Открытый урок математики

МАТЕМАТИКА

^4класс

Бабаева Зарина Османовна

Учитель начальных классов

Тема урока: Сложение и вычитание величин.

Цель урока: Познакомить детей с приемом письменного сложения и вычитания величин. Умение решать задачи, повторить единицы массы, длины и времени. Умение преобразовывать величины и умение решать задачи.

Ход урока

1 Организационный момент

Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно

На урок торопит нас Математика сейчас.

Прозвенел звонок и смолк, Это начался урок!

Здравствуйте!

Улыбнитесь друг другу и нашим гостям. На уроке я вам желаю успеха, ведь нам предстоит большая и продуктивная работа.

2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

Проверка домашнего задания

Разминка для мозга

 Сколько часов вместе длятся день и ночь? 24

Две девочки идут из школы домой, а навстречу им три мальчика. Сколько всего детей идет домой? 2

Минутка чистописания

2000.2015 1999. 2001. 2014. 2013.

Назовите соседей этих чисел. Пропишите числа и отметьте самое красивое число

Устный счет

Игра» кто быстрее»

Математический диктант ( письменно)

В 1 ц … кг 1 кг. … г.

В 1 мин. … с 100 ц. … т

В 1 дм. … мм В 1 сут. … ч

10 дм. … м 1 ч. … мин

1000 кг. … т 60 сек. … мин

Проверяют хором – да,нет.

Устный счет.

706 кг = ц кг

190 мин= ч мин

1902 г.= кг г

3. Самоопределение к деятельности

- начертите отрезок 3см и 5 см

-на сколько первый отрезок короче второго ( на 2см)

Как вычисляли? Запишите решение в тетради.( 5-2=3)

-ниже начертите отрезок 3 см и 5 мм

Как узнать на сколько этот отрезок короче второго отрезка?

( из 5см вычесть 3см и 5 мм)

Умеем мы вычитать такие величины?(нет)

-какой способ предлагаете?

Сегодня мы с вами научимся выполнять сложение и вычитание величин, повторим соотношение единиц измерения.

4. Работа по теме урока

Чтобы выполнить вычисления, нам надо перевести в одинаковые единицы.

В каких единицах мы будем выражать величины в нашем примере? ( в мм)

Объяснение учителя

( 5 см =50мм , 3 см 5мм= 35мм; 50мм – 35мм=15мм;15 мм=1см 5мм)

Алгоритм сложения и вычитания величин

1. Заменяем крупные единицы мелкими.

2. Выполняем действие (сложение или вычитание).

3. Переводим мелкие единицы в более крупные.

5.Физминутка

6.Продолжение по теме урока.

№ 313 (с.67)

( Первый столбик -коллективно, с комментированием, второй столбик самостоятельно.)

№ 314 ( с.67)

( коллективное выполнение с комментированием у доски.)

№315 ( с.67)

- прочитать задачу

-составить схематический чертеж.

1) 120 − 70 = 50 (в.) — в 1-ом составе.

2)  77 − 50 = 27 (в.) — во 2-ом составе.

3)  70 − 27 = 43 (в.) — в 3-ем составе.

Ответ : в 1 составе -50 в

В 2 составе-27 в

В 3 составе -43в

7.Итог урока

- Дети о чем мы говорили сегодня?

-Чем мы занимались ?

- Вы поняли материал?

Оценивание детей. 9( СТАВИМ ОТМЕТКИ)

8. Рефлексия

-понравился вам урок?

- что было интересного?

Домашнее задание.

№ 316,317.

Задача и примеры.