Наставничество «Дети учат детей».

МБУ ДО «ДДТ г. Байкальска»

Практика наставничества среди учащихся объединения «Юный художник»

Устюжанина Н.С.

Педагог доп. образования

2019

Основные документы

Правительства Российской Федерации:

• «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.»

Утверждена распоряжением Правительства

Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р

• «Концепции развития дополнительного образования»

от4 сентября 2014 г. No1726-р

Художественно-эстетическое воспитание

1. является одним из ключевых условий развития духовно-нравственной, культурной личности

2. направлено на культивирование и сохранение художетсвенных и культурных ценностей

3. направлено на возможность художетсвенно-творческой самореализации детей и молодежи

4. является формой конкурентноспособности России на международной арене (чемпионаты и конкурсы, фестивали-смотры и, международные выставки декоративно-прикладного и изобразительного искусства и пр.)

Цель наставничества среди учащихся

• выявление и воспитание учащихся-лидеров, волонтеров и патриотов;

• выявление и воспитание "компетентных лидеров" среди учащихся;

• воспитание ремесленников в области декоративно-прикладного и изобразительного искусства с целью обогащения национального рынка продукцией национальных культурных ремесел.

Приоритетные задачи

• творческое развитие;

• интеллектуальное развитие;

• досуг;

• предпрофессиональное самоопределение;

• отбор талантов;

• творческая самореализация;

• профилактика детских правонарушений;

• патриотическое воспитание;

• социализация.

Рынки

• это эффективный способ решать сложные проблемы отдельных категорий учащихся;

• это добровольческая практика;

• это движение с целью добиться большего в собственной жизни и будущей профессии (помогая другим, наставники обретают уверенность в своих способностях, оттачивают профессиональные компетенции, формируют новые социальные связи).

Ребенок-наставник: «Кто и для чего»

На сегодняшний день учащийся-наставник - это воспитанник, который обучается в детском творческом объединении

не менее 3х лет

«Компетентностные лидеры» среди учащихся

• Работа над сплоченностью

• Помощь педагогу в решении учебных и дисциплинарных проблем

• Личностная положительная мотивация товарищей к труду и обучению

• Помощь педагогу в организации массовых и воспитательных мероприятий

Творческое наставничество:

Организация творческих событий - фестивалей и конкурсов и различных акций

Г. Ангарск . Областной конкурс мастер- классов «Равный равному»

Реализация культурно-образовательных программ - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми

Проведение культурно-досуговых программ - посещение музеев, театров, концертов; организация экскурсий.

За свою деятельность учащиеся-наставники получают благодарности, которые формируют индивидуальные портфолио

Мастер-классы как форма наставничества у детей

Мастер классы на международном творческом фестивале

«Байкальский серпантин»

Семинар-практикум «Творчество без границ» г. Слюдянка

Массовые мероприятия, как форма наставничества

Массовые (концертные и воспитательные мероприятия) –

инструмент для реализации трека наставничества «дети учат детей»

Социальные проекты

Проведение мастер – класса для детей оставшимся без попечения родителей Слюдянского района в отделении реабилитации детей и подростков с огрониченными возможностями.

Юные художники нашего объединения выполнили роспись стены Дома детского творчества.

Вывод:

Трек наставничества «Дети учат детей» - ключ к развитию современного, конкурентоспособного, компетентного общества молодых людей, которые способны трудится не только на благо себя, но и на благо общества и страны.

Благодарю за внимание