Педагогический совет

Формирование функциональной грамотности учащихся начальной школы

Актуальная проблема

Формирование функциональной грамотности (математической и читательской) на уроках математики и литературного чтения практически во всех классах начальной школы.

Важнейшая задача, стоящая перед педагогом: формирование функционально грамотных людей

Цель педсовета Рост профессионального самосознания педагогов в вопросах повышения уровня функциональной грамотности учащихся

Задача педсовета Найти способы, которые помогут формировать функциональную грамотность на уроках в начальной школе.

Альберт Эйнштейн

«…образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили в школе…»?

Государственная программа обучения ориентирует каждого учителя на развитие функциональной грамотности учащихся:

• осмысленно читать и воспринимать на слух, а также продуцировать тексты разных типов (информационного и прикладного характера, литературные тексты);
• уметь извлекать информацию из разных источников;
• учиться находить и критически оценивать информацию из СМИ и Интернета;
• уметь пользоваться источниками и ссылаться на них;
• уметь читать таблицы, диаграммы, схемы, условные обозначения и уметь применять их при подготовке собственных текстов;
• реализовывать разные стратегии чтения при работе с текстом.