Планирование во второй младшей группе (февраль)

Дни недели

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Понедельник

1.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра..

2. Развитие речи. Познакомить детей с новой сказкой, помочь понять смысл произведения. Расширять словарный запас (удалец, храбрец).

Трудовая деятельность в уголке природы.

Ситуативный раз­говор «Как пра­вильно одеваться

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №1.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Беседа «зачем нам нужна одежда»

Д/И « Оденем куклу на прогулку».

Чтение Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Д/ игра «Одежда».

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №1.

Закреп-ть знания детей о форме предметов(Дима, Максим , Артем)

Учить рисовать предметы круглой формы, правильно держать карандаш.

(Артем, Дима, Глеб)

Поговорить с ро­дителями о само­чувствии детей.

Вторник

2.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Музыка.

2.Рисование . Упражнять в У рисовать предметы круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять Н закрашивания круглой формы слитными линиями.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №2.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Беседа «Верхняя одежда и верхняя легкая одежда»

Рассматривание иллюстраций с изображением верхней одежды.

д/и «Третий лишний»

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №2.

Упраж-ть в образовании слов по аналогии. (Варя, Соня, Аня)

Учить сравнивать два предмета по длине.(длинный-короткий)(Тимур, Маша, Беата).

Индивидуальные беседы и кон­сультации по за­просам родите­лей.

Среда

3.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра .

2.Математическое .

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами; совершенствовать У различать и называть геометрические фигуры; упражнять в определении пространственных направлений от себя.

Ситуативный раз­говор «Зимняя и летняя одежда» -

уточнить чем от­личаются зимняя и

летняя одежда.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №3.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Конструирование.

Презентация «Головные уборы и обувь»

Д\и «Подбери по цвету»

Игра «Кто в чем»

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №3.

Учить рисовать предметы круглой формы, правильно держать карандаш.

Федя, Майя, Вика)

Учить детей запоминать имена товарищей.(Даня, Вика, Майя)

Консультации о профилактики простудных заболеваний.

Четверг

4.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1.Музыка .

2.Ознакомление с окружающим миром.

Продолжать знакомить детей с домашними животными. Формировать У правильно обращаться с животными. Учить делиться полученными впечатлениями.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №4.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок.

Беседа «Нижнее белье»

Д\и «Найди пару»

Д/ и«Собери картинку»

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №4.

Соверш-ть умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы(один, много,ни одного).(Аня, Максим К., Кирилл)

Закр-ть названия цветов.(Тимур, Варя, Даня)

Индивидуальные беседы и кон­сультации по за­просам родите­лей.

Пятница

5.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Народная культура. Познакомить детей с новым обитателем избы. Продолжать учить описывать предмет. Отрабатывать приемы лепки.

2. Лепка (Аппликация) .

Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности. Развивать чувство ритма.

3.Физ-ра на улице.

Ситуативный разговор «Нужно ли помогать другу оде­ваться?».

Трудовая деятельность в уголке природы.

Смотри картотеку. Прогулка №5.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Д/и «Наведем порядок»- продолжить учить детей различать мужскую и женскую одежду, зимнюю и летнюю.

д/и «Назови одним словом»

Д/и «Собери комплект по узору»(шапка, варежки, шарф)

Д/и «Найди пару»(обувь, носки)

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №5.

Учить детей запоминать имена товарищей.(Кристина, Глеб, Максим М.)

Упраж-ть в четком произношении звука И.(Ева, Соня, Варя)

Консультация :

«Зимние прогулки Одежда».

Дни недели

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Понедельник

8.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра .

2. Развитие речи .

Упражнять детей в правильном произношении звуков: б, бь в звукосочетаниях, словах, фразах.

Ситуативный раз­говор «Из чего мы едим?».

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №6.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Рассказ воспитателя «Какая бывает посуда».

Рассматривание плаката с изображением посуды.

Д/и «Собери картинку»

Игра «Чего не хватает»-учить называть часть посуды»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №6.

Закр-ть названия цветов.(Вика, Артем, Максим)

Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти.(Беата, Слава, Кирилл)

Поговорить с ро­дителями о само­чувствии детей.

Вторник

9.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Музыка

2.Рисование.

Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Развивать самостоятельность, творчество детей.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №7.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Беседа «чайная посуда и ее назначение»

«Лото - посуда».

С.р.игра «Д.Р. у Маши»-продожить учить правильно называть название посуды.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №7.

Упраж-ть в четком произношении звука И.(Федя, Глеб, Майя)

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько».

(Соня, Артем, Дима)

Индивидуальные беседы и кон­сультации по за­просам родите­лей.

Среда

10.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра .

2.Математическое развитие.

Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами. Совершенствовать Н сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом».

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №8.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Конструирование.

Презентация «Столовая посуда»

Игра «Чудесный мешочек» (посуда)

Д/и «Четвертый лишний»(посуда)

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №8.

Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. закр-ть знание цветов.(Аня, Максим, Дима)

Беседа с родителями

« Воспитание в семье»

Четверг

11.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1.Музыка .

2.Ознакомление с окружающим миром.

Учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, домов, разных машин.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №9.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Чтение К.И.Чуковский «Федорино горе»

Беседа «Кухонная посуда»

Д/и «Третий лишний»

Разрезные картинки.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №9.

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать навопрос «сколько».(

Аня, Ева, Маша)

Закр-ть прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней.Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску.(Слава, Артем, Федя)

Индивидуальные беседы и кон­сультации по за­просам родите­лей.

Пятница

12.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика (см.карт.).

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1.Народная культура. Познакомить детей с новой тряпичной куклой «Снеговик». Закрепить представление детей о признаках зимы. Развивать интерес к народным куклам.

2. Лепка (Аппликация)

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы. Закреплять У делить комок пластилина на две равные части, отрабатывать приемы лепки.

3.Физ-ра на улице.

Ситуативный разговор «Как вести себя в гостях»

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №10.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Загадки о посуде.

Составление описательных рассказов о посуде по схеме.

Расскраски «Посуда»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №10.

Продолжить знакомить с домашними животными и их детенышами.(Вика, Майя, Кирилл)

Упражнять в умении употреблять существительные, обознач. детенышей животных.(Артем, Ева, Кристина)

Порекомендовать родителям нарисовать вместе с детьми любой предмет посуды и расскрасить его красиво.

Дни недели

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Понедельник

18.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра .

2. Развитие речи .

Помочь детям запомнить новое стихотворение, учить выразительно читать его.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №11.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Беседа о городе, в котором мы живём.

Чтение Н.Рубцов «Привет, Россия».

Дид. игра «Воспи­танные девочки и мальчики»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №11.

Закр-ть прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней.Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску.(Слава, Артем, Максим)

Упраж-ть в рисовании предметов круглой формы(Кирилл, Кристина, Дима)

Поговорить с ро­дителями о само­чувствии детей.

Вторник

19.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Музыка

2.Рисование. Закреплять У рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета.

Ситуативный разговор о необходимости здороваться по утрам.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №12.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок (см.карт.)

Беседа с детьми о столице нашей ро­дины.

Чтение А.Барто «Песенка о Москве». Театр игрушек биба-бо по сказке «Козлята и волк».

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №12.

Учить четко проговаривать звук И(Аня, Тимур, Беата)

Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.(Соня, Варя, Сережа)

Рекомендовать родителям совершить экскурсию с детьми по родному городу, рассказать про страну и столицу, рассмотреть флаг России.

Среда

20.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра .

2.Математическое развитие.

Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами. Совершенствовать У сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами.

Ситуативный разговор о необходимости оказывать помощь другу при уборке игрушек.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №1

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Конструирование (см. сетку)

Рассматривание картинок о россий­ской армии.

Рассказ воспитате­ля о российской армии. Чтение Е. Благинина «Шинель».

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №13.

Упраж-ть в рисовании предметов круглой формы(Глеб, Федя, Тимур)

Учить определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

(Ева, Маша, Катя)

Индивидуаль­ные беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний, необходимости делать прививку от гриппа.

Четверг

21.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1.Музыка .

2.Ознакомление с окружающим миром.

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №14.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок

Рассматривание иллюстраций с флагом и гербом России.

Упражнение «Назови домашний адрес»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №14.

Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.(Соня, Варя, Сережа)

Уточнить знания цветов(Вика,Глеб, Сережа)

Индивидуальные беседы и кон­сультации по за­просам родите­лей.

Пятница

22.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Народная культура.

Разучивание потешки .

2. Лепка (Аппликация)

Продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста.

3.Физ-ра на улице.

Дежурство.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Смотри картотеку. Прогулка №15.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Слушание песен и стихов про Россию .

Беседа «Садик мой любимый»

Игры на выбо.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №15.

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

(Соня, Маша, Федя)

Упраж-ть в образовании слов по аналогии(Майя, Кристина, Беата)

Консультация родителей «Действия при пожаре»

Дни недели

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Понедельник

25.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра .

2. Развитие речи . Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Ситуативный раз­говор о необходи­мости мебели.

Дежурство.

Смотри картотеку. .02.Прогулка №1.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Презентация «Мебель»

Чтение «Три медведя»

Игра «Третий лишний»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №1.

Познакомить детей с квадратом, учить сравнивать круг и квадрат, учить наклеивать фигуры.(Тимур, Кирилл, Федя)

Упраж-ть в рисовании предметов круглой формы(Майя, Дима, Артем)

Поговорить с ро­дителями о само­чувствии детей.

Вторник

26.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Музыка

2.Рисование.

Учить детей передавать в рисунке образ зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Развивать эстетическое восприятие.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №2.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок (см. карт.)

Беседа «Какая мебель на кухне»

Д/и «Назови ласково»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №2.

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы.

(Сережа, Вика, Максим)

Закр-ть умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке(Слава, Катя, Варя)

Индивидуальные беседы и кон­сультации по за­просам родите­лей.

Среда

27.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Физ-ра .

2.Математическое развитие.

Сов-ть умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами.Учить сравнивать неравные группы предметов(больше, меньше)

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №1.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Конструирование (см. сетку)

Составление рассказов «Моя комната»

С.Р/и «В квартире»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №1.

Упраж-ть в рисовании предметов круглой формы(Соня, Максим, Слава)

Рекомендации родителям нарисовать вместе с детьми любой предмет мебели.

Четверг

28.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1.Музыка .

2.Ознакомление с окружающим миром.

Знакомить детей со свойствами бумаги.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №3.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Кружок.

Беседа «Гостинная комната».

С.р.и. «К нам пришли гости»

Д/и «Доскажи словечко»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Рассматривание карты

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №3.

Продолжать учить различать круг и квадрат.(Вика, Майя, Глеб)

Закр-ть умение лепить шарики, учить сплющивать шар.(Ева, Кирилл, Федя)

Индивидуальные беседы и кон­сультации по за­просам родите­лей.

Пятница

29.02.

Самостоятельная игровая деятельность.

Утренняя гимна­стика .(см.карт.)

Утренний круг (см.карт.)

НОД

1. Народная культура.

Знакомство с Масленницей

2. Лепка (Аппликация)

Учить составлять изображение из деталей.

3.Физ-ра на улице.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Дежурство.

Смотри картотеку. Прогулка №1.

Гимнастика пробуждения.(см.карт.)

Загадки «Мебель»

Лото «Мебель»

Д/и «Узнай по описанию»(мебель)

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Вечерний круг.

Смотри картотеку. Прогулка №1.

Упражнять в четком произношении звука И, О,У,А(Ева, Соня, Варя, Катя)

Консультация родителей о необходимости совместной прогулки с детьми по родному городу.