Математика 6 класс

Тема: Разряды числа. Круглые сотни, тысяча.

Задачи:

1.Продолжать закреплять понятия разряд числа, сотня, тысяча. Формировать умения размышлять над решением задач. Учить детей правильно формулировать вопрос к решению задачи. Совершенствовать навыки устного счета

2. Обогащать словарь детей математической терминологией. Развивать мелкую моторику.

3. Воспитывать самостоятельность на уроке математики.

Оборудование: учебник, карточки с индивидуальными заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент

1. – Какой сейчас будет урок?

• Какой он по счету?

• Какой урок был перед математикой?

• Что мы делаем на уроке математики?

• С чего всегда начинается этот урок?

1. Устный счет.

2. Проверка домашнего задания.

1. Основная часть.

1. Сегодня мы с вами будем продолжать говорить о разрядах числа. (На доске написаны числа 1, 10, 100, 1000). Дети сначала называют, сколько в этих числах единиц, десятков, сотен, тысяч, а за тем на доску записываются по одному круглому трехзначному числу, и дети должны сказать, сколько в нем сотен.

2. А сейчас давайте решим задачу. В столовую привезли яблоки и 300 груш. Всего фруктов привезли 400.

• Какие фрукты привезли в столовую? (яблоки и груши)

• Сколько привезли груш? (300)

• Сколько всего привезли фруктов? (400)

• Что нам неизвестно? (количество яблок)

• Поставьте вопрос к задаче. (Сколько яблок привезли в столовую?)

• Что необходимо сделать, что бы узнать, сколько привезли яблок? (400-300=100яблок)

• Сколько сотен в числе 400? (4)

• Сколько сотен в числе 300? (3)

Решение задачи записывается на доске и в тетради. После записи решения задачи еще раз проговаривается с детьми условие задачи, что неизвестно и, как это узнать.

1. Физкультминутка «Серенький зайчик».

2. Решение одного примера у доски. Х+300=900

• Какое это действие?

• Назови компоненты сложения.

• Что нам неизвестно?

• Что необходимо сделать, что бы узнать первое слагаемое?

Х+300=900

Х= 900-300

Х=600

600+300=900

• Сколько сотен в 300, 900, 600?

1. Самостоятельное решение примеров с круглыми сотнями и тысячей по образцу примера, который мы решали на доске. Каждому ученику дается индивидуальная карточка с примерами.

1. Итог урока.

1. Оценка знаний учащихся.

2. Домашнее задание.