Отрицательные местоимения. 6 класс

Этапы урока

Действия учителя

Действия уч-ся

1 Оргмомент.

( приветствие . постановка цели урока)

Сегодня на уроке мы познакомимся с ещё одним разрядом местоимений, научимся распознавать приставки Не и НИ в местоимениях, потренируемся в употреблении местоимений в речи..

2. Объяснение темы.

Совсем недавно вы начали изучать местоимения. Давайте вспомним,

1. Что такое местоимение? ( Самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, на его признаки, количество, но не называет его)

2. Какие разряды местоимений вам известны? ( лич, возвр .притяж. вопросит. относит. неопред.)

Повторим разряды местоимений.( показ карточки « Определи разряд»)

А хотите послушать сказку , которая называется « Умные спорщики»?

« В некотором царстве, в некотором государстве жил некто. Пошёл он однажды по некоей дороге , нашёл нечто, встретил некоего человека, дал ему некоторую часть от найденного. Что у него осталось?»

 А второй и говорит : « Ну, что за рассказ? Вот я расскажу, так расскажу!

В каком –то царстве, в каком-то государстве, жил кто-то. Пошёл он по какой-то дороге, нашёл что-то. Встретил кого-то и отдал часть. А у него что осталось?»

Третий посмеялся и говорит: « Ни в каком царстве, ни в каком государстве, никто не жил, никто не шёл, никого не встречал , никому ничего не давал. Нечего и спрашивать, сколько у него осталось».

« Эх вы , Глупые спорщики, - сказал четвёртый.- Что вы спорите? Ведь не о чем спорить –то. Да и не о ком. Значит, и говорить-то нечего.»

 Ребята. Встретились вам местоимения, которые вы уже знаете?. Назовите их.

Почему же они так называются, неопределённые? Могли мы определить, о чём идёт речь?

А есть разряды местоимений , которые всё отрицают. Они называются отрицательными. В сказке они вам встретились.

Запишем тему урока « Отрицательные местоимения»                    ( СЛАЙД)

Никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей, нигде и др.

Беседа.

Неопределенные

3. Работа с учебником.

 А теперь давайте посмотрим, как образуются отрицательные местоимения.

Прочитайте предложения. Найдите выделенные слова. А теперь пальчиком закройте НЕ и скажите . какие местоимения получились?

А какие это местоимения по разряду?

Значит, отрицательные местоимения образуются от вопросительных кто? что? какой? где? когда ? откуда? при помощи приставки НЕ и НИ. изменяются они так же , как и вопросительные

. Какими членами предложения они являются?

(когда, чего, какое)

(вопросительные).

(Подлежащими. Дополнениями. Обстоятельствами)

4.А теперь посмотрим на экран

      ничегО      никогО

      нЕчего     нЕкого

Произнесите их вслух. Когда в отрицательных местоимениях пишем И , а когда Е? Отчего зависит выбор гласной?

Запомните: Некого и нечего не имеют формы именительного падежа.

А если между местоимением есть предлог, как мы их будем писать?

ВЫВОД: От чего зависит выбор гласной в приставке?   

( раздельно)

( от ударения)

5. закрепление

 Подберите к глаголам, подходящие по смыслу отрицательные местоимения.. Объясните их правописание. Запишем на доске.

 Не спрашивал…….                       

Ссориться ………                           

Не сомневался…….                       

Сердиться………                            

Вопрос. В каких словосочетаниях отрицание чувствуется сильнее: там, где при глаголе есть отрицание или там . где его нет? Какие местоимения используются с НЕ или с НИ?

(никого)

( не с кем)

( ни в чем)

( не на кого)

6. Работа с сигнальными карточками      

Выберите правильный ответ. Я буду показывать словосочетание , а вы поднимите карточку. Е или И.. и объясните

Не нашёл н..чего

Сожалеть н..чего.

Не спорю н.. с кем.

Н..сколько не испугался.

Надеяться н.. на кого.

Ничего

Нечего

Ни с кем

Нисколько

Не на кого

ФИЗМИНУТКА.

На уроках не скучаем-

Правила мы изучаем.

Вот немного отдохнём

И опять учить начнём.

Головой мы покачаем,

И кистями повращаем,

Глаза на миг закроем

И широко раскроем.

Пальцами пошевелим

Друг на друга поглядим.

По лицу себя погладим

И на место тихо сядем.

7.Синтаксическая пятиминутка.                             

Определить, каким членом предложения будет являться М. какого оно разряда?

1. В комнате раздались чьи-то шаги.

2 Никто ничего не видел.

3 Я никого здесь не знаю

4 Он заметил человека, который быстро уходил.

Найдите сложное предложение. Определите тип.

8. Убери « лишнее» слово

1. Каждый, всякий, себя. 

2.Никто, некто, некоторый. 

3.Ничей, нисколько, этот.  

4.Мой , твой, кто-то    

(себя)

( никто)

( этот)

(кто-то)  

9.Обобщение.

 Какие местоимения называются отрицательными?

От каких местоимений они образуются?

Когда в них пишется НИ , когда НЕ?

Когда отрицательные местоимения пишутся раздельно?

Ответы детей

10 Итог урока. Дача д/з

Попробуйте оценить сами, поняли вы тему или нет. У вас на партах лежат картинки с изображением человечка.. Если вы поняли тему, то покажите человечка, который смотрит весело. А если нет , хмуро .

 Благодарю за урок!