Классный час "Правила обязательные для всех"

РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА

В 3 КЛАССЕ

Тема: «Правила, обязательные для всех»

Цели:

• Продолжать формировать знания об элементарных правилах поведения в общественных местах ( в классе, автобусе);

• Продолжать закреплять навыки личной гигиены;

• Продолжать закреплять слова вежливого обращения к окружающим;

• Активизировать словарь словами ( здравствуйте, до свидания, пожалуйста, спасибо, извините, приятного аппетита);

• Продолжать развивать зрительное и слуховое восприятие, наглядно-действенное мышление, зрительную, слуховую, моторную память, устойчивое внимание, общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве, в задании;

• Воспитывать культуру речи, культуру поведения, уважительное отношение к старшим и младшим товарищам.

Оборудование: предм.карт.- сорока, фантики от конфет, кубики, пробки от бутылок, счетные палочки, ленточки желтого цвета, поделка – солнце. бумбокс, песня «Солнышко лучистое»,

Ход урока

1 Мотивационно-побудительный этап

Учитель: Ребята, давайте позовем хорошее настроение и улыбнемся друг другу. (улыбаются)

Упражнение «Мы умеем улыбаться»

Мы умеем улыбаться? (умеем) – улыбаются

Мы умеем удивляться? (умеем) – удивляются

Мы умеем сердиться? (умеем) – сердятся

Не будем сердиться. Будем улыбаться. (улыбаются)

Игра на внимание «Найди сороку» (учащиеся глазами ищут сороку в классе)

Педагог: Вылетела сорока из гнезда и разнесла новость по всему лесу.

2 Организационно-побудительный этап.

Массаж биологически активных зон «Сорока» (авторская разработка Картушина)

Дети проговаривают чистоговорку.

Хором.

Ока-ока-ока —

Потереть ладони друг о друга.

Где живет сорока?

Оки-оки-оки —

Не найти гнездо сороки.

Приставить ладони ребрами ко лбу, как козырек, и энергич­но растирать лоб движениями в стороны — к середине лба.

Ок-ок-ок —

Кулачками провести под крыльями носа.

На, поклюй-ка колосок!

Ку-ку-ку —

Попить лети ты на реку.

Раздвинуть указательные и средние пальцы «вилочкой» и ра­стирать точки перед и за ушами.

Ко-ко-ко —

А река-то далеко!

Мягкими движениями ладоней погладить шею сверху вниз.

Закричала сорока:

Тра-та-та, тра-та-та!

Нынче солнце золотое

В небе водит хоровод

И на праздник на осенний

Лесных жителей зовет!

Сообщила сорока новость и дальше полетела.

Педагог: А мы с вами отправимся на праздник к солнышку?

Педагог замечает, что учащийся класса одет неопрятно (рубашка вылезла из штанин, обувь неправильно обута, волосы взлохмачены).

Педагог: Ярослав, посмотри , как ты неопрятно одет! Давайте поможем Ярославу быть опрятным.

Сабина – застегивает рубашку, Ажар – заправляет рубашку, Ярослав – меняет обувь.

Педагог: Ой, ребята, а что это у нас разбросаны бумажки от конфет? Куда их надо выбрасывать? В урну. (Дети собирают, выбрасывают) А у нас в классе дети бросают мусор на пол? Нужно мусор выбрасывать только в урну.

Игра «Кто быстрее соберет бумажки»

Молодцы! Посмотрите внимательно, а у нас в классе чисто? Уходим из класса, убираем все игрушки на свои места.

Игра «Убираем игрушки»

(кубики, счетные палочки, крышки от бутылок)

Педагог чихает.

-Ой, я чихнула! Что нужно сказать мне? Будьте здоровы! Спасибо! Когда чихаете, надо закрывать лицо, чтобы никого не заразить, если ты болеешь. Ребята, чтобы отправиться в путь, нужно вспомнить волшебные слова. Давайте их повторим.

Игра с мячом «Волшебные слова» (педагог каждому ребенку бросает мяч по очереди. Дети, возвращая мяч, говорят волшебные слова)

Педагог: На чем же мы поедем? На автобусе.

Из стульев составлен автобус.

Педагог: А вот и автобус нас ждет. Проходите, садитесь. Скажите, как нужно себя вести в автобусе? Ответы детей.

Дети усаживаются на свои места. Звучит песня «Автобус»

Педагог: Остановка «Поликлиника». Вошла бабушка. Что нужно сделать? Уступить место в автобусе. Молодцы! Следующая остановка «Детский сад». Вошла мама с дочкой. Что нужно сделать? Уступить место. Хорошо. Отлично. Молодцы! Приехали на полянку к Солнышку.

На доске висит солнце с лучами (ленточками)

Педагог: Поздоровайтесь с солнышком. Давайте с ним поиграем.

Игра «Собери лучики» или игра с прищепками «Сделай солнышку лучи»

Учащиеся заворачивают на карандаш ленточки.

Педагог: Мы славно поиграли, а теперь давайте будем танцевать.

Танец «Солнышко лучистое»

Педагог: А теперь пора возвращаться в школу.

Пальчиковая игра «Большие ноги» Координация речи с движением. Развитие мелкой моторики.

Большие ноги шли по дороге – топ, топ, топ! (поочередное надавливание на стол ладошками)

Маленькие ножки бежали по дорожке - топ, топ, топ! (указательным и средним легко ударять по столу поочередно то правой, то левой рукой, затем пальчики «бегут»)

3 Рефлексивно - корригирующий этап.

Учитель: Вот мы и пришли в школу. Мы хорошо провели время. В разные игры играли! Вам понравилось наше путешествие? Куда мы ездили? Чему научились? (Ответы детей) Молодцы! Мне понравилось, как вы хорошо, дружно работали. Я приготовила для вас сюрприз: сладкое угощение. Пожалуйста, не забудьте о вежливых словах. (Дети благодарят учителя) Урок окончен. До новой встречи!

Учитель раздает детям сладости.