Открытый урок 6 класс Past Simple (Spotlight)

Самоанализ урока английского языка в 6 классе

учителя Гориной Н.Ю.

Урок английского языка в 6 классе по теме: «Назад в прошлое»

1.Дидактическая задача урока соответствует отобранному содержанию.

Цели: обучающие

     - учить использовать во всех видах речевой деятельности грамматического времени Past Simple;

     - закрепить во всех видах речевой деятельности лексику по теме: «Город прошлого».

 развивающие

     - развивать социокультурную компетенцию;

    - развивать познавательные интересы за рамками урока

  воспитательные

     - воспитывать культуру общения и поведения на уроке;

     - освоение норм этикета (умение обратиться к учителю, к сверстнику, ответить на просьбу).

2.Содержание урока соответствует содержанию программы

3.Методы и средства обучения соответствуют поставленным целям. На уроке я использовала метод проблемного диалога.

4.Формы обучения: фронтальная и индивидуальная формы организации деятельности учащихся, коллективная, работа с учебником. Проводилась рефлексия после каждого этапа работы. Предложенные задания достаточно целесообразны.

5.Результативность урока: поставленные цели были реализованы.

6. Практическая направленность урока: изучение нового грамматического материала подкреплялось выполнением практических заданий.

7. Самостоятельная работа школьников: учащиеся выполняли задания с помощью учителя, также работали самостоятельно с взаимопроверкой и самопроверкой.

8. На уроке развивались следующие УУД:

личностные: помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала

метапредметные: создать условия для развития умений анализировать, сравнивать, выделять главное, классифицировать

- содействовать развитию умений формулировать проблему и предлагать пути ее решения

- обеспечить развитие умений ставить цели, планировать свою деятельность, искать и использовать необходимые ср-ва и способствовать их достижению,

- осуществлять самоконтроль, самооценку

- создать условия для развития умений структурировать информацию; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью

Предметные: содействовать развитию умений объяснять новую тему, составлять предложения в простом прошедшем времени

9. Структура урока соответствует основной дидактической задаче (урок изучения нового)

Past Simple правильных глаголов образуется путем добавления – ed к инфинитиву.

Формы глагола to be в Past Simple

Past Simple употребляется, когда речь идет о действиях, которые происходили в прошлом.

He worked yesterday.

Он работал вчера.

Указатели времени (сигналы)

yesterday

last Monday/month/ week

two days/ weeks ago.

Правила правописания

like - liked

study – studied

stop – stopped

travel – travelled

правила чтения – ed

Урок английского языка в 6 классе по теме: «Назад в прошлое»

Цели: обучающие:

           - учить использовать во всех видах речевой деятельности грамматического времени Past Simple;

           - закрепить во всех видах речевой деятельности лексику по теме: «Город прошлого»

            Развивающие:

            - развивать социокультурную компетенцию;

            - развивать познавательные интересы за рамками урока

            Воспитательные:

           - воспитывать культуру общения и поведения на уроке;

           - освоение норм этикета (умение обратиться к учителю, к сверстнику на уроке, ответить на просьбу).

Ход урока:

I. Организационный момент

-Good morning, sit down please.

- I’m glad to see you! How are you? How do you feel?

- what can you say about your spirit? (что вы можете сказать о вашем настроении?)

- Are you OK now?

- now, boys and girls come up to the blackboard and put a tick. (дети ставят галочки у изображения соответствующего их настроению и состоянию)

II. речевая разминка

- wat is the weather like?

- who is on duty today?

- Who is absent today?

- Let’s start now!

- what date is it today? (записывают число)

III. Фонетическая зарядка

-What is a letter? (Y)

- How sounds does it mean? (3) (распределяют слова к звукам) слова написаны на доске

/i/ - sunny, Lucy; /ai/ - fly, my; /j/ - yes, yesterday

-Repeat after me, please?

IV. Работа по теме урока

На доске: Columbus discovered America in 1492.

- Read the sentence.

- Is the sentence about now or the past? (about the past)

- When did the event happen? Когда произошло это событие? (in 1492)

- Did the action finish in the past? Действие закончилось в прошлом? (yes)

- Look at the sentence, and tell me, what show to us, that action happened in the past? Посмотрите на предложение. Скажите, что показывает нам о том, что действие произошло в прошлом?

- Обратите внимание на глагол, как он изменился? (добавили окончание – ed)

Определение темы урока

- About what shell we talk today? O чем сегодня будем говорить, что изучать?

- OK, today we will speak about the Past Simple.

- Tell me please the title our lesson. Назовите тему урока. Past Simple (irregular verbs)

- чему нужно научиться в рамках этой темы? (составлять предложения, задавать вопросы, отличать от других времен…)

V. Освоение нового содержания и его применение

Объяснение грамматики по таблице образования прошедшего простого времени

с.67 упр 5 ставят глагол в Past Simple

(письменно с последующей проверкой, один чел. у доски)

- look at the exercise 6. Can you do it? Why not? What you mast know that to do it?

Таблица «правила произношения» и «правила правописания»

- look at the blackboard.

с.67 упр 6 а - развитие фонематического слуха (карточки со словами прикрепляют к соответствующему звуку)

с.67 упр 6 б – практика использования глаголов в прош времени в утвердительных предложениях.

На доске:

I _________(wash) my dad’s car last weekend.

I _________(play) chess last night.

He _______(visits) a friend yesterday.

We _______(not travel) last summer.

I _________(not watch) TV yesterday after school.

- who have done, hand up, please. Кто выполнил поднимают руку. Учитель проверяет.

С. 67 упр 8 развитие диалогической речи на основе умения запрашивать и предоставлять информацию. (практика использования утвердительных и вопросительных форм правильных глаголов в прошедшем простом времени)

-Did people travel by cars?

-No, they didn’t. they traveled on horses.

- Did people move to other towns?

- yes, they did. There was a railway station.

- Did people live in blocks of flats?

- No, they didn’t.

VI. выводы и обобщения

- итак, сделаем выводы: (написано на листочках, вытягивают и отвечают)

1. чтобы рассказать о прошлом используем время? …… (Past Simple)

2. указателями прошедшего простого времени являются слова? ..... (yesterday, last Monday/

month/ week, two days/ weeks ago)

3. что происходит с правильными глаголами в прошедшем времени? … (прибавл оконч –ed)

4. как строится вопросительное предложение в Past Simple? …… (Did + глагол в 1-ой форме)

5. как выглядит глагол to be в Past Simple? ……. (was/ were)

6. какие правила произношения окончания – ed вы запомнили? ……..(/t/ /d/ /id/)

7. как кратко ответить на вопрос в простом прошедшем времени? ….. (yes, I did. No, I didn’t)

8. назови правила правописания –ed в глаголах. …………

VII. оценка достижений, д\з

- подведите итоги своей работы, поставьте себе оценку.

- write the homework: w/b – p.41 ex.2, 3. SB – p.67 ex. 4

VIII. итог урока

• Какие цели мы перед собой ставили? Все ли у нас получились?

• what can you say about your spirit now? Show please!

• The lesson is over, thank you. Good bye.

1. чтобы рассказать о прошлом используем время?

1. указателями прошедшего простого времени являются слова?

3. что происходит с правильными глаголами в прошедшем времени?

4. как строится вопросительное предложение в Past Simple?

5. как выглядит глагол to be в Past Simple?

6. какие правила произношения окончания – ed вы запомнили?

7. как кратко ответить на вопрос в простом прошедшем времени?

8. назови правила правописания –ed в глаголах.

Y

/i/ /ai/ /j/

open wash

work watch

play visit

travel listen

оценочный лист _______________________

Моя оценка: ________

оценочный лист _______________________

Моя оценка: ________

оценочный лист _______________________

Моя оценка: ________