Классный час Взаимопомощь

Этапы

Содержание мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Самоопределение к деятельности

(2 мин)

Приветствие.

- Добрый день, я рада видеть вас меня зовут Евгения Сергеевна, давайте повторим хором чтобы лучше запомнить. Для начала я прошу вас улыбнутся тех, кто пришел на этот классный час с хорошим настроением. Прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками. Хлопните в ладоши, если вы не любите ссориться и обижать друг друга. Пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других. Я хочу, чтобы хорошее настроение у вас осталось до конца занятия.

Приветствуют учителя.

Выполняют указания учителя.

2. Актуализация знаний

(3 мин)

- Просмотр короткого фильма, где раскрывается взаимопомощь.

- Вопросы по мультику:

1. Почему чайке не удалось схватить маленького краба?

2. Как муравьи спасли своего товарища?

3. Благодаря чему киту не удалось перевернуть льдину с пингвинами?

- Кто мне скажет, о чем мы сегодня будем говорить?

- Что такое взаимопомощь?

Взаимная помощь, помощь друг другу.

- Ребята давайте сыграем в игру, разделимся на 5 групп.

- Нужно соотнести загадку и отгадку.

Физминутка

Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете (соединить руки над головой)

И открою все планеты! (обвести руками большой круг)

Ребята в нашей физминутке встретилось слово «ракеты», что оно значит? Что означает слово «космос», «скафандр»?

Космос – бесконечное пространство, Вселенная.

Скафандр – спецодежда космонавта.

Ракета – космический корабль, чтобы летать в космос.

А теперь мы готовы продолжить.

Отвечают на вопросы.

- взаимопомощь

3. Постановка проблемы

(3 мин)

- Вы отлично справились, но прежде, чем мы продолжим, давайте каждый сделаем ракету(руками) и полетим в космос.

- Сейчас мы окунемся в мир космоса и заглянем в соседние галактике, кто-нибудь из вас знает, как называется наша галактика? (Млечный путь)

Видео в космосе, на фоне читаю рассказ.

- В соседней галактике Андромеда, жил медведь по имени Николасан, но все его друзья звали Ник. Ник был очень любознательным медведям, любил узнавать что-то новый, трудится на уроках, а также был очень добрым и вежливым. И сегодня он прилетел к нам в гости, чтобы узнать, как выглядит наша школа, кто там учится, какие ученики, добрые ли они, любознательные. Но у него сломалась ракета и Ник не может вернутся домой.

- Ребята вы поможете Нику?

Смотрят видео фрагмент.

Приветствуют Ника.

4. Открытие нового знания

(5-8 мин)

- Ребята давайте сыграем в игру, чтобы помочь ему.

Игра «Собери картину» разделяемся на 5 групп, чья команда выполнит первой, сделайте движение «ракета»

- Нужно собрать картину.

- Отлично, вы справились. Теперь осталось отгадать ребусы(дети так же поделены на 5 групп).

Играют в игру.

5. Практическая работы

(8 - 10 мин)

- К сожалению Нику пора покидать нас, но он так не хочет забыть время, проведённое с нами. Нарисуем на половинки а4 нашу планету Земля.

- Итак, достаньте цветные карандаши и зарисуйте свою школу, после на доске мы устроим выставку ваших работ специально для Ника (8-10 минут, на половинках листочках А4).

Рисуют рисунок.

6. Итог урока

(4 мин)

Выставка работ.

- О чем мы сегодня говорили?

Вешают свои работу на доску.

7. Рефлексия

(2-3 мин)

- Давайте оценим свою работу на занятие с помощью звездочек.

Если у вас всё получилось, и вам было интересно на уроке, то поднимите палочку с зеленой звездочкой.

Если у вас возникли затруднения, и у вас не все получилось, то поднимите палочку с желтой звездочкой.

Если у вас ничего не получилось, вам не было интересно, и не понравился классный час, то поднимите палочку с красной звездочкой.

Поднимают звездочку, оценивая свою работу на уроке.