Конспект НОД по обучению грамоте «Дифференциация звуков Ж и Ш» (подготовительная группа)

Конспект НОД по обучению грамоте «Дифференциация Ж и Ш»

Я — Художник Карандаш,

В детский сад зашел я ваш.

Будем мы шипеть, жужжать,

Сравнение звуков [ш] — [ж]

— Как выходит воздух из проколотого шара? Ш-Ш-Ш. Расскажите о звуке [ш].

— Как жук жужжит? Ж – Ж – Ж. Расскажите о звуке [ж].

— Художник Карандаш предлагает сравнить звуки [ш] — [ж]. Чем они похожи? А чем отличаются?

• Ш! Чтобы звук красивым вышел,

Шире язычок и выше!

Сделаем из языка

Чашечку, подняв бока.

Эту чашку по бокам

К верхним мы прижмём зубам.

Вот теперь над чашкой можно

Дуть красиво, осторожно.

Чтобы ветерок бежал, Чтобы Ш, как шёлк шуршал!

Дети произносят звук [ Ш].

Логопед: - Расскажите Карандашу о звуке [ Ш].

Дети: - Звук [ Ш] согласный, глухой, всегда твёрдый.

Логопед: - Вспомним как произносится звук [ Ж].

«Ж как Ш мы произносим,

 Только голос в гости просим».

 Логопед: - Расскажите Карандашу о звуке [ Ж].

Дети: - Звук [ Ж] согласный, звонкий, всегда твёрдый.

2. Дифференциация звуков [ Ш] и  [Ж ] в игре.

• Игра с мячом «Наоборот» в слогах и словах.

Ужи-уши                жить-шить

Жар-шар                жалить-шалить

Жила-шила                жарить-шарить

Жаль-шаль                житьё-шитьё

Жарь-шарь                лужа-Луша

• Игра «Четвёртый лишний».

Игра проводится с использованием  предметных картинок со звуками [ Ш] и  [Ж ].

III. Физкультурная минутка.

Жук на цветке.

Высоко летает жук, (поднять руки вверх)

Низко опускается.  (присесть)

Опять быстро он летит (встряхнуть кисти рук)

И жужжит, жужжит, жужжит. (покружиться на месте)

Замедляет свой полёт

И садится на цветок. (сесть на место).

IV. Закрепление  навыков чтения и печатания.

У каждого ребёнка конверт. В конверте карточка со словом в котором пропущены буквы Ш или Ж.

Логопед читает стихотворение.

«Пропавшие буквы».

Огорчился Карандаш:

Ш и Ж сбежали.

Вот беда, пропал и след!

Вы их не видали?

Ну тогда слова прочтите,

Эти буквы отыщите.

Логопед: - Прочтите слово, вставьте нужную букву.

Работа на местах, проверка у доски.

VII. Правописание ЖИ - ШИ в словах.

1. Знакомство с правилом правописания «ЖИ-ШИ».

Сказка « Как буквы Ш и Ж подружились с буквой И».

Логопед читает сказку, используя серию сюжетных картинок.

Однажды буквы Ш и Ж купались в реке. Вдруг подул сильный ветер, поднялись волны и буквы стали тонуть. Они закричали: «Помогите! Помогите! На берегу лежали буква Ы и буква И. Толстая, важная буква Ы только подняла голову, посмотрела и продолжала лежать. А буква И вскочила, бросилась на помощь. Протянула одну руку букве Ш, а другую – букве Ж и вытащила их на берег. С тех пор буквы Ш и Ж дружат с буквой И.

Обсуждение сказки. Воспроизведение текста детьми.

2. Закрепление правописания «ЖИ-ШИ» на письме.

Работа у доски и печатание в тетрадях (кассах) слов: ужин, ножи, мыши.

3. Заучивание стихотворения на правило «ЖИ-ШИ».

Жи и ши – такие слоги,

Что всегда к ребятам строги.

Жи и ши, жи и ши-

Только с «и» всегда пиши.

VIII. Итог.