КТП "Радужный английский " 5 класс

№

Тема раздела

Кол-во часов

В том числе

Прим. дата

теория

Лаб/раб

Пр/раб

контроль

1

Каникулы закончились.

16

1

1

2

Семейная история.

16

1

1

3

Здоровый образ жизни.

16

1

1

4

После школы.

16

1

1

5

С места на место.

16

1

1

6

Россия.

16

1

1

Резервное время

9

Итого

105

6

6

№

Тема урока

Элементы

содержания

Планируемые результаты

УУД

Вид конт-

роля

УУД учащихся

Дата

Корректировка

план

факт

1. Каникулы закончились.

1

Каникулы Бакеров.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

Повторение правил чтения, интонации, местоимения. Знакомство с УМК.

Коммуникативные УУД - слушать собеседника, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Познавательные УУД -

-обработка информации с опорой на прочитанный текст.

осознанно строить сообщения в устной форме смысловое чтение

поиск и выделение необходимой информации из текста

Личностные УУД- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

-навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

-уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

-внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе,

- принятие образа «хорошего ученика».

Регулятивные УУД - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать исправления ошибок; концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений

текущий

Извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования. Устанавливают логико-смысловые связи в текстах. Рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом. Дифференцируют на слух звуки. Соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста. Соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух. Повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных. Пишут своим друзьям открытки. Воспринимают на слух и выразительно читают стихи, басню. Учат песню. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.

2

Выходные.

Грамматика, лексика, правила чтения.

На слух воспринимать информацию из текста, представиться при знакомстве.

текущий

3

Бакеры в Шотландии.

Грамматика, правила чтения, со циокульт. материал.

Рассказать о каникулах, школе, учителях

текущий

4

Вчерашнее утро.

Грамматика, лексика, правила чтения.

На слух воспринимать информацию из текста и выразить своё понимание в требуемой форме.

текущий

5

За границей.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

6

Рабочий день Джона Бакера.

Лексика, правила чтения, социокульт. материал.Обсудить расписание уроков, сравнивая его с расписанием в английской школе.

текущий

7

Каникулы в России.

Лексика, правила чтения, фонетика.

Оттенки в понимании значения слова «говорить». На слух воспринимать информацию из текста.

текущий

8

Бэн в Лондоне.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Чтение личного письма

текущий

9

Дэн посетил Россию. Диалогическая речь.

Грамматика

Числительные

текущий

10

Летние каникулы. Чтение.

Лексика

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

11

Осень в Лондоне и Москве. Говорение.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

12

Прошедшее простое и степени сравнения прилагательных. Грамматический практикум.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

Составить диалог между учителем и учеником.

текущий

13

Пишем письмо по e-mail.

Грамматика, лексика

Работа с личным письмом.

текущий

14

Контрольная работа № 1.

Письменный тест.

итоговый

15

Читаем для удовольствия. «Кузнечик и муравей».

Работа с текстом. Лексика

Совершенствование умения чтения и перевода.

16

Проект. Письмо виртуальному другу.

Проектное задание.

проект

17

Резерв.

1. Семейная история.

Лексика и грамматика.

Контроль лексики 1 раздела.

1

Вопрос к

подлежащему.

Грамматика, лексика

Коммуникативные УУД- проявлять активность во взаимодействиидля решения коммуникативных и познавательных задач,

- обращаться за помощью,

-формулировать свои затруднения;

-предлагать помощь и сотрудничество;

определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

-договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

определять общую цель и пути ее достижения;

-осуществлять взаимный контроль,

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Личностные УУД-самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

-мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности,

-уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

- эстетические потребности, ценности и чувства;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

текущий

Учащиеся подбирают заголовки к текстам для чтения. Дополняют тексты верными глагольными формами. Знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи. Расширяют социокультурные знания. Составляют монологические высказывания на основе текста - образца. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.

2

Джон Бакер.

Контроль грамматических навыков.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

текущий

3

Называем год по-английски.

Грамматика, лексик, .правила чтения, социокульт. материал.

Обсуждение текста

текущий

4

Отвечаем на вопросы анкеты.

Грамматика, лексика.

Извлечение из текста необходимой информации и использование её в собственном высказывании.

текущий

5

Маргарет Бакер.

Грамматика, лексика.

Расспросить одноклассника о планах на отдых.

текущий

6

Общий вопрос.

Социокульт. материал.

Речевой этикет.

текущий

7

Количественные и порядковые числительные.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

Обсудить планы на будущее.

текущий

8

Существительное «семья».

Грамматика, лексика, фонетика

На слух воспринимать информацию из текста, расспросить одноклассника о его семье.

текущий

9

Рассказываем о себе.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Монолог.

текущий

10

Семья Мэри. Чтение.

Грамматика, правила чтения.

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

11

Джон Леннон. Говорение.

Лексика. Практика говорения.

текущий

12

Словообразование. Грамматический практикум.

Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

13

Суффиксы числительных. Письмо.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Словообразование.

текущий

14

Контрольная работа № 2.

Письменный тест.

итоговый

15

Читаем с удовольствием. «Городская мышь и деревенская мышь».

Работа с текстом. Лексика

Совершенствование умения чтения и перевода.

16

Проект.» Мои дедушки и бабушки».

Проектное задание.

проект

17

Резерв.

1. Здоровый образ жизни.

Грамматика, правила чтения.

Отработка to be going to…, разделительный вопрос.

1

Когда мне было…

Грамматика, лексика.

Работа с диалогом, описать картинки.

Коммуникативные УУД- проявлять активность во взаимодействиидля решения коммуникативных и познавательных задач,

- обращаться за помощью,

-формулировать свои затруднения;

-предлагать помощь и сотрудничество;

определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

-договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Познавательные УУД

общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результата действий; - информационные –поиск и выделение необходимой информации их различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема)

Регулятивные УУД - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

.

текущий

Учащиеся выразительно читают стихотворения и рифмовки. Выполняют задания на множественный выбор к текстам для чтения. Составляют диалоги на основе диалога- образца. Отвечают на вопросы о своём образе жизни. Развивают языковую догадку. Составляют развёрнутые монологические высказывания о том. Как проводят свободное время члены их семей, на основе текста образца. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.

2

Часы, время.

Грамматика, лексика

Контроль грамматических навыков.

текущий

3

Режим дня.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

Обсуждение текста.

текущий

4

Вильям и Джерри.

Лексика и грамматика.

текущий

5

Михаэль Шумахер.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

текущий

6

Субботнее утро.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

Самостоятельный поиск информации. Редактирование.

текущий

7

Вопрос с оборотом have got.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

итоговый

8

Бег ради жизни.

Фонетика, лексика.

Работа со стихотворением.

текущий

9

Семья Смирновых.

Лексика

Сочинение стихотворения.

текущий

10

Интересные места. Чтение.

Грамматика, правила чтения.

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

11

Джордж поддерживает форму.

Говорение.

Лексика. Практика говорения.

текущий

12

Который час? Грамматический практикум.

Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

13

Рождество для бабушки. Письмо.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Словообразование.

текущий

14

Контрольная работа № 3.

Письменный тест.

итоговый

15

Читаем с удовольствием. «Крестьянин и яблоня».

Работа с текстом. Лексика

Совершенствование умения чтения и перевода.

16

Проект. «Здоровый образ жизни».

Проектное задание.

проект

17

Резерв.

1. После школы.

1

Свободное время.

Лексика.

Разучивание текстов и стихов. Драматизация диалогов. Разучивание песен.

Коммуникативные УУД- строить понятные для партнёра высказывания;

– определять общую цель и пути ее достижения

Познавательные УУД логические – обобщение;

-общеучебные – смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели

Регулятивные УУД - оценка – выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

Личностные УУД -навыки сотрудничества в различных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

текущий

Учащиеся отвечают на вопросы о своём свободном времени. Совершенствуют навыки построения общих и специальных и альтернативных вопросов. Воспринимают текст на слух и письменно фиксируют существенную информацию. Знакомятся с правилом построения разделительных вопросов. Строят развёрнутые монологи о своих хобби. Соотносят содержание текстов для чтения с картинками. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения

2

Наши домашние питомцы.

Лексика, фонетика, грамматика.

Демонстрация навыков владения иностранным языком.

текущий

3

В зоомагазине.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

текущий

4

Коллекционирование.

Совершенствование умения чтения и перевода. Обсуждение текста.

текущий

5

Разделительный вопрос.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

.

текущий

6

Модальные глаголы.

Грамматические упражнения.

текущий

7

Хобби.

Лексика, фонетика, правила чтения, социокульт. материал.

Отработка нового вида интонации. Английский юмор.

текущий

8

В цирке.

Лексика

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

9

Русские художники

Грамматика, лексика, правила чтения.

Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

10

В цветочном магазине.

Чтение.

Грамматика, правила чтения.

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

11

Твоё свободное время.Говорение.

Лексика. Практика говорения.

текущий

12

Различные хобби.Грамматический практикум.

Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

13

А. С. Пущкин Письмо.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Словообразование.

текущий

14

Контрольная работа № 4.

Письменный тест.

итоговый

15

Читаем с удовольствием. «Ребёнок и волк».

Работа с текстом. Лексика

16

Проект. «Моё хобби».

Проектное задание.

проект

17

Резерв.

1. С места на место.

1

Путешествия.

Вопросно-ответная работа.

Коммуникативные УУД- строить понятные для партнёра высказывания;

– определять общую цель и пути ее достижения

Познавательные УУД логические – обобщение;

-общеучебные – смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели

Регулятивные УУД - оценка – выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

Личностные УУД -навыки сотрудничества в различных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

текущий

Извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования. Устанавливают логико-смысловые связи в текстах. Рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом. Дифференцируют на слух звуки. Соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста. Соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух. Повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных. Пишут своим друзьям открытки. Воспринимают на слух и выразительно читают стихи, басню. Учат песню. Расширяют представление об английских предлогах. Отвечают на вопросы о месте в котором они живут. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.

2

Вопросительное слово «который».

Грамматические упражнения.

текущий

3

Шотландия.

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

4

Города миры и их достопримечательности.

Лексика. Практика говорения.

текущий

5

Выражение извинения.

Речевой этикет.

текущий

6

Образование наречий.

Грамматика. Лексика.

текущий

7

Мосты Лондона.

Лексика. Практика говорения.

текущий

8

Рынки Лондона.

Диалогическая речь.

текущий

9

Русский и британский образ жизни.

Страноведческий материал.

текущий

10

Гостиницы Лондона. Чтение.

Грамматика, правила чтения.

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

11

Место, которое вы хотите посетить. Говорение.

Лексика. Практика говорения.

текущий

12

Местоимения. Грамматический практикум.

Работа с грамматикой.

текущий

13

Закончи рассказ про лягушку.Письмо.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Словообразование.

текущий

14

Контрольная работа № 5.

Письменный тест.

итоговый

15

Читаем с удовольствием. «План мышей».

Работа с текстом. Лексика

Совершенствование умения чтения и перевода.

16

Проект. «Самое интересное место на земле».

Проектное задание.

проект

17

Резерв.

1. Россия .

1

Поездка во Владивосток

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

Чтение текстов с детальным пониманием. Изучающее чтение.

Коммуникативные УУД- строить понятные для партнёра высказывания;

– определять общую цель и пути ее достижения

Познавательные УУД логические – обобщение;

-общеучебные – смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели

Регулятивные УУД - оценка – выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

Личностные УУД -навыки сотрудничества в различных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

текущий

Учащиеся отвечают на вопросы о путешествиях. Расширяют знания о географии России. Знакомятся с особенностями использования артикля с географическими названиями. Совершенствуют навыки построения сложноподчинённых предложений. Сравнивают образ жизни русских и британцев. Составляют неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана. Пишут диктант на лексический материал блока. Самостоятельно оценивают свои учебные достижения.

2

Россия - моя страна.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

Рассказать о маршруте путешествия, используя карту.

текущий

3

География России.

Грамматика, лексика, правила чтения, социокульт. материал.

На слух воспринимать информацию из текста, расспросить одноклассника о том. что он любит есть.

текущий

4

Животный мир Россия.

Грамматика, лексика.

Теория и практика употребления

текущий

5

Знаменитые люди России.

Грамматика, лексика.

Теория и практика употребления

текущий

6

Англичане и русские-сходства и отличия.

Лексика

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

7

Настоящее продолженное время.

Грамматика, лексика, правила чтения.Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

8

Вопросы туриста.

Заполняем анкету.

текущий

9

Берём интервью.

Диалогическая речь.

текущий

10

Как начиналась Москва.Чтение.

Грамматика, правила чтения.

Совершенствование умения чтения и перевода.

текущий

11

Растительный и животный мир России. Говорение.

Лексика. Практика говорения.

текущий

12

Сколько нужно времени чтобы… Грамматический практикум.

Работа с вокабуляром и грамматикой.

текущий

13

Кроссворды.Письмо.

Грамматика, лексика, правила чтения.

Словообразование.

текущий

14

Контрольная работа № 6.

Письменный тест.

итоговый

15

Читаем с удовольствием. «Львица и лиса».

Совершенствование умения чтения и перевода.

16

Проект. «Приезжайте в Россию».

Проектное задание.

проект

17-20

Резерв.

105ч.