Этапы анализа занятий

Этапы анализа:

Первый этап:

1 - каковы первые впечатления;

2 - какая общая оценка учебного занятия;

3 - какое настроение (хорошее, среднее, плохое, очень плохое);

4 - доволен (недоволен) собой;

5 - все ли задуманное выполнено, или многое не успели;

6 - доволен ли ребятами, или они не понравились по своему отношению к учению;

7 - какова дисциплина на учебном занятии и др.

Второй этап:

1 - достигнуты ли на учебном занятии поставленные задачи;

2 - оптимально ли протекал учебный процесс;

3 - целенаправленно ли осуществлялось обучение, воспитание и развитие учащихся;

4 - формировался ли познавательный интерес учащихся;

5 - достигнута ли взаимосвязь в формировании знаний, умений, навыков учащихся;

6 - соблюдались ли на учебном занятии требования научной организации труда (экономия времени, четкость организации рабочего места педагога и учащихся, рациональность приемов деятельности учеников и др.);

7 - как работали учащиеся на занятии: активность, работоспособность, мера их занятости, внимание, отношение к делу, ответственность, самостоятельность и др.;

8 - удалось ли установить контакт с обучающимися, благоприятен ли психологический микроклимат, не было ли безразличных учащихся;

9 - довольны ли своим поведением, стилем и методами проведения учебного занятия;

10 - что надо исправить, изменить, дополнить на следующем учебном занятии.