Обучение выборочному изложению

1. Организационный момент

2. Сообщение темы, постановка целей урока

- Прочитанное можно пересказать по-разному: подробно (близко к тексту), кратко или сжато (самое главное), а можно выбрать и пересказать какую-то одну часть текста, то есть изложить выборочно в соответствии с данной темой. Цель нашего урока – знакомство с особенностями и значением выборочного изложения, составление выборочного изложения на предложенную тему.

- При выборочном изложении пересказывается не весь текст, а только какая-то его часть, связанная с определенной темой. В тексте материал, относящийся к заданной теме, может быть расположен в одном месте (сосредоточен), но может быть и разбросан (рассредоточен). В этом случае нужно предварительно выбрать необходимый материал.

- В речевой практике вам часто придётся пользоваться выборочным пересказом, отбирать и излагать материал только на нужную для определённого случая тему. Значит, необходимо уметь выборочно излагать прочитанное или прослушанное.

3. Подготовка к написанию изложения

• Чтение текста учителем (текст есть у каждого учащегося).

По чужим домам

Кто не сумел или поленился сам себе дом выстроить, устроился в чужом дому. Кукушки подкинули свои яйца в гнезда трясогузок, зарянок, славок и других маленьких домовитых птичек. Лесной кулик-черныш отыскал старое воронье гнездо и выводит в нем своих птенцов.

Пескарям очень понравились покинутые хозяевами рачьи норки в песчаном берегу под водой. Рыбки выметали в них свою икру.

А один воробей устроился очень хитро. Выстроил он себе гнездо под крышей — мальчишки разорили его. Выстроил в дупле — ласка все яйца повытаскала. Тогда воробей пристроился в громадном гнезде орла. Между толстыми сучьями этого гнезда свободно поместился его маленький домик. Теперь воробей живет спокойно, никого не боится. Огромный орел и внимания не обращает на такую мелкую птаху. Зато уж никто не разорит воробьиного гнезда. Орла-то каждый боится.

Есть в лесу и общежития. Пчелы, осы, шмели и муравьи строят дома на сотни и тысячи жильцов. Грачи заняли сады и рощи под свои гнездовые колонии, чайки — болота, песчаные острова и отмели, а ласточки-береговушки изрешетили обрывистые берега рек своими норками-пещерками.

(По В. Бианки)

• Беседа по содержанию текста

- Кому принадлежит текст? Знакомы ли вы с творчеством этого писателя?

- Данный текст взят из произведения писателя-натуралиста Виталия Бианки, которое называется «Лесная газета».

- Почему текст так называется?

- О чем говорится в тексте?

- Сколько красных строк в этом тексте? На сколько частей можно разделить текст?

- О чём/о ком говорится в каждой части?

• Работа над фрагментом текста, предназначенного для изложения

- Хорошо. Найдите в тексте ту часть, в которой говорится о хитром воробье. Она выделена жирным шрифтом. Давайте еще раз перечитаем эту часть текста.

- Подумайте, можно ли в нем выделить вступление, основную часть и заключение?

- Назовите эти части (вступление - «А один воробей устроился очень хитро»; основная часть - от слов «выстроил он себе гнездо...» до слов «никого не боится»; заключение — от слов «огромный орел» и до конца части)

- Хорошо. Как можно озаглавить этот фрагмент текста? («Находчивый воробьишко»; «Хитрый воробей»)

- Давайте составим план будущего изложения (письменно, учитель пишет на доске, учащиеся — в тетрадях)

План

1. А один воробей устроился очень хитро.

2. Спокойная жизнь воробья в громадном гнезде орла.

3. Никто не разорит воробьиного гнезда, потому что орла каждый боится.

- О каких правилах орфографии и пунктуации необходимо помнить при написании изложения?

- Слова на те орфограммы, которые мы с вами еще не изучали, я запишу на доске: пристроился, никого.

4. Написание изложения

- Внимательно прочитайте про себя часть текста, предназначенную для изложения.

- Сейчас я последний раз прочитаю этот фрагмент, после чего вы приступите к написанию изложения.

По чужим домам

Кто не сумел или поленился сам себе дом выстроить, устроился в чужом дому. Кукушки подкинули свои яйца в гнезда трясогузок, зарянок, славок и других маленьких домовитых птичек. Лесной кулик-черныш отыскал старое воронье гнездо и выводит в нем своих птенцов.

Пескарям очень понравились покинутые хозяевами рачьи норки в песчаном берегу под водой. Рыбки выметали в них свою икру.

А один воробей устроился очень хитро. Выстроил он себе гнездо под крышей - мальчишки разорили его. Выстроил в дупле — ласка все яйца повытаскала. Тогда воробей пристроился в громадном гнезде орла. Между толстыми сучьями этого гнезда свободно поместился его маленький домик. Теперь воробей живет спокойно, никого не боится. Огромный орел и внимания не обращает на такую мелкую птаху. Зато уж никто не разорит воробьиного гнезда. Орла-то каждый боится.

Есть в лесу и общежития. Пчелы, осы, шмели и муравьи строят дома на сотни и тысячи жильцов. Грачи заняли сады и рощи под свои гнездовые колонии, чайки — болота, песчаные острова и отмели, а ласточки-береговушки изрешетили обрывистые берега рек своими норками-пещерками.

(По В. Бианки)