Математика 1-чейрек
Сабактын темасы: Предметтер саноо.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар китептеги предметтердин атын атап, санап беришет. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурот. | Тазалыкка, тактык- ка тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар предметтердин атын атап, санап бере алышса. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурсо. | Тазалыкка, тактык -ка тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба- кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-түүлүк |
| Уюштуруу | 3мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Жагымдуу маанай тузушот. Сабакка даярданышат. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3мин | Карандаш, китеп, дептерлерин тактап алып келишет. | Китеп, дептерлерин корсотушот. | НК1, НК2, ПК1, ПК3 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3мин | Математика сабагына керектуу буюмдарын тактоо. | Мугалимдин суроолоруна жооп беришет. | НК3 |
|
Жаны теманы тушундуруу | 20мин |
Предметтерди саноо. Балдар китептен эмнелердин суротун коруп турасынар? Канча оюнчук турат? Санаганды билебизби?Чожо кандай тусто болот? Окуу куралдарын атайлычы? Китеп бизге эмнелерди уйротот? Суротторду сызыгынан чыгарбай тусту карандаштар менен бойойбуз. |
Балдар тема боюнча тушунук алышат. Конул коюп угушат. Предметтерди санап, турдуу туско боёошот. Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК1, НК2, ПК3 |
| Эс алуу муноту | 3мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3мин | Канча кополок коруп турасын? Канча аары учуп журот. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3мин | Куурчак, чака, китепти боёп келуу | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2мин | Салыштырып баалоо. | Бааларын угушат. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Салыштыруу.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар саноо менен бирге салыштырганга уйронушот. | Ой жугуртуусу, эске сактоосун онуктурот. | Санаганга, тактыкка тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар саноо менен биргеликте салыштырганга уйронушот. | Ой жугуртуусун, эске сактоосун онуктурсо. | Санаганга, тактыкка тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2, ПК1, ПК3 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
|
Жаны теманы тушундуруу | 20 мин |
Жаны тема. Салыштыруу. Салыштыруу-бул нерсенин коп, аздыгана карап салыштырат. Мисалы, китепте эки тоок, торт чожонун суроту турат. Мында тоок караганда чожо коп. канаттулар да, экоосу сол жакка, бешоо он жакка учуп кетишти. Мында экиге караганда беш чон болот. |
Балдар тема боюнча тушунук алышат. Конул коюп угушат. Жаныбарларды, канаттуларды эсептеп, салыштырышат. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Суротторду турду туско боёп, астындагы чакмактагы клеткадагы квадраттарды бойойбуз. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Чакмактан чыгарбай боёп келуу. | Тапшырманы белгилеп алышт.. | НК1, ПК4 |
| Баалоо | 2 мин | Катышууга карап баалоо. | Бааларын угушат. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Онго, солго, ойдо, томон.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар он, сол, ойдо, томонду ажырата алышат. | Конул буруусун, эске сактоосун онуктурот. | Жупта, топто иштоого тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар он, сол, ойдо, томонду ажырата алышса. | Конул буруусун, эске сактоосун онуктурсо. | Жупта, топто иштоого тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш,
баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: билимдерин бышыктоо.
Сабактын формасы: жупта, топто иштоо.
Сабактын методу: кунт коюп угуу, ой жугуртуу.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо. Алтын эрежени тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Алтын эрежени тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 Мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнчасуроолорго жооп беришет. | НК3 |
|
Жаны теманы тушундуруу | 20 мин |
Онго, солго, ойдо, томон. Китеп менен иштоо. Балдар он колунарды которгулочу. Эми ар биринердин он жагынарда отурган балдардын атын атагылачы. Ал эми суротто акыра адамдын он жагында турабы же сол жагындабы? Коён кайсыл жагында турат? Блдар кайда секирип жатышат? Бул окуучулар кайда чыгып жатышат? |
Балдар тема боюнча тушунук алышат, он, сол, ойдо, томонду ажырата билишет. Суротторду тустуу карандаштар менен бойошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Онго, солго бурулууну билебизби? Ойдо, томондучу? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Суротторду боёп келуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Бирин-бири баалоо. | Бирин-бири баалашат. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Салыштыруу.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар буюмдардын чон, кичинелигин салыштырат. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурот. | Таза, тыкан боёогонго тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар буюмдардын чон, кичинелигин байкап салыштыра алышса. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурсо. | Таза, тыкан боёогонго тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | Жаны тема: Салыштыруу. Нерселерди, буюмдарды чон, кичинелигин айырмалап салыштыруу. Китеп менен иштоо. Китептеги суротторду турдуу туско боёо.буюмдарды салыштыруу. | Тема боюнча тушунук алышат, нерселерди чон, кичинелигин билишет. Суротко карап туско боёошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту |
| Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо |
| Чон жана кичине жаныбарды атап бергилечи? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо |
| Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин |
| Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Комментарийлеп баалоо. | Бааларын угушат. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Геометриялык фигура.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар геометриялык фигуралар жонундо тушунук алышат. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурот. | Топто, жупта иштоого тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар геометриялык фигуралар жонундо тушунук алышса. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурсо. | Топто, жупта иштоого тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Алтын эрежени тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Алтын эрежени тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
|
Жаны теманы тушундуруу | 20 мин |
Жаны тема: Геометриялык фигуралар. Уч бурчтук, торт бурчтук, беш бурчтук, айлана-булар геометриялык фигуралар. Айлана-чойрого коз чаптыргылачы. Ушундай фигураларды байкайбызбы? Китеп менен иштоо. Китепте суротко карайбыз. Алар торт бурчтукка, беш бурчтукка окшош. Иттин уйу да эшиги айланага окшош. Мындай фигуралар турмушта коп кездешет. |
Окуучулар тема боюнча тушунук алышат. Геометриялык фигураларда турмушта колдонорун билишет.суротторду кооздоп боёошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Кандай геометриялык фигураларды билесинер7 Атап бергиле. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабактан эмнени уйрондун? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Чакмактан чыгарбай боёп келуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Бирин-бири баалоо. | Бирин-бири баалашат. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Квадрат, уч бурчтук, тегерек.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар квадрат, тегерек, уч бурчтук жонундо маалымат алышат. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурот. | Таза, сулуу боёогонго тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар квадрат, тегерек, уч бурчтук жонундо маалымат алышса. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурсо. | Таза, сулуу боёогонго тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | Жаны тема. Квадрат, тегерек, уч бурчтук. Булар да геометриялык фигуралар. Квадрат-бул бардык жактары барабар болгон фигура. Тегерек-бул топ сыяктуу. Китеп менен иштоо. Китепте берилген фигураларды боёо. | Окуучулар тема боюнча тушунук алышат. Ага мисалдар келтиришет. Китептеги фигураларды боёошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Кандай геометриялык фигураларды билесинер? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Суротторду боёошот. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Быйтыкчалар менен баалоо. | Быйтыкчаларын эсептешет. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Бышыктоо.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар отулгон тема боюнча тушунугун кенейтишет. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурот. | Топто, жупта иштоого тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар отулгон тема боюнча тушунугун кенейте алышса. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурсо. | Топто, жупта иштоого тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: билимдерин бышыктоо.
Сабактын формасы: топто, жупта иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети |
|
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Суротторду боёо. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
|
Жаны теманы тушундуруу | 20 мин |
Жаны тема. Бышыктоо. Отулгон теманы бышыктоо сабагы. Геометриялык фигураларды эске салуу. Турмушта колдонушун дагы бир жолу эскертуу. Суротторду боёогонго жардам беруу. |
Тема боюнча билимдерин бышыкташат. Фигураларды айырмалай алышат. Турмушта колдоно билишет.Суротторду кооздоп боёошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Геометриялык фигураларды доскага чыгып тартып бере аласынарбы? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабактан эмнени уйрондун? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Фигура тартып боёп келуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Жылдызчалар менен баалоо. | Жылдызчаларын эсептешет. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Буюмдардын олчому.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар буюмдарды коломуно карап олчомдорун ажырата алышат. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурот. | Таза, сулуу боёогонго тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар буюмдарды коломуно карап олчомдорун ажырата алышса. | Кабыл алуусун, эске сактоосун онуктурсо. | Таза, сулуу боёогонго тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема суроого жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | Жаны тема: Буюмдардын олчому. Китеп менен иштоо. Суротторду салыштырабыз. Кайсынысы чон. Уч бурчтуктар, отундар, терезелер, уйлор. Дарактардын кимиси чон, кимиси кичине.коён чонбу, карышкыр чонбу, аларды салыштырып, боёойбуз. | Окуучулар тема боюнча тушунук алышат. Тушунбогон суроолорду беришет. Буюмдарды салыштыра алышат. Аларды турдуу туско кооздоп боёошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Чон жана кичинени айырмалай алабызбы? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабактан эмне эсинде калды? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Фигураларды боёо. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Топтогон упайларына карап баалоо. | Топтогон упайларын эсептешет. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Чон, кичине, калын
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия беруучулук |
| Окуучулар фигуралардын чон, кичинелигин салыштыра алышат. Аларды турдуу туско бойошот. | Эске сактоосун, кабыл алуусун, ой жугуртуусун онуктурот. | Таза, сулуу боёгонго тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар фигуралардын, буюдардын чон кичинелигин салыштыра алышса. | Эске сактоосун, кабыл алуусун, ой жугуртуусун онуктурсо. | Таза, сулуу боёгонго тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар, сызгыч.
Сабактын тиби: билимдерин бышыктоо.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Алтын эреже тузуу. | Саламдашат.сабакка даярданышат. Алтын эреже тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу . Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | Жаны тема. Чон, кичине, калын. Китеп менен иштоо. Уч бурчтук, торот бурчтуктарды салыштыруу. Аларды боёо. Бош клеткаларга жок буюмду таап тартуу. Фигураларды озуно окшоштуруп тартуу. | Балдар тема боюнча тушунук алышат. Конул коюп угушат. Китептеги фигураларды тарпып бойошот. Аларды салыштыра алышат. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | 2 топ коппу же уч топ коппу? Фигуралардын кимиси чон, кимиси кичине? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Фигараларды боёп келуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Комментарийлеп баалоо. | Бааларын угушат | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Буюмдарды салыштыруу.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия Беруучулук |
| Окуучулар оз алдынча иштей алышат. | Байкагычтыкка, тапкычтыкка онугот. | Достору менен ынтымактуу иштоого тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар оз алдынча иштей алышса. | Байкагычтыкка, тапкычтыкка онуктурсо. | Достору менен ынтымактуу иштоого тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар, сызгыч.
Сабактын тиби: билимдерин жалпылоо.
Сабактын формасы: жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
|
Жаны теманы тушундуруу | 20 мин |
Жаны тема. Салыштуруу. Окуучулар китеп менен иштешет. Кайсы фигура коп, салыштырабыз? 3 торт бурчтук коппу, 4 уч бурчтук коппу. Вазадагы гулдорду салыштыруу. Аларды боёо. Уч коёонек менен бир топту салыштырабыз? Балдар кол которуп жооп беребиз? |
Окуучулар мугалимдин айтканын кунт коюп угушат. Аз, коптугуг салыштырышат. Суротторду кооздоп боёошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту |
| Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо |
| Ким канча сурот боёоду? Алар кыйынчылык туудурбадыбы? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Бош клеткаларды толуктап тартуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Гулдор менен баалоо. | Чогулткан гулдорун эсептешет. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Предметтин тугойу.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия Беруучулук |
| Окуучулар отулгон темалар дын устундо иштей алышат. Предметтердин тугойун табышат. | Ой жугуртуусун, кабыл алуусун онуктурот. | Математика сабагына болгон кызыгуусун арттырышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар отулгон темалардын устундо иштей алышса. Предметтердин тугойун таба алышса. | Ой жугуртуусун, кабыл алуусун онуктурсо. | Математикага болгон кызыгуусун арттырышат. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш,
сызгыч, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: билгичтиктерин жана кондумдорун жалпылоо.
Сабактын формасы: жалпы, чакан топто иштоо.
Сабактын методу: ой жугуртуу, корсотмолуу.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Алтын эрежени кабыл алуу . | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Алтын эрежени тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. | Аткаргантапшырма корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. |
|
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | Жаны тема: Предметтердин тугойу. Окуучулар темага карата суроттор менен иштешет. Предметтердин тугойлорун табышат. Аларды кооздоп боёо. Жок фигураны клеткага тартуу.
| Балдар маселелер боюнча тушунук алышат. Конул коюп угушат. Предметтердин тугойлорун ажыратып, таба алышат. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Кайсы суроттор тушунуксуз болду? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Маселе чыгарганга уйрондунбу? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Фигураларды тартып боёо. | Балдар тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Быйтыкчалар менен баалоо. | Быйтыкчаларын эсептешет. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: 1ден онго чейинки сандарды жазуу.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия Беруучулук |
| Окуучулар 1ден 10го чейинки сандарды жаза алышат, сан катарын билишет. | Ой жугуртуусун, эске сактоосун, сабакка болгон кызыгуусун онуктурот. | Досторуна туура мамиле жасоого тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар 1ден 10 го чейинки сандарды жаза алышса жана сан катарын билишсе. | Ой жугуртуусун, эске сактоосун, сабакка болгон кызыгуусун онуктурсо. | Досторуна туура мамиле жасоого тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш,
сызгыч, баалоочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимди оздоштуруу..
Сабактын формасы: топто иштоо.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Алтын эреже тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Алтын эрежени тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. | Аткарган тапшырма корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | 1 ден онго чейинки сандарды жазуу. Китеп менен иштоо. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Бош орунду толуктоо. 1, 2, 3, __, 5,___,___,8,___. Фигурадагы сандарды ирети менен жазуу. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 | Балдар конул коюп угушат. Сандарды дептерлерине жазышат. Бош орунду толукташат. Суротторду боёошот. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Сан катарын атап бер. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Сабак тууралу оз ойлорун айтышат. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | 1 ден 5 ке чейин сан катарын тузуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. |
|
| Баалоо. | 2 мин | Топто баалоо. | Топто бирин-бири баалайт. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Бош орунду толукта.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия Беруучулук |
| Окуучулар сан катарын билип, ордун толуктай алса. | Оз ара иштоосун, эске сактоосун онуктурот. | Билим алууга, озун туура алып журууго тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар сан катарын билип, алардын ордун толуктай алса. | Оз ара иштоосун, эске сактоосун онуктурсо. | Билим алууга, озун туура алып журууго тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар, сызгыч.
Сабактын тиби: кондумдорун бышыктоо.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | Жаны тема. Бош орунду толуктоо. Китеп менен иштоо. Осуу жана кемуу иретинде сан катарын толуктап жазуу. Бош орундун ордуна сандарды толуктап жазуу. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 9,8,7,6,5,4,3,2,1 2-мисал. Бош орунду толуктоо.
| Балдар тема боюнча тушунук алышат. Конул коюп угушат. Сан катарын осуу, кемуу иретинде жазышат дептерлерине жазышат. Бош орунду толукташат. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | 1 ден 10 го чейинки сандарды атап бергиле? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабактан эмнени уйрондун? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Фигураларды чийип келуу | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Жупта баалоо. | Жупта баалашат. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Салыштыруу.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия Беруучулук |
| Окуучулар жаныбарларды, буюмдарды салыштыра алышат. | Шамдагайлыкка, тез иштоого, байкагычтыкка онугот. | Математикага болгон кызыгуусун арттырышат, сандарды туура жазууга тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар жаныбарларды, буюмдарды салыштыра билишсе.
| Шамдагайлыкка, тез иштоого , байкагычтыкка онуксо. | Математикалык символдорду туура жазууга тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш, баалоочу каражаттар, сызгыч.
Сабактын тиби: билгичтиктерин жана кондумдорун жалпылоо.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Сабакка даярдоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроого жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | Жаны тема. Салыштыруу. Китеп менен иштоо. Суроттон канча тегерекче, канча коён коруп турасынар? Алардын кимиси коп? Чон атанын канча койлору сырта, канчасы короодо журот? Кимиси коп? | Балдар сандарды салыштырганды билишет. 3 тегерекче, 3 коён коруп турабыз. Чон атанын короодо 3 коюу бар, сырта 2 коюу бар. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | 2 саны кайсы сандан чон? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабак жактыбы? Эмнеси менен жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Гулду толуктап тартып боёп келуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Чогулткан упайларына карап баалоо. | Чогулткан упайларын эсептешет. | НК3 |
Математика
Сабактын темасы: Бир санын окутуу.
| Сабактын максаты |
| Билим беруучулук | Онуктуруучулук | Тарбия Беруучулук |
| Окуучулар 1 саны сан катарында биринчи тураарын жана 1 саны так сан экендигин билишет. | Кунт коюп угуусун, сабакка болгон кызыгуусун онуктурот. | Достошуп иштоого, бирин-бири уга билууго тарбияланышат. |
| Кутулуучу натыйжалардын корсоткучтору |
| Окуучулар 1 саны сан катарында биринчи тураарын жана так сан экендигин билишсе | Кунт коюп угуусун, сабакка болгон кызыгуусун онуктурсо. | Достошуп иштоого, бирин-бири уга билууго тарбияланышса. |
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, дептери, тустуу карандаш,
баалочу каражаттар.
Сабактын тиби: жаны билимиди оздоштуруу.
Сабактын формасы: жалпы, жеке иш.
Сабактын методу: интерактивдуу ыкма.
| Сабактын журушу | Уба-кыт | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компо-тент-туулук |
| Уюштуруу | 3 мин | Саламдашуу. Тартипке, тазалыкка конул болуу. Окуучуларды жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу. | Саламдашат. Сабакка даярданышат. Жагымдуу маанай тузушот. | НК2 |
| Уй тапшырмасын текшеруу | 3 мин | Уй тапшырмасын парта аралап текшеруу. Баалоо. | Аткарган тапшырмаларын корсотушот. | НК1, НК2,ПК3, ПК1 |
| Отулгон теманы актуалдаштыруу. | 3 мин | Балдар, биз откон сабакта кайсы теманы отконбуз? | Отулгон тема боюнча суроолорго жооп беришет. | НК3 |
| Жаны теманы тушундуруу | 20 мин | 1 санын окутуу. 1 саны сан катарында 1-жазылат. Ал так сан болуп саналат. Китеп менен иштоо. 1 гул, 1 китеп, 1 кап. 2-мисалда кирпичтер улам бир санына кобоюп тизилип турат. 1 санын доскага элементи менен жазып корсотуу. | Балдар темалар устундо мисалдар иштешет. Конул коюп угушат. 1 санын дептерлерине жазышат. | НК1, НК2, НК3 |
| Эс алуу муноту | 3 мин | Физьминутка жасоо | Физьминутка жасап эс алышат. | НК3 |
| Бышыктоо | 3 мин | Сабакта эмнени уйрондун? 1 саны кандай сан? | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК5 |
| Жыйынтыктоо | 3 мин | Сабактын кайсы жери жакты? Кайтарым байланыш жасоо. | Мугалимдин суроосуна жооп беришет. | НК2, ПК3 |
| Уйго тапшырма. | 3 мин | Тегерекчелерди боёп келуу. | Тапшырманы белгилеп алышат. | НК1, ПК4 |
| Баалоо. | 2 мин | Комментарийлеп баалоо. | Бааларын угушат | НК3 |
5 612
9 524 
