Тема 11. Проектирование целей в процессе профессионального обучения (целеполагание)

Тема: Проектирование целей в процессе профессионального обучения

Цель – это образ результата, цель несет требования к результату,

• в связи с чем, в процессе контроля результатов, цель выполняет функцию эталона или критерия.
• Цель выполняет программобразующую функцию. Цель понимают как образ результата обучения, его опережающее отражение, предвосхищение.

Целеполагание

• - это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (педагоги и обучающиеся), их предьявления друг другу, согласования и достижения.
• Оно должно быть субъектным и соответствовать планируемому результату.

Цель должна нести признаки результата, выражающиеся в виде требований к результату.

Структура цели включает:

• 1) указание на субъекта действия;
• 2) целевой объект (предмет);
• 3) целевое действие (действие, совершаемое для преобразования и развития целевого предмета).

Цели должны быть:

• Диагностируемые
• Конкретные
• Понятные
• Осознанные
• Описывающие желаемый результат
• Реальные
• Побудительные (побуждать к действию)
• Цель не должна иметь расплывчатые формулировки

Классификация целей в профессиональном образовании:

• сферам деятельности личности (выделяют цели в когнитивной области (знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка)
• учебно-познавательной, в эмоционально-ценностной сфере и психомоторной (имитация, манипуляция, четкость, расчлененность, завершенность) или двигательной).

• Цели теоретического обучения (выступающего основой учебной программы по предмету, цели изучения дисциплины (отражаются в рабочей учебной программе);
• цели как требования к результатам подготовки обучающихся по дисциплине (формируются путем систематизации целей уроков по предмету);
• цели изучения раздела (темы) по дисциплине;
• цели урока; цели этапа урока; цели содержательные как цели изучения отдельных учебных материалов (конкретного содержания по теме учебного предмета).

Функции процесса производственного обучения Цели обучения:

• Образовательная (обучающая, учебно-производственная) цель
• Воспитывающая, воспитательная цель
• Развивающая

Практическая работа №1:

• По теме курсовой работы определить образовательную, воспитательную и развивающие цели.
• Определить тип занятия
• Определить вид занятия