Поурочный план "контроль чтения 5 класс"

Учитель: Тарасенко Маргарита Константиновна

Класс:5-Г

Дата: 11.12.2020

Тема:Контроль чтения.Школьное время

Цели: научить учащихся разным видам чтения.

Планируемые результаты:

Личностные- освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Метапредметные- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; Введение 6 умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Предметные- адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; соблюдение особенностей интонации основных типов предложений; применение основных правил чтения и орфографии; распознавание и употребление в речи изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: диск с записью, компьютер, проектор, раздаточный материал,карточки

Ход урока

1.Организационный этап.

Учитель: Guten Tag, liebe Schüler und Schülerinnen!

Дети: Guten Tag!

У.: Wir beginnen unsere Stunde. Setzt euch! Also, wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Und welcher Tag der Woche ist heute? Wie ist das Wetter heute? Ist es kalt oder warm? Scheint die Sonne oder nicht? Gefällt ihr das Wetter?

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель объявляет новую лексическую тему. Kinder! Heute lesen wir und analysieren grammatisch. Wir lesen und sprechen weiter über Lea!

3.Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

Wir kontrollieren unsere Hausaufgabe!!

4.Первичное усвоение новых знаний.

Развитие межкультурной и языковой компетенций. Активизация лексики на письме

Упр 3 стр 41

Учащиеся выполняют задания по активизации названий дней недели и времени. Называние времени может вызвать определённые трудности.

. Kinder! Nennt die Uhrzeiten! (Перевод.)

5. Первичная проверка понимания

Развитие коммуникативной и речевой компетенций. Обучение аудированию и диалогической речи по образцу (упр 3b LB стр 41)Задание учащиеся выполняют в парах. Предварительно учитель предлагает каждому учащемуся написать пять обозначений времени на правой стороне листа и просит назвать их на вопрос партнёра 2 LB CD 32 2 AB Урок 2 3a LB CD 33 3a AB Mein Schultag 4 74 Wie spät ist es? Партнёр, не видя записи, фиксирует услышанное на левой стороне листа (лист следует предварительно согнуть пополам). Затем записи сравниваются. Теперь свои варианты обозначений даёт уже партнёр и т. д. Arbeitet zu zweit! Jeder schreibt 5 Uhrzeiten! (Перевод.) Fragt: „Wie spät ist es?“ und sagt die Uhrzeiten!

Физминутка

6. Первичное закрепление. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Контроль чтения

Macht eure Hefte auf, schreibt das Datum, das Wort «Lesen» und beginnt zu arbeiten!

Freitag,den 11. Dezember

«Lesen»

7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Учить новые слова и выражения

Задания 3b стр 41

Schreibt die Hausaufgabe auf!

8. Рефлексия (подведение итогов)

Auf Wiedersehen, Kinder!