План урока английского языка «Game on!»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

- Hello, children! I’m glad to see you!

- How are you?

- What’s the weather like today?

- What date is it today?

- What day of the week is it today?

- Sit down, please!

Ученики приветствуют учителя. Отвечают на вопросы.

Hello, teacher! We are glad to see you too!

Fine, thanks!

It’s cold! It’s windy! It’s sunny!

The 5 of February

It’s Wednesday.

Фонетическая зарядка

Зарядка для язычка

Надеюсь, что наш урок пройдет так же энергично и с таким же хорошим настроением.

Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся

T:  Take a look and tell me, what are we going to talk about today?

Yes, you are right. Today we are going to speak about GAMES.

The theme, the topic of our lesson is called Game on.

What does it mean?

When do people say «game on»?

When they start a game.

Well, what we’ll learn and do at the lesson?

Look at our Plan. (Учитель объявляет план урока.

We will learn new words; speak English; do exercises; listen, read; we will play games.

You are good!

А хочется ли вам узнать, как эти игры будут на английском языке?

Т: посмотрите и скажите, о чём мы будем говорить сегодня?

Да, вы правы. Сегодня мы будем говорить об ИГРАХ.

Тема нашего урока называется «Игра началась». Что это значит?

Когда люди говорят «игра началась»?

Когда они начинают игру.

Итак, что мы будем изучать и делать на уроке?

Посмотрите на наш план.

Учащиеся говорят, что они ожидают выучить на уроке.)

Мы выучим новые слова; будем говорить по-английски; выполнять упражнения; слушать, читать; будем играть в игры.

Изучение нового материала

Первичное усвоение новых знаний

Динамическая пауза

What is Jim doing?

When does Jim play baseball?

Why doesn’t Jim like Monopoly, backgammon or Scrabble?

What is the main idea of playing games?

What did the boys decide to play?

What is Jim doing?

When does Jim play baseball?

Why doesn’t Jim like Monopoly, backgammon or Scrabble?

What is the main idea of playing games?

What did the boys decide to play?

На экране появляются слова с картинками игр по одному.

- Read the words after me:

Backgammon - [`bækgæmən] - нарды

Billiards – [`biliədz] - бильярд

Chess – [tʃes] - шахматы

Darts – [da:ts] - дартс

Dominoes – [`dɒminouz] - домино

Marbles – [ma:blz] - шарики

Monopoly – [mə`nɒpəli] - монополия

Jigsaw puzzle - [`ʤigsɔ: pʌzl] – пазл, мозаика

Scrabble – [skræbl] – скребл (игра в слово)

Let's write down new words in the dictionary.

Нейрокроссворд

В клеточки нужно вставить буквы, чтобы получить слова, которые соответствуют предметам на картинке.

После того, как кроссворд разгадан, нужно прочитать слова, делая пальцами жесты, которые соответствуют каждому слову.

Работа с учебником

№1 стр. 58

Карточки Работа в парах

- Which of the games in the pictures:

- are board games?

- are for two players?

- are team games?

- are popular in our country?

«Нейромячик»

Ребята, у вас у каждого лежит мячик, ваша задача подкинуть его одной рукой снизу, а другой рукой поймать сверху. Руки нужно чередовать при этом повторять название игр, которые я вам буду говорить на русском языке.

Чтение текста с извлечением необходимой информации.

Упр. 2, с. 58 Ознакомительное чтение.

Now, open your books, p.58.

Прочитай первую и последнюю строчки в диалоге. Что делают Том и Джим? Послушай, прочитай и проверь.

СЛУШАЮТ АУДИОЗАПИСЬ

Прочитай диалог. Сколько игр упоминается? Что в итоге решили делать Джим и Том?

Explain the words in bold. − Объясни выделенные слова

b) Объясни выделенные слова

• waiting − ждать

• for a change – для разнообразия

• boring − скучный

• lose – терять, проигрывать

• suggest − предлагать

• fair  − честно, справедливо

• wins − выигрывает

• loses − проигрывает

с) Найди фразы которые означают:

например что?

Я не возражаю.

Это неправильно.

Как насчет?

Identify the tenses. − Определи времена.

Ответ:

• Present Continuous (Настоящее Длительное)

Действие, которое происходит прямо сейчас:

Are you doing anything? − Ты что-нибудь делаешь?

I am listening to music and waiting for the rain to stop. − Я слушаю музыку и жду, когда прекратится дождь.

• Present Continuous (Настоящее Длительное)

Досада:

You’re always playing with your friends. − Ты всегда играешь с друзьями.

• Present Continuous (Настоящее Длительное)

Определенное состояние в ближайшем будущем:

I am playing baseball at 5:00. − Я буду играть в бейсбол в 5:00.

• Present Simple (Простое Настоящее)

Постоянное состояние:

You always lose. − Ты всегда проигрываешь.

• Present Simple (Простое Настоящее)

Обычное действие:

I play baseball every Tuesday. − Я играю в бейсбол каждый вторник.

Записывают слова в словарик.

board games:

backgammon [ ˈbæk.ɡæm.ən ],

Scrabble [ ˈskræb.l̩ ], chess, jigsaw puzzle

for two players: dominoes [‘dɒminəυz], backgammon, billiards [‘biliədz], darts, marbles, chess, Scrabble

team games: all of them except for chess and backgammon

Учащиеся читают текст диалога.

They're deciding to play any game. They agree on darts. 

Они решают в какую игру играть. Они согласились на дартс. 

Jim, are you doing anything? Джим, ты чем-нибудь занят?

You are right. Darts then. Ты прав. Тогда дартс.

Советы:

По последней строчке можно догадаться, чем ребята решили заняться.

Monopoly, backgammon, Scrabble, and darts are mentioned in the dialogue. − В диалоге упоминаются монополия, нарды, эрудит, дартс.

Such as? − Like what?
I don’t mind. − I don’t care about …
That’s not right. − That’s not fair.
What about…? − How about … ?

Такие как? − Как что?
Я не против. − Мне все равно…
Это не правильно. − Это нечестно.
Как насчет…? − Как насчет…?

Распознавание ранее изученных грамматических единиц и их тренировка в письме и речи.

- Ребята, теперь взгляните на эти два предложения.

I am playing baseball at 5:00. (Present Continuous)

I plays baseball every Tuesday. (Present Simple)

Что вы можете о них сказать?

В каком времени они используются?

Совершенно верно.

Это Present Simple и Present Continuous.

Давайте вспомним, как образуется Present Simple?

Как образуется Present Continuous?

Итог урока

Рефлексия

Thank you for your work. You were very active today.

What have we done at the lesson today? Расскажите, чем сегодня на уроке мы занимались? Вам понравился наш урок?

Now, take these smiles. Show your attitude to the lesson.

I didn’t I had some I liked the lesson.

like the problems It was easy!

lesson