Методическая разработка

Предмет (предметы): «Технология» в практике применения метода выращивания растений «Гидропоника».

Класс (классы): 5 классы.

Тема: Технология выращивания растений в гидропонике.

Задачи:

Обучающие:

• познакомить детей с понятием гидропоника;

• научить детей создавать гидропонную установку;

• сформировать представление о гидропонике как одной из современных технологий выращивания растений.

Развивающие:

• развивать интеллектуальные способности обучающихся в индивидуальной для каждого зоне ближайшего развития;

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к природе. Терпеливость, усидчивость, аккуратность при выполнении работы.

Планируемые результаты:

Предметные:

• у учащихся сформированы начальные знания по основам гидропоники, с применением их на практике;

• дети научились применять новейшие технологии в выращивании культурных растений методом гидропоники на практике.

Метапредметные:

• развитие коммуникативных умений и навыков самоорганизации;

• умение взаимодействовать в коллективе с другими детьми, быть доброжелательными.

Личностные:

• дети понимают важность овладения трудовыми навыками и ответственности за качество своей деятельности, бережного отношения к материалам и инструментам;

• учащиеся умеют взаимодействовать в коллективе с другими детьми.

Интеграция (межпредметность) с (подчеркнуть):

Биологией

Ресурсы урока:

• «Атлас новых профессий».

• https://www.ogorod.ru/ru/now/soil/17650/Gidroponika-dlya-chajnikov-chto-eto-takoe-i-zachem-ono-dachniku.htm Гидропоника - супер система выращивания растений (дата обращения 01.02.2024г.)

• www.gidroponica.su Гидропоника своими руками (дата обращения 05.02.2024г.)

• ЭОР и ЦОР:

• https://youtu.be/Bxr2s0RqEes Галилео. Гидропоника.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Умение естественно-научной грамотности (для предметов биология, физика, химия)

1. Актуализация необходимых знаний

Приветствие учащихся. Задание «Найди разницу». Классификация картинок по общим признакам. На картинке изображены растения, выращиваемые в грунте и растения, выращиваемые в воде.

Учащиеся классифицируют предложенные картинки, обосновывают ответы.

2. Мотивация познавательной деятельности

Вопрос-загадка: Как мы выращиваем растения в горшках или на наших огородах? Как вы думаете, возможен ли беспочвенный метод выращивания растений?

Дети отвечают на вопрос. Предлагают пути решения проблемы.

Учащиеся замотивированы к предстоящей деятельности.

3. Организация познавательной деятельности

Информационный блок:

Представление подробной информации о гидропонике и технологии выращивания растений: принципы, основные компоненты системы, питательные растворы, способы подачи воды, условия, требуемые для роста и развития растений и т.д. Источник информации: ЦОР «Галилео».

Акцентирование внимания учащихся на преимущества гидропоники: экономия воды, повышенная урожайность, более быстрый рост и развитие растений, отсутствие вредителей почвы и многое другое.

Практическая деятельность в подгруппах:

Технология создания простой модели гидропонической системы с бутылками (по предложенной карточке приложение1)

Учащиеся знакомятся с информацией о гидропонике. Отвечают на вопросы.

Учащиеся пошагово самостоятельно выполняют модель гидропонной системы из материалов, предложенных учителем. Демонстрируют свои установки классу. Рассказывают процесс пошагового выполнения

4. Подведение итогов

Рефлексия:

• Свободный вывод учащихся;

• Благодарность за активное участие учащихся.

Учащиеся обсуждают, что нового узнали на уроке, какие преимущества и новые факты запомнили. Рассказывают о трудностях и успехах в практической работе.

Оценивают свои гидропонные установки в плане дальнейшего использования.

Диагностика достижения планируемых результатов:

• Тестовые задания для проверки знаний по теме «Гидропоника».

Дополнительные творческие задания:

• Продумать тему проекта о применении гидропоники в домашних условиях. Варианты выращивания растения, эскиз гидропонной установки.

Ф.И. уч-ся

№ вопроса/количество баллов

Всего баллов 0-20б.

1/0-2б.

2/0-2б.

3/0-2б.

4/0-2б.

5/0-2б.

6/0-2б.

7/0-2б.

8/0-2б.

9/0-2б.

10/0-2б.