Казахстан, г.Рудный
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.12.2023 06:35
Кунарбаева Динара Ильдаровна
Учитель начальных классов
36 лет
9 662
4 563 
Местоположение
Краткосрочный план по литературному чтению
Категория:
Начальные классы
29.10.2023 16:18
Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный план по литературному чтению»
(наименование организации образования)
Краткосрочный план по литературному чтению 4 четверть
КСП №91(90)
Тема: Ж. Верн «Вверх дном»
Оценка твоих достижений
СОР №1 за сквозную тему «Путешествие в космос».
| Раздел: | Путешествие в космос | |
| ФИО педагога |
| |
| Дата: |
| |
| Класс: | Количество присутствующих: | Количество отсутствующих: |
| Тема урока | Ж. Верн «Вверх дном» Оценка твоих достижений СОР №1 за сквозную тему «Путешествие в космос». | |
| Цели обучения в соответствии | 4.1.2.1 пересказывать произведение свободно или в заданной учителем форме (кратко, подробно, выборочно), творческий пересказ (изменить лицо, добавить ситуацию, придумать разворачивание событий); 4.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности мифа, фантастики, легенды, басни, литературной сказки, рассказа, стихотворения, былины, притчи, героического эпоса 4.3.3.1 писать творческие работы в форме диафильма /проспекта/ презентации/схем/ интервью/отзыва /заметки/объявления/ постера | |
| Цели урока. | Все учащиеся смогут понимать и определять жанровые особенности фантастики. Писать творческие работы в форме интервью Большинство смогут: устанавливать причинно-следственные связи Некоторые смогут: писать творческие работы в форме презентации | |
Ход урока
| Этап урока | Действия педагога | Действия ученика | Оцени вание | Ресурсы |
| Начало урока | Создание положительного эмоционального настроя: Громко прозвенел звонок- Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем | Приветствует учителя, проверяет готовность к уроку
|
|
|
| Актуализация знаний Проверка д\з Творческий пересказ с изменением лица
Что объединяет произведения «Из пушки на Луну», «Гектор Сервадак», «Путешествие к центру Земли», «Вокруг света за 80 дней», «Двадцать тысяч лье под водой»? Кто автор?
Тема урока: Ж.Верн «Вверх дном» СОР
|
пересказывает
Отвечает на вопросы
Определяет тему
Ставит цель |
ФО по баллам от 10 до 1 в индивидуальном порядке
|
стикер | |
| Середина урока | 1. Работа с текстом
А) Чтение произведения стр.51-53 Самозамер скорости чтения Дочитайте текст до конца
Б) Тест по прочитанному тексту Выполните тестовые задания
Физминутка
https://www.youtube.com/watch?v=2sMe1qOipDQ
2. Суммативная работа за раздел «Путешествие в космос» |
Читает, делает отметку карандашом, считает количество прочитанных слов
Выполняет тест
Выполняет суммативную работу
|
ФО словесная похвала
ФО по баллам от 1 до 10б
|
Презентация
Отдельный документ
https://www.youtube.com/watch?v=2sMe1qOipDQ
Отдельный документ |
| Конец урока | Подведение итогов. -Какую работу выполнили? -Что было самым сложным?
Рефлексия «Большой палец»
Дз презентация о казахстанских космонавтах или составить 5-7 вопросов для интервью с космонавтами |
Отвечает на вопросы
показывает с помощью сигналов большим пальцем |
ФО Лайк |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
