"Нравственное и духовное развитие младших школьников"

«Нравственное и духовное

развитие

младших школьников»

Учитель начальных классов:

Тихонович

Елена Борисовна

• Воспитание патриотизма

и гражданства

• Интеллектуально-познавательная

активность

• Воспитание навыков здорового

образа жизни

• Эстетическое воспитание
• Духовно-нравственное воспитание

Основные

направления работы:

Задачи:

Создать условия для:

• формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах;

• развития гармоничной личности;
• возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе;

• привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил;
• развития речи учащихся и культуры общения;
• воспитания патриотов своего Отечества;
• воспитания уважительного отношения к взрослым людям;
• воспитания бережного отношения к окружающему миру.

Формируемые качества личности

• Доброта, милосердие, толерантность
• Культура ЗОЖ , выносливость , оптимистичность, самообладание
• Активность , креативность , эрудированность
• Творческое воображение , ответственность , любознательность

• Гордость за страну , республику, уважение к государственным символам
• Трудолюбие , аккуратность , уважение к труду , прилежание
• Целеустремлённость , инициативность , коммуникабельность , объективность

Условия реализации воспитательной системы:

• Воспитание в процессе обучения;

• Внеурочная деятельность;

• Взаимодействие с общественностью.

Технологии:

• личностно-ориентированного

воспитания;

• игровые;
• сотрудничества

Компоненты:

• индивидуально-групповой;
• ценностно-ориентированный;
• функционально-деятельностный;
• пространственно-временной;
• диагностико-аналитический.

Индивидуально-групповой

• В классе единое сообщество детей и взрослых

• Учащиеся – полноправные субъекты жизнедеятельности классного сообщества

Ценностно –ориентированный

• Формирование классного коллектива
• Повышение познавательного интереса
• Укрепление и развитие физического здоровья учащихся , формирование ЗОЖ
• Гражданско – патриотическое и духовно – нравственное воспитание учащихся
• Системность и комплексный подход

• Добровольность участия в воспитательном процессе
• Индивидуальный подход к воспитанию
• Нравственно эстетическая направленность
• Открытость
• Интеграция учебной и внеурочной деятельности
• Преемственность и последовательность

Функционально-деятельностный

• Основной вид совместной

деятельности – работа в

микрогруппах ( МИГ)

• Проявление в различных сферах

деятельности

• Роль классного руководителя -помощь во всех творческих

инициативах ребят

Пространственно-временной

• Основное жизненное пространство – классный кабинет

• Дополнительные воспитательные пространства – ДК, ДШИ, ДЮСШ, ДДТ, музеи

Диагностико-аналитический

• Проводится работа по взаимодействию ученического и родительского коллективов
• Систематическая педагогическая диагностика и анализ
• Самоуправление осуществляется через работу актива класса (малых инициативных групп)

Формы и способы организации

КВН

Концерт

Устный журнал

Игры

Экскурсия

Викторина

Трудовой десант

Акция

Выставка

Праздник

Демонстрация

Первые шаги

самоуправления

Дежурство

Озеленяем класс

Играем

Будни

Первые проекты

Наши праздники