк» (учить правильному поведению при виде животных, умение примерять роли на себя.)

Прогулка 2 Двигательная: п.и «Птички в гнездах» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать выносливость, координацию движений.

Вечер: Воспр.худ.литер-ры: Чтение рассказа Н. Сладкова «Бюро лесных услуг». Цель: продолжать воспитывать любовь к животным, интерес к природе.

Игровая: настольные игры лото, пазлы.

Дидактическая игра «Так бывает или нет?» с Сережей и Настей

Цель: закреплять знания о временах года.

Индивидуальная беседа о правильном поведении в детском саду с Никитой и Мариной

Пополнить книжный уголок новыми книгами о животных.

 В уголке изобразительной деятельности разместить новые раскраски.

 Домашнее задание родителям: выучить стихи к осеннему празднику.

12 октября

вторник

ФЭМП

Задание№6

Сравнение двух групп предметов;

И.А Помораева стр.16

Физическая культура

Занятие№16

Пензулаева Л.И стр. С.33

Утро: Прием детей , осмотр индивидуальные беседы. Утренняя гимнастика, развитие двигательной активности.

Коммуникативная: Рассматривание картин с изображением диких животных – учить детей замечать сходства и различия в их внешнем виде, формировать умение выражать свои мысли, используя распространенные предложения, развивать речь детей

Игровая: Дидактическое упражнение «У кого кто?». Цель: учить детей называть диких животных и их детенышей, совершенствовать грамматический строй речи.

Трудовая: КГН – закреплять умение есть аккуратно, вовремя пользоваться салфеткой.

Прогулка 1.

Познавательная. Наблюдение за изменением цвета неба и редкое появление солнышка среди облаков Цель: расширение представлений о поздней осени, природных изменениях.

Двигательная: П\И «Медведи и пчелы» Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал водящего; развивать двигательную активность детей

Трудовая: Трудовые поручения на участке. Дети участвуют в очистке лавочек от песка и собирают игрушки в корзину после прогулки.

2-я пол.дня.

Двигательная: комплекс корригирующей гимнастики, воздушные ванны

Игровая: Игра «Подбери предметы» - побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Прогулка 2 Двигательная: Подвижная игра «Перелет птиц». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. С/р игра «Детский сад»

Вечер: Воспр.худ.литер-ры: Чтение Соколов – Микитов «Медвежья семья» Цель: познакомить детей с новым произведением, рассмотрев иллюстрации к произведению.

Игровая: игры по выбору детей настольные пазлы.

Д/и «Назови ласково животное». Цель: учить создавать новые слова, активизировать словарь, развивать речь (с Мишей, Руфиной).

Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания о частях суток.

(Марина, Катя)

Наглядное пособие «Дикие животные»

Раскраска животные

Настольная игра животные и детеныши.

Индивидуальные беседы с родителями о том, как прошел день.

13 октября

среда

19

Физическая культура

Занятие№17

Пензулаева Л.И стр. С.34

Рисование

«Цветные шары (круглой и овальной формы-нарисуем медвежонка)»

Т.С.Комарова стр34

Утро: прием осмотр, индивидуальная беседа.

Утренняя гимнастика: Цель: совершенствование мышечного аппарата и улучшение состояния здоровья.

Коммуникативная: Рассматривание иллюстраций о животных в природе. Хороводная игра «Зайка серенький сидит» .Цель: развивать у детей пластику, способность подражать повадкам  и движениям животных.

Игровая: Дидактическая игра «Подскажи словечко». Цель:  развивать находчивость, быстроту реакции. Трудовая: подготовка к обеду , учить правильно ставить хлебницы и салфетницы.

Прогулка 1.Познавательная. Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. Двигательная: Подвижная игра: «Найди, где спрятано» (учить ориентировке в пространсте, бегать не наталкиваясь друг на друга) Трудовая: Сбор веточек, камушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.

2-я пол.дня. Двигательная: комплекс корригирующей гимнастики, ходьба по дорожке здоровья.

Игровая: Конструирование «Домики зверюшек». Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально, в умении делать перекрытия.

Прогулка 2 Двигательная П/и «Воробьи и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей 

Вечер: Воспр.худ.литер-ры: Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал, мяу?» (развивать слуховое восприятие)

Игровая: настольные игры лото, магнитный конструктор.

Д/и «Кто что любит есть?». Цель: закрепить знания о корме для  животных, активизировать словарь по теме (Данил, Катя и Никита).

Индивидуальная беседа по заучиванию песенок об осени Сережа.

Картинки с животными и их детенышами.

Раскраски.

Магниты.

Мелки

Индивидуальная беседа по запросам родителей.

Предложить родителям прочитать детям стихотворения про диких животных.

14 октября

четверг

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки З и ЗЬ.

В.В.Гербова стр32

Физическая культура

Занятие №18

Пензулаева Л.И стр. С.34

Утро: Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниям взрослого.

Коммуникативная: Беседа на тему: «Лес и его обитатели»

Цель: продолжать знакомить с животными, закреплять знания, монологическую речь.

Игровая: Д/И «Чей малыш?» Цель: учить правильно, образовывать слова; формировать представления о детенышах диких животных

Трудовая: КГН – продолжать совершенствовать навыки одевания и раздевания в определенной последовательности.

Прогулка 1.Познавательная. Наблюдение за разнообразием птиц (голуби и сороки) Цель: уточнить и расширить представление о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении.

Двигательная: Подвижные игры «Кот Васька», «Ровным кругом». Цели:— учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на- правление движения; — бегать, стараясь не попадаться водящему. С/р игра «Детский сад».

Трудовая: помощь дворнику в подметании дорожек.

2-я пол.дня. Двигательная: Комплекс корригирующей гимнастики после сна, закаливающие процедуры.

Игровая: Театрализованная игра «Карнавал животных». Цель: развивать у детей творческое воображение и фантазию, совершенствовать умение выразительно передавать в танцевальных движениях музыкальные образы.

Прогулка 2 Двигательная: П/И «Мыши водят хоровод». Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.

Вечер: Воспр.худ.литер-ры: Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». (развивать слуховое восприятие, учить краткому перессказу)

Игровая: настольные игры лото, пазлы.

Составление описательного рассказа о диком животном. Ярослав и Настя

Цель: активизировать словарь по лексической теме недели,

Ситуативный разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя. Андрей и Миша.

Картинки жилище диких животных.

Карандаши цветные.

Картинки животных для вырезания.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

15 октября

пятница

Музыка

По плану муз.работника

Лепка

Лепка «Грибы»

Т.С.Комарова стр.36

Утро: осмотр детей, индивидуальные беседа, утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика.

Коммуникативная: беседа о признаках осени, расширение знаний о времени суток и днях неделях. (закреплять знания)

Игровая:  игровое упражнение «Четвертый лишний». Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Проведение викторины «Дикие животные»

Трудовая: КГН – совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытирать руки полотенцем

Прогулка 1.Познавательная. Продолжать наблюдать за красотой деревьев. Цель: учить высказывать свои впечатления.

Двигательная: П/ и «Коршун и наседка» Цель: закрепить умение действовать сообща, развивать быстроту, ловкость. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность – подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

2-я пол.дня. Двигательная: комплекс корригирующей гимнастики, воздушные ванны.

Игровая: Сюжетно – ролевая игра: «Семья». Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку в лес» (поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды)

Прогулка 2 Двигательная: Подвижные игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч». Цели: - учить подражать движениям и звукам птиц; —ловить мяч двумя руками.

Вечер: Воспр.худ.литер-ры: Чтение В. Сутеева «Краски»

Цель: познакомить детей с произведением, формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Трудовая: помощь воспитателю в мытье игрушек.

«Найди предмет такого же цвета» - закреплять знание основных цветов. (Ксюша и Егор)

Работа по звукопроизношению с Сережей – упражнения на звук «С» - водичка

Карточки для викторины.

Карточки для игры.

Раскраски на выбор для детей.

Индивидуальные беседы и задания на выходные.