Конспект урока музыки "Музыкальные традиции разных стран мира" 6 кл

Музыка 6 класс
Тема: «Музыкальные традиции разных стран мира»

Здравствуйте, ребята, мы начинаем наш урок. Запишите число, тему урока, фамилии композиторов и название произведений из урока.

На наших предыдущих уроках мы изучали зарубежных композиторов, путешествуя по разным странам. Предлагаю проверить ваши знания.
Учитель называет композитора, ученики хором – страну, где жил и работал композитор.

2.1.Фронтальная работа.
Композиторы и страны.

2.2. Выполнение письменного задания в парах с взаимопроверкой. «Композиторы и их сочинения»
- Устанавливают соответствие между композитором и произведением, которое он написал.

Предлагаю рассмотреть иллюстрации слайда, назвать символы и страны, которым принадлежат данные символы.
-Учащиеся называют Кремль – символ России, Биг Бен – Англии, Эйфелеву башню – символ Парижа и Тадж Махал – Индии.

Учитель просит предположить тему и цель урока, не забывая, что мы находимся на уроке музыки.
Для реализации цели необходимо поставить задачи.
Совместно с учащимися ставятся задачи:
• Узнать историю музыкальных символов других стран
• Прослушать музыкальные произведения
• Исполнить песни
Учащиеся предполагают, что на уроке будем изучать музыкальные символы разных стран.

Музыкальные инструменты – символы страны
Учитель по иллюстрациям на слайде предлагает узнать музыкальный инструмент – символ страны.

По слайду на доске записывают название музыкального инструмента и страну, в которой данный инструмент является символом.
Балалайка – Россия, концертино – Англия, арфа – Ирландия,
гитара – Испания, волынка –Шотландия, Англия, мандолина – Италия, банджо – США

Музыкальные символы – песни.
Музыкальные символы разных стран могут быть представлен не только музыкальными инструментами, но и песнями, как народными, так и эстрадными.
Какую народную песню вы назвали бы символом России?
- Называют русскую народную песню «Во поле березка стояла».

В этой песне – символы России – березка и балалайка.
Одним из признанных музыкальных символов нашей страны является песня «Подмосковные вечера». Впервые прозвучала в 1957 году на Московском фестивале молодежи и студентов.

Композитору Соловьёву-Седому присудили Первую премию и Большую Золотую медаль за мелодию той песни.

Исполнение песни «Подмосковные вечера» в режиме караоке.
https://yandex.ru/video/preview/15253842210559643229

Вопрос: как вы считаете, что понравилось жюри в песне? Почему песне присудили Первую премию? Почему песня полюбилась миллионам слушателей и исполняется на разных языках мира?
Для ответа на вопрос, скажите какая песня по-характеру, какие чувства передает?

Ответы учащихся на вопрос учителя. Вывод: лирическая, проникновенная, душевная мелодия, протяжная и напевная в стиле русской народной песни передаёт характер россиян – милосердие, доброта, чуткость, широта русской души.

Просмотр исполнения обработки песни американским исполнителем Ван Клиберном.
https://www.youtube.com/watch?v=JQ8LARn8FaY

Музыкальный Париж
Мы отправляемся во Францию - страну красоты, элегантности и гармонии, законодательницу мировой моды. Сердце Франции – Париж. Песня «Под небом Парижа» - музыкальный символ Франции. Эта трогательная композиция в нынешнее время во всём мире признаётся неофициальным гимном не только Парижа, но и всей Франции. Её исполняли и исполняют многие известные французские певцы на протяжении уже полувека. Во Франции профессиональных певцов называют «шансонье», так как песня по-французски – шансон.

Записывают информацию со слайда. «Шансон» - с фр. песня
«Эдит Пиаф»– королева шансона. Французская певица ХХ века»

Сегодня мы слушаем песню «Под небом Парижа» в исполнении знаменитой французской певицы, которую называют королевой шансона – Эдит Пиаф. https://www.youtube.com/watch?v=hFonS7UCFsI

Слушание песни «Под небом Парижа».
https://www.youtube.com/watch?v=8evcJYys5u4
https://www.youtube.com/watch?v=lwbhPDJFcTE

Выполнение заданий
1.Какой звучит музыкальный инструмент в аккомпанементе (символ Франции)
2. Музыкальный анализ образного содержания песни. О чем рассказывается в песне?

Ответы учащихся.
Уже само название композиции говорит о том, что речь в ней пойдёт о прекрасной французской столице. В песне рассказывается о том, как парижане любят свой, наполненный особым очарованием, город. Под небом Парижа летит красивая песня, которая родилась в сердце юноши. Она звучит для счастливых влюблённых, гуляющих по улицам столицы. Красивый напев аккордеона дарят людям надежду на лучшее.

Отец один воспитывал 8 детей, поэтому с 8 лет пела на улице, и прохожие останавливались, заслушиваясь прелестным голосом девочки. До 20 лет Эдит Гассион пела на улице, пока ее не заметил продюсер Луи Лепле, который придумал ей псевдоним «Пиаф» - воробышек. Эдит была маленькая, худенькая, да еще Лепле заметил ее, когда певица исполняла песню «Воробышек». Эдит поет не голосом, она поет душой – так говорили Парижане.

Музыкальным символом страны может быть песня, музыкальный инструмент, а может быть и танец.
Как вы думаете, полонез – это танец, какой страны?
Полонез Ля-мажор – музыкальный символ Польши.
Рассказ учителя об истории создания полонеза.

Запись «Полонез – старинный танец польских рыцарей. Звучащий символ Польши»

Задание к прослушиванию:
Полонез изображает характер польского народа.
Определив характер музыки полонеза, вы узнаете национальные черты характера поляков.

Слушание полонеза Ля-мажор.
Выполнение задания. Определяют, что музыка по характеру гордая, решительная, смелая, отважная.

Выполнение экспресс-задания.
Учитель называет определение, дети записывают определяющее слово.
1. Музыкальный инструмент – символ Франции
2. Композитор, написавший звучащий символ Польши – полонез Ля-мажор
3. Музыкальный инструмент – символ России
4. Продолжите название песни Соловьёва-Селова «Подмосковные….»
5. Как с французского переводится слово «шансон»

Учитель: «Что общего между странами?»

Ответы детей

Учитель: «Чем отличается музыка разных стран»

Ответы детей

Итог: В какой стране бы мы не проживали, необходимо уважать и почитать традиции любой страны, в том числе и музыкальные традиции.