Конспект урока на тему "Jobs"

Этап

Задачи этапа

Содержание

Время

Режим
работы

Способы контроля

Примечание

1.Организационный этап

Мотивирование к учебной деятельности

Приветствие учеников и объяснение того, что мы сегодня будем делать на уроке: «Good morning, dear students! My name is Christina Nikolaevna and today I will be your English teacher. Well, today we are starting a new unit, it is called «Jobs» and the first topic is he's a hero!»

3 минуты

Фронтальный

Текущий

На доску выводится первый слайд презентации с надписью «Welcome to my lesson!»

2.Речевая разминка

Улучшить коммуникативные умения (говорение)

Начать с вопроса о том, какой у ребят любимый цвет: «First of all, please tell me what is your favourite color? (My favourite color is..) Well done, please choose who you want to ask»

5 минут

Фронтальный, индивидуальный

Текущий

3.Изучение новой темы «Jobs»

Изучить с детьми новую лексику

После обсуждения перейти непосредственно к изучению слов: «Children open your class books on the page 28, you can see that our unit has the name jobs. Look at the pictures in exercise 1. Listen and repeat»

7 минут

Фронтальный

Текущий

На этом этапе мы выводим на доску учебник с упр.1, также включаем аудиофайл.

4. Загадки на тему «Jobs»

Развить у детей логическое мышление, а также повторить конструкции these are/ this is

На доске мы выводим загадки, дети должны их угадать, при этом называть профессии со фраз these are/ this is: «Now we will solve riddles with you»

Пример загадки: Небо рассекать - его работа. Он - водитель самолёта.

4 минуты

Фронтальный, индивидуальный

Текущий

Для этого этапа нам необходимо перейти к следующему слайду, где будут сами загадки. Важно сделать анимацию, чтобы загадки появлялись друг за другом и дети заранее не видели их.

5. Выполнение упражнения из учебника

Развить навыки аудирования и чтения

Мы выполняем упражнение 3, в котором необходимо прослушать диалог, затем прочитать его по ролям: «Look at the story on class book page 28, let’s listen again and repeat. Well, now we will read this story by roles, who wants to be Rosy, Billy, grandma and grandpa?»

10 минут

Фронтальный, индивидуальный

Текущий

Мы подготавливаем аудиофайл для прослушивания диалога. В процессе его чтения необходимо помогать ребёнку читать правильно фразы, повторять вместе с ним.

6.Игра «Крокодил»

Развить воображение и логическое мышление

Мы вызываем детей по очереди, они должны показать профессию, которую задумали без слов, при помощи жестов: «Let's play the game. Do you know the game crocodile? We must choose the job, and after that explain our job with gestures. Please, come to the board and try to explain your job »

7 минут

Фронтальный, индивидуальный

Текущий

Нам надо вывести на доску ещё раз профессии, чтобы ребята, если растеряются могли туда посмотреть и придумать слово.

7.Заключительный (Аналитический) этап

Рефлексия учебной деятельности

1. Подведение итогов урока: разговор с ребятами о том, чему научились, что кажется трудным, что понравилось: «I want to summarize our lesson. What have you learned today? What were your difficulties? What did you like the most? ». Дети отвечают на вопросы и делают выводы.

2.Объяснение домашнего задания: «Now it is time to write your homework».

3.В самом конце благодарим ребят и прощаемся: «Thanks for the work in the lesson, see you!».

4 минуты

Фронтальный

Текущий