Множественное число. Конспект урока. 5 класс.

Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

Время

1. Организационный этап.

Ввести учащихся в языковую среду, создать интерес к теме урока и мотивировать их на дальнейшую деятельность.

1. Фонетическая зарядка

1. Мотивация к деятельности. Постановка целей и задач урока.

1. Основная часть урока.

введение новых лексических единиц

Игра на закрепление

Введение новой грамматической структуры

Практика

3. Заключительный этап – Объяснение домашнего задания.

1. Приветствие

Приветствие учащихся Слайд 1-2

 - Guten Morgen. Ich freue mich, Sie zu sehen.

- Der wievielte ist heute?

- Wie ist das Wetter?

- Das Wetter ist gut oder nicht gut?

- Ist es warm?

Речевая зарядка. Читаю стихотворение, ученики повторяют:

Eins, zwei, Polizei

drei, vier, Offizier

fünf, sechs, böse Hex‚

sieben, acht, gute Nacht!

neun, zehn, auf Wiedersehen

elf, zwölf, kommen die Wolf

Предлагаю сформулировать цели урока с помощью написанных на доске опор на немецком языке (слайд 1). 

-Sehen Sie auf die Tafel und lesen Sie diese Worte.

-Was erinnern Sie englische Wörter?

- Wie heist zum Thema heute in der Stunde?

- Was wеrden wir in der Stunde machen?

Слайд 4

-die Maus - a mouse

der Bär - a bear

der Tiger - a tiger

der Wolf - a wolf

Zum Thema heute… Слайд 5

Wir lernen heute…

Wir machen heute…

(Страница учебника (стр25) с перечисленными названиями животных с артиклями. Демонстрация презентации с помощью интерактивной доски).

Sehen an die Tafel? Schreiben sie, bitte, neue Worter im ihre Helfe.

Стр 25 учебника. Слайд 6

1. die Tiere - животные

2. die Haustiere – домашние животные

3. die Wildtiere – дикие животные

4. die Katze — кот

5. der Hund — собака

6. das Pferd — лошадь

7. die Maus — мышь

8. die Kuh — корова

9. das Schwein — свинья

10. das Schaf — овца

11. der Stier – бык

12. der Tiger - тигр

13. der Fuchs - лиса

14. der Elefant - слон

15. das Krokodil - крокодил

16. der Wolf – волк

17. der Bär - медведь

(Предлагаю поиграть в игру. Объясняю правила игры.)

 Und jetzt werden wir mit Ihnen spielen. Das Spiel heißt "Übersetzen Russisch-Deutsch"

В немецком языке, как и в русском языке, имя существительное (сущ.) имеет 2 числа (чис.): единственное чис. (der Singular) и множественное (мн.) чис. (der Plural).

Для образования мн. чис. в немецком языке используются следующие средства :

1.         Суффиксы –e, –en, -er, -s:

der  Tisch – die Tische (стол-столы)

die Zeitung – die Zeitungen (газеты- газеты)

das Bild- die Bilder ( картина-картины)

der Klub- die Klubs (клуб-клубы)

2.         Умлаут :

der Sohn- die Söhne (сын-сыновья)

der Vater – die Väter (отец- отцы)

3.         Артикль :

der Orden — die Orden (орден-ордена)

der Wagen – die Wagen (автомобиль-автомобили)

В большинстве случаев эти средства сочетаются, например: das Kind- die Kinder (ребёнок- дети); das Buch- die Bücher (книга- книги).

Jetzt machen wir eine Ubung

(делаем интерактивное упражнение с сайта https://learningapps.org/9189389 , определяем тип множественного числа и суффикс)

(Упр. 10 стр. 29

Запоминаем формы множественного числа)

1. Выучить слова по теме: «Животные» стр.25 учебника.

2.Кроссворд, (на выбор) слайд 8

Говорят вместе с учителем.

Готовятся к работе, отвечают на приветствие и вопросы учителя, формулируют тему урока. 

Фонетическая зарядка.

Слушают и повторяют за мной

Учащиеся отвечают на наводящие вопросы и сообщают тему и план урока c помощью опор на доске. Воспринимают учебную задачу

Узнают новые лексические единицы по данной теме. Прослушивают упражнения, повторяя верное произношение слов.

Ученики читают группы слов и обосновывают свои ответы.

Индивидуальная работа + проверка всем классом

Передают мячик друг другу, называя животных по-русски, собеседник называет по-немецки.

Записывают домашнее задание.

3 мин

3 мин

5 мин

5 мин

5 мин

7 мин

5 мин

3 мин

1 мин