СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Местоимение обобщение темы

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Местоимение обобщение темы»

МЕСТОИМЕНИЕ. Повторение и обобщение.

МЕСТОИМЕНИЕ.

Повторение и обобщение.

У Р О К

У

Р

О

К

У Учиться Р О К
  • У Учиться
  • Р
  • О
  • К
У Учиться Р Развиваться О К
  • У Учиться
  • Р Развиваться
  • О
  • К
У Учиться Р Развиваться О Объяснять К
  • У Учиться
  • Р Развиваться
  • О Объяснять
  • К
У Учиться Р Развиваться О Объяснять К Контролировать
  • У Учиться
  • Р Развиваться
  • О Объяснять
  • К Контролировать
Я о себе такого мнения : Огромна роль местоимения ! Я делу отдаюсь сполна, Я заменяю имена !

Я о себе такого мнения :

Огромна роль местоимения !

Я делу отдаюсь сполна,

Я заменяю имена !

Разряд местоимений Пример Личные Я, он Возвратные О себе Вопросительные Что Относительные Который, что Неопределенные Кто – то, что - то Отрицательные Ничем Притяжательные Наш, мой Указательные Тот, такой Определительные Всякий

Разряд местоимений

Пример

Личные

Я, он

Возвратные

О себе

Вопросительные

Что

Относительные

Который, что

Неопределенные

Кто – то, что - то

Отрицательные

Ничем

Притяжательные

Наш, мой

Указательные

Тот, такой

Определительные

Всякий

Убери лишнее Каждый, всякий, себя Никто, некто, некоторый Ничей, нисколько, некому Мой, твой, себя Кто – либо, что – то, где – нибудь

Убери лишнее

  • Каждый, всякий, себя
  • Никто, некто, некоторый
  • Ничей, нисколько, некому
  • Мой, твой, себя
  • Кто – либо, что – то, где – нибудь
 Как-то раз во дворе из собачьей миски  Пять чумазых поросят кушали сосиски.  Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:  «Так съедите вы у пса весь обед евонный!»  Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки:  Детям надо наполнять ихние желудки».  Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:  «Слушать я уже устал ейные упрёки.  Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,  И такая дребедень происходит каждый день».  А. Хайт.

Как-то раз во дворе из собачьей миски Пять чумазых поросят кушали сосиски. Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо: «Так съедите вы у пса весь обед евонный!» Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки: Детям надо наполнять ихние желудки». Папа грустно пробурчал в пятачок широкий: «Слушать я уже устал ейные упрёки. Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут, И такая дребедень происходит каждый день». А. Хайт.

Запишите  исправленные варианты предложений. Объясните написание местоимений. 1) Я хочу сказать вам кой – чего. 2) Я принес вам чего – то. 3) Чего – нибудь придумаем. 4) Кто – то из женщин вошла сюда.

Запишите исправленные варианты предложений. Объясните написание местоимений.

  • 1) Я хочу сказать вам кой – чего.
  • 2) Я принес вам чего – то.
  • 3) Чего – нибудь придумаем.
  • 4) Кто – то из женщин вошла сюда.
Запишите отрицательные ответы на вопросы, используя в ответах отрицательные местоимения. Обозначьте падеж местоимений.  Образец :  Чем нам забить гвозди ? – Нам нечем забить гвозди. Есть ли у вас какие – нибудь новости ? К кому нам обратиться за помощью? О чем тут спорить ? Для чего тебе брать ружьё ?

Запишите отрицательные ответы на вопросы, используя в ответах отрицательные местоимения. Обозначьте падеж местоимений. Образец : Чем нам забить гвозди ? – Нам нечем забить гвозди.

  • Есть ли у вас какие – нибудь новости ?
  • К кому нам обратиться за помощью?
  • О чем тут спорить ?
  • Для чего тебе брать ружьё ?
Дайте характеристику предложения, расставьте знаки препинания, определите главные члены предложения, подчеркните местоимения как члены предложения.    ( Ф.И.Тютчев)

Дайте характеристику предложения, расставьте знаки препинания, определите главные члены предложения, подчеркните местоимения как члены предложения.

( Ф.И.Тютчев)

Определите значение фразеологизмов.      Сами с усами Сам не свой Сам по себе Само собой

Определите значение фразеологизмов.

  • Сами с усами
  • Сам не свой
  • Сам по себе
  • Само собой
Замените выделенные слова местоимениями.  Оставшись одна, Тетка ложилась на матрасик. Грусть подкрадывалась к Тетке незаметно и овладевала Теткою постепенно. В Теткином воображении появлялись какие – то неясные фигуры. Вдруг близко от Тетки раздался страшный крик. Гусь сидел на полу. Глаза у гуся были закрыты. Хозяин сел перед гусем , минуту глядел на гуся молча, затем вернулся к себе в спальню. Тетка пошла за хозяином. Тетка ходила около хозяина и следила за каждым движением хозяина . Хозяин взял блюдечко, налил в блюдечко воды. По щекам хозяина ползли вниз блестящие капельки. Тетка и гусь жались к хозяину .

Замените выделенные слова местоимениями.

Оставшись одна, Тетка ложилась на матрасик. Грусть подкрадывалась к Тетке незаметно и овладевала Теткою постепенно. В Теткином воображении появлялись какие – то неясные фигуры. Вдруг близко от Тетки раздался страшный крик. Гусь сидел на полу. Глаза у гуся были закрыты. Хозяин сел перед гусем , минуту глядел на гуся молча, затем вернулся к себе в спальню. Тетка пошла за хозяином. Тетка ходила около хозяина и следила за каждым движением хозяина . Хозяин взял блюдечко, налил в блюдечко воды. По щекам хозяина ползли вниз блестящие капельки. Тетка и гусь жались к хозяину .