Казахстан, Шымкент
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.02.2023 09:23
Каюмова Азиза Каримкуловна
Учитель русского языка и литературы
54 года
2 925
20 992 
Местоположение
Специализация
Краткосрочный план урока
Категория:
Русский язык
26.01.2023 18:32
Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный план урока»
| РАЗДЕЛ 3 | Раздел III. Климат: погода и времена года
| ||||||
| Дата: | 05.12.2022г | ||||||
| Ф,И,О педагога |
| ||||||
| Класс 6»В» |
| ||||||
| Тема урока: | §36. К.Д. Ушинский. «Лето» Времена года в поэзии Тютчева.
| ||||||
| Урок 38 | Количество присутствующих | Количество отсутствующих | |||||
| Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке | Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста | ||||||
| Ход урока | |||||||
| Этап урока/время | Действия педагога | Действия учеников | Оценивание | ресурсы | |||
| 1,Организационный момент.
| I. Организационный момент. – Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали? Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока |
|
Стратегия «Солнечный зайчик».
| Учебник Презентации Слайды Цитата Видеоролик
| |||
| Начало урока
Сообщение темы урока. | Актуализация знаний. (К) О чем вам говорят названия рассказов «Проказы старухи-зимы»? Кто их написал? Что вы знаете об этом писателе?
| Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют тему урока. |
|
| |||
| Середина урока | III. Изучение нового материала Опережающее задание. (Ученик готовит презентацию «Жизнь и творчество К.Д. Ушинского») (К)(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся просматривают презентацию, заполняют хронологическую таблицу. Знакомство с литературными терминами «Олицетворение», «Сравнение». |
|
|
| |||
|
| Закрепление изученного материала
| 1. Составление кластера «Лето». Проведите в классе конкурс на лучший синквейн по рассказу К.Д. Ушинского «Лето», опираясь на текст произведения. | Фо Большой палец | Прием Кластер | |||
|
Конец урока | Закрепление изученного материала Какие слова подобрал автор, чтобы описать при- знаки наступления лета? Выпишите ключевые слова и словосочетания, раскрывающие тему и содержание данного отрывка. Объясните свой выбор. | Упр. 1 «Чтение с остановками» Прочитайте отрывок из рассказа «Лето». К.Д. Ушинского. О каких летних явлениях природы рассказывает писатель? Упр. 2.Разделите данные вопросы на «тонкие» и «толстые». Ответьте на них. .
|
| Ключевые слова и фразы: лето, жара, полдень, явления природы. Чтение с остановками» | |||
| Домашнее задание.
| Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Используя интернет-ресурсы, подготовьте сообщение о климате в вашем регионе. |
| Эпиграф Учебник Лист самооценивания | ||||
|
| Рефлексия Заполнить таблицу |
| | Прием «Лесенка успеха»
| |||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
