Коррекционный урок "Ударение"

Тема: "Ударение"

Тип: Коррекционный урок закрепления знаний.

Цель: Закрепить умения находить в словах ударный слог, на основе занимательных заданий, упражнений; создать условия для формирования у учащихся представления о смыслоразличительной роли словесного ударения.

Задачи урока:

Обучающие:

уточнить и систематизировать знания обучающихся об ударении, ударных и безударных слогов;

сформировать представление о смыслоразличительной роли ударения в словах.

Коррекционно-развивающие:

способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы;

коррекция слухового восприятия на основе упражнений "Скажи грамотно", "Быстрые вопросы - быстрые ответы";

коррекция пространственного мышления на основе упражнений в ориентировке зрительного восприятия, памяти и внимания.

Воспитательные:

воспитывать коммуникативную культуру учащихся;

воспитывать аккуратность, усидчивость;

формировать интерес к изучению русского языка.

Задачи для детей:

вспомнить что они знают об ударении;

закрепить умение ставить ударение в словах;

закрепить знания подвижности и смыслоразличительной рол ударения.

Оборудование:

Азбука букв.

Индивидуальные карточки с заданием

Плакаты /об ударении/

Цветные карандаши

Ожидаемый результат:

Расширение знаний об ударении;

Отработка умения в постановке ударения в словах;

Оценка собственной деятельности.

Участники урока:

Учащиеся 3 "в" класс

Организационный

"Скажи грамотно"

Цель: учить детей находить ошибки и исправить их.

Формировать грамматически правильную речь детей

"Сядет тот, кто исправит ошибку в предложении и скажет его правильно"

- Мама посолила суп солью. (Мама посолила суп.)

-Незнайка был ленивым лентяем.

-Ковёр запылился пылью.

-Мама натопила жирный жир.

-В деревне жили старые старики

-Наступила холодная стужа.

-Какая красивая красота.

-По комнате покатился круглый шар. Молодцы!

- Сели красиво, спины прямые, ноги согнуты в коленях и стоят на полу. В процессе урока следите за своей осанкой.

-У нас сегодня гости, которые пришли посмотреть как проходят у нас уроки русского языка. Не забывайте, гость не долго гостит, да многое замечает. Чтобы урок прошёл успешно, нужно быть внимательным, уметь мыслить, говорить, слушать. Покажите свои знания, умения.

- Какое сегодня число?

- Какой день недели?

- Какой месяц?

- Январь, какой месяц?

_ Какие зимние месяцы вы знаете ещё7

- Какой у нас урок?

- Чем мы занимаемся на уроках русского языка?

Да, мы много пишем, отвечаем на вопросы, даём полные ответы, правильно говорим, слушаем внимательно учителя и своих одноклассников.

Организация поиска в окружающей действительности с целью расширения зрительных горизонтов

-Чтобы узнать этапы нашего урока мы будем искать в классе флажки определённого цвета.

Пальчиковая разминка

Найдите в классе красный флажок. На флажке - пальчиковая разминка.

"Согреем ладошки". Сильно потираем руки.

"Растираем пальчики". В процессе растирания многократно и ритмично проговаривают названия пальцев./большой, указательный, средний, безымянный, мизинец/

"Руки вверх, руки вниз". Поднимаем руки вверх и потряхиваем ими. Затем опускаем руки вниз под парту и трясем расслабленными кистями.

В карточке под цифрой "1"

-Запишите "Число и классная работа".

Минутка Чистописания

Найдите в классе синий флажок. Надпись - чистописание.

Прописать соединения ВЕЛ.

Словарная работа

Флажок зелёного цвета.

-Повторим словарные слова.

- Возьмите карточку с жёлтым треугольником в правом верхнем углу. На ней словарные слова. Вам необходимо вставить пропущенные буквы.

Один ученик работает у доски.

ПРОВЕРКА. Язык, огород, газета, город, валенки, яблоко, погода, сапоги, товарищ.

Введение в тему

Найдите в классе оранжевый флажок. Надпись - тема урока

- Сегодня на уроке письма мы с вами закрепим те знания, которые получили на предыдущих уроках по теме …, а какой вы мне скажите сами.

Игра "Найди заплатку" Составить слово, находя для каждой геометрической фигуре свою заплатку. Это задание выполнит ученик у доски.

Упражнение «Замените цифры буквами» (развитие гибкости мышления по Н.П. Локаловой). Все остальные - карточка с зелёным прямоугольником в левом нижнем углу. Над каждой фигурой записано число, соотнесите цифру с буквой. Алфавит с цифрой у вас на столах. У вас должно получиться слово.

- Кто догадался, какая тема нашего урока? (Ударение)

- Как вы думаете, над чем мы будем сегодня работать на уроке?

Актуализация знаний

- Что мы уже знаем об ударении?

Вывешивается плакат "Ударение".

- Что такое ударение?

Добавляется плакат "Выделение голосом одного из гласных звуков".

- Как найти ударный слог?

Добавляется плакат "Произнести, позвать его"

- "В слове есть ударные и безударные слоги"

- Ударение – главный работник в словах. Иногда бывает выходным.

- В каких случаях не ставят знак ударения в словах?

слово из 1 слога

слова с буквой ё

Закрепление материала

Игры и упражнения

Жёлтый флажок.

1. Картинный диктант.
Я буду вам показывать картинки, вы записываете название предмета и ставите в слове ударение.
Кукла, шары, машина, берёза, мяч.
- Над всеми ли словами вы поставили знак ударения? Почему?

- А как одним словом можно назвать эти предметы? /Игрушки/.

- Какое слово лишнее? Почему?

2. Дифференцированное задание по выбору учащихся.

- На столе у вас 3 карточки разного цвета
красного, синего, желтого.

Жёлтая карточка - трудное задание: Подумайте, от каких слов образовались эти слова. Запишите их. Поставьте в словах ударение.

Синяя - полегче: Прочитай слова по слогам, нарисуй схему каждого слова. Поставь ударение.

Образец. Лужа. (______ ______)

Комары, повар, ваза, сметана, мальчик, девочка.

Красная - лёгкое: Поставьте в словах ударение.

Зима, муха, кусты, компот, санки.

Физкультминутка

Голубой флажок.

Мы на плечи руки ставим, начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим. Раз-два-три четыре-пять!

Руки ставим перед грудью, в стороны разводим.

Мы разминку делать будем при любой погоде.

Руку правую поднимаем, а другую вниз опустим.

Мы меняем их местами плавно двигаем руками.

А теперь давайте вместе пошагаем все на месте.

А потом за парты сядем, ждут нас ручки и тетради.

Продолжение закрепления материала

Игра "Слова из лукошка"

Работа в парах

Фиолетовый флажок.

3. - Поиграем в игру "Слова из лукошка ". Я достаю из лукошка слово, а вы объясняете мне его значение.
ГВОЗДИКИ АТЛАС ЗАМОК
Дети сталкиваются с проблемой, что не все одноклассники представили одно и то же.
- Почему у вас получились разные ответы?
(От места ударения в слове зависит его значение.)

4. Работа в парах. Возьмите карточку с фиолетовым овалом в правом нижнем углу.

В выделенных словах поставьте ударение.

Ваза стоит на столе.

Книга стоит сто рублей.

Я приготовил еду.
Я еду по дороге.

За дверью слышны голоса.

У Зины сегодня нет голоса.

Резерв

"Подбери слово к схеме"

Возьмите карточку с чёрным кругом в правом нижнем углу

Поставьте в словах ударение и подберите к слову схему.

- У Саши, Иры, Славика задание легче, чем у Адама и Коли.

Обобщение.

Розовый/малиновый/

Игра «Быстрые вопросы – быстрые ответы» с мячом (бросаю мяч ученику с вопросом, ученик бросает мне с ответом).

Что такое ударение?

Какой слог называется ударным?

Какой слог называется безударным?

Когда в словах не ставится ударение?

Как найти ударный слог?

Рефлексивно - оценочный

организовать самооценку обучающихся

Коричневый флажок

"Кораблик"

Сейчас Раскрасьте флаг на кораблике:

Красным– кому на уроке было всё понятно и легко заниматься;

Синим – если остались вопросы;

Зелёным – если ничего не понятно.

Домашнее задание

Повторить словарные слова. Если не сделают резервное задание, то выполнить его дома.