Конспект развлечения, ко дню матери «Мама, давай поиграем!»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка»

Конспект развлечения, ко дню матери

«Мама, давай поиграем!»

Провела воспитатель:

Алижанова Р.С.

с. Гуни

Конспект развлечения, ко Дню Матери

«Мама, давай поиграем!»

Цель: Психологическая профилактика детско – родительских отношений

Задачи

1. Укрепление триады сотрудничества: ДОУ – ребенок – родители.

2. Сплочение и развитие детско–родительских отношений в процессе занятия.

3. Воспитание нравственных качеств: любви, уважения, заботы о маме.

4. Развитие эмоционально – волевой сферы, как детей, так и родителей.

5. Развитие тактильного восприятия у детей и родителей.

6. Развитие музыкальных и творческих способностей детей.

Предварительная работа

(сюрпризные моменты для родителей): дети учат стихи и песню.

Ход занятия

В музыкальный зал под музыку входят дети в сопровождении мам.

Воспитатель: Отгадайте загадку

«Самая теплая, самая добрая.

Если ушла – пусть быстрее вернется!

Кто это? »

Все: Мама.

Воспитатель: Да, это мама! Самое прекрасное слово на Земле! И самое первое слово, которое произносит человек. И звучит оно одинаково нежно на всех языках мира. Давайте все тихо и нежно скажем: «Мама! »

(дети тихо произносят мама).

Воспитатель: У мамы самые добрые и ласковые руки, которые умеют все. У мамы самое чуткое и верное сердце, в котором горит огонь любви к своим детям. Мама – это окно в большой мир. Она помогает познать красоту окружающего мира. Мама – это чудо мира! Дети приготовили для Вас, уважаемые мамы, подарок – стихи и песню. Дети проходят в центр зала для поздравления.

- Скажи, что в мире мягче всего?

Может быть, пух, Тетей?

-Что ты, что ты! Совсем и не пух,

А голос мамы моей!

- А что, скажи мне, теплей всего?

Может быть шерсть, Тетей?

- Что ты, что ты! Совсем и не шерсть,

А руки мамы моей!

- А что светлее всего, скажи?

Наверное, солнце, Тетей?

- Что ты, что ты! Светлее всего

Улыбка мамы моей!

- А кто красивее всех? Олень?

Спросил у девочки я.

- Что ты, что ты!

Красивее всех, Конечно, мама моя!

А.Меджидов

Исполнение песни «Мама – солнышко мое» Ш. Шамхалова, обр. Р. Фаталиева

Воспитатель: А теперь нам нужно поближе познакомиться.

Проводится упражнение «Мяч в круге». Приветствие по кругу передается вместе с мячом, родитель и ребенок представляют друг друга, называют полное имя.

Воспитатель: Все мамы любят своих детей и для них придумывают ласковые имена. Вспомните, как вас ласково зовут дома. Мы будем бросать друг другу мячик. И тот, кому мячик попадет, называет одно или несколько своих ласковых имен.

Проводится упражнение «Ласковое имя».

Воспитатель: Вот мы и узнали все ласковые имена наших детей. А теперь мы послушаем мам, что они смогут рассказать интересное о своем ребенке.

Упражнение "Неоконченные предложения".

Родителям предлагается закончить предложение: «Мой сын (дочь)» в соответствии с собственным контекстом.

Воспитатель: Мы услышали, как мамы рассказывали о своих детях, а теперь ответное слово детей (просмотр видеозаписи высказываний детей).

Видеозапись «Моя мама».

«Моя мама» Перед началом записи можно задавать стимулирующие вопросы: «Какая твоя мама? Что она тебе обычно говорит? Самое приятное? Неприятное? Чем она обычно занимается?» и т. д. Важно не предлагать ребенку готовых ответов, не использовать закрытые вопросы. /

Воспитатель: Наверное, некоторые мамы впервые что-то услышали о себе от своих детей. Теперь давайте проверим, смогут ли мамы на ощупь узнать своего ребенка.

Упражнение «Угадай, кто это?»

Родители и дети поочередно с закрытыми глазами ищут друг друга среди других участников. Найдя своего ребенка (или маму, водящий должен назвать его имя и снять повязку с глаз.

Воспитатель: Теперь все будут ваятелями. Но нужно не просто придумать пантомимическую скульптуру, а изобразить характер ваших взаимоотношений.

Упражнение «Скульптура».

Воспитатель: «Сейчас вы попытаетесь понять друг друга без слов. По моему сигналу один из вас начнет рисовать то, что ему хочется (предварительно родитель и ребенок должны договориться о том, кто из них начнет первый). Второй молча наблюдает и пытается угадать замысел партнера. По второму сигналу необходимо поменяться и дорисовать неоконченный рисунок».

«Рисование в паре». Маме и ребенку выдается один лист бумаги на двоих и один фломастер.

Рефлексия. Общий круг.

Обсуждаются результаты и степень удовлетворенности совместной работой.

/что на занятии удалось выполнить легко и быстро

/какое задание было самым трудным и почему

/чья пара понравилась вам больше всего

/какое задание было самым интересным

/какое у вас настроение от нашей встречи

Заключительная часть. Упражнение «Улыбка»

Воспитатель: Теперь, после таких интересных упражнений, мы покажем, какое же у нас настроение.

Сидя в кругу, ладони соединены с соседями справа и слева – «цепь». Молча улыбаются друг другу.

Воспитатель: Я надеюсь, что после сегодняшней встречи, наши мамы и дети будут лучше понимать друг друга.

Родители и дети торжественно уходят из зала под песню «От улыбки».