СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Победа на Куликовом поле 1 урок по теме

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Победа на Куликовом поле 1 урок по теме»

Ответим на вопросы Кто такой был Иван I Калита? Что означает прозвище Калита? Какой Митрополит переехал из разоренного Киева во Владимир? Митрополит Петр к каком городе часто бывал (Тверь Москва)?Почему? Что сделал митрополит Феогност со своей резиденцией? Почему Москва стала религиозным центром? В каком году было антиордынское восстание в Твери? Куда бежал Александр Тверской? Как используя это восстание Иван Калита ослабил позиции Твери? Какова роль «великой тишины»?

Ответим на вопросы

  • Кто такой был Иван I Калита?
  • Что означает прозвище Калита?
  • Какой Митрополит переехал из разоренного Киева во Владимир?
  • Митрополит Петр к каком городе часто бывал (Тверь Москва)?Почему?
  • Что сделал митрополит Феогност со своей резиденцией?
  • Почему Москва стала религиозным центром?
  • В каком году было антиордынское восстание в Твери?
  • Куда бежал Александр Тверской?
  • Как используя это восстание Иван Калита ослабил позиции Твери?
  • Какова роль «великой тишины»?
Тема: Победа на Куликовом поле
  • Тема: Победа на Куликовом поле
Дмитрий Иванович 1359-1389 Дмитрий Константинович  Московский князь Суздальско-нижегородский князь  Евдокия Дмитриевна Учебник с.165 Исторический портрет  Митрополит Алексий Опекун Дмитрия Михаил Тверской Москва отстояла право на ярлык Князь Ольгерд

Дмитрий Иванович 1359-1389

Дмитрий Константинович

Московский князь

Суздальско-нижегородский князь

Евдокия Дмитриевна

Учебник с.165 Исторический портрет

Митрополит Алексий

Опекун Дмитрия

Михаил Тверской

Москва отстояла право на ярлык

Князь Ольгерд

1375 г. Дмитрий Иванович повел свои полки на Тверь «всю Тверскую область опустошил и огнём пожёг…»  Какую роль сыграл митрополит Алексий в борьбе Москвы за главенство в Северо-Восточной Руси? ?
  • 1375 г. Дмитрий Иванович повел свои полки на Тверь
  • «всю Тверскую область опустошил и огнём пожёг…»

Какую роль сыграл митрополит Алексий в борьбе Москвы за главенство в Северо-Восточной Руси?

?

№ 1 Установи соответствие   А. Митрополит, опекун князя Дмитрия, вёл дела за него Б. Литовский князь, союзник Твери, осаждал Москву В. Князь суздальско-нижегородский, претендовал на ярлык Г . Московский князь, внук Ивана Калиты Д . Тверской князь, вступил в борьбу за ярлык с помощью Литвы Дмитрий Иванович   Дмитрий Константинович Митрополит Алексий Ольгерд Михаил Тверской   1 2 Г 3 В А 4 5 Б Д

№ 1 Установи соответствие

  •   А. Митрополит, опекун князя Дмитрия, вёл дела за него
  • Б. Литовский князь, союзник Твери, осаждал Москву
  • В. Князь суздальско-нижегородский, претендовал на ярлык
  • Г . Московский князь, внук Ивана Калиты
  • Д . Тверской князь, вступил в борьбу за ярлык с помощью Литвы
  • Дмитрий Иванович  
  • Дмитрий Константинович
  • Митрополит Алексий
  • Ольгерд
  • Михаил Тверской  

1

2

Г

3

В

А

4

5

Б

Д

Работа по учебнику с.166 Кто правил в Волжском улусе, кто в Причерноморском улусе? Битва на реке Год На какое войско обрушились ордынские отряды Битва на реке Год Кто возглавлял ордынское  войско Кто возглавлял русские войска Итог Итог Пьяне Воже 1377 11 августа 1378 Бегич Войско нижегородцев и москвичей Дмитрий Иванович Разграбили Нижний Новгород и земли рязанского князя Первая крупная победа

Работа по учебнику с.166

Кто правил в Волжском улусе, кто в Причерноморском улусе?

  • Битва на реке
  • Год
  • На какое войско обрушились ордынские отряды
  • Битва на реке
  • Год
  • Кто возглавлял ордынское

войско

  • Кто возглавлял русские войска
  • Итог
  • Итог

Пьяне

Воже

1377

11 августа 1378

Бегич

Войско нижегородцев и москвичей

Дмитрий Иванович

Разграбили Нижний Новгород и земли рязанского князя

Первая крупная победа

Итог: Каково историческое значение битвы на реке Воже?
  • Итог: Каково историческое значение битвы на реке Воже?
Выбери правильный ответ  взаимопроверку

Выбери правильный ответ взаимопроверку

проверка 1 b 2 c 3 с 4 а

проверка

1

b

2

c

3

с

4

а

Работа с историческими понятиями

Работа с историческими понятиями

За что согласно данному тексту народ и бояре любили Дмитрия? Чему удивлялись современники в Дмитрии? «Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов и, будучи младенец незлобием, умел с твёрдостию казнить злодеев. Современники особенно удивлялись его смирению в счастии»

За что согласно данному тексту народ и бояре любили Дмитрия? Чему удивлялись современники в Дмитрии?

  • «Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов и, будучи младенец незлобием, умел с твёрдостию казнить злодеев. Современники особенно удивлялись его смирению в счастии»
- Обратите внимание на слайд, вам нужно закончить предложение. 1. Было интересно... 2. Я почувствовал(а) гордость за.... 3. Сегодня я узнал(а)... 4. Я понял(а), что...
  • - Обратите внимание на слайд, вам нужно закончить предложение.
  • 1. Было интересно...
  • 2. Я почувствовал(а) гордость за....
  • 3. Сегодня я узнал(а)...
  • 4. Я понял(а), что...
Работаем в парах

Работаем в парах