Презентация к уроку на тему "Дополнение"

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

СПИШИТЕ, ОБОЗНАЧЬТЕ ОРФОГРАММЫ

К О…ЕКТИВ, К..ПУСТА, БРОШ…РА,

А…ЕЯ, В…ТЕРАН, ИСКУ..ТВО, Ж..РИ,

ФУ…БОЛ, Ц…МЕНТ, БА…ЕЙН,

Г…РОИЗМ, КО…ЕКЦИЯ, ПАРАШ…Т.

ПРОВЕРКА

К О… ЕКТИВ, К..ПУСТА, БРОШ…РА,

А… ЕЯ, В…ТЕРАН, ИСКУ… ТВО,

Ж. . РИ, ФУ…БОЛ, Ц…МЕНТ,

БА… ЕЙН, Г…РОИЗМ, КО… ЕКЦИЯ, ПАРАШ…Т.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

• ЧТО ТАКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ?
• КАКИЕ БЫВАЮТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ?
• КАКИЕ БЫВАЮТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ИНТОНАЦИИ?
• ЧТО ТАКОЕ ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА?

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

• КАК НАЗЫВАЮТСЯ НЕГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
• КАКИЕ БЫВАЮТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО НАЛИЧИЮ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
• ЧТО ТАКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ?

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

• ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ .

Проворная белка накопила в дупле орехи.

• ПОДЧЕРКНИТЕ ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
• ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

ПРОВЕРКА

Проворная белка накопила в дупле орехи.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

• НАЙДИТЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ СЛОВО, КОТОРОЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС КОГО? ЧТО?
• НАКОПИЛА (ЧТО?) ОРЕХИ

• КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЭТОТ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

ДОПОЛНЕНИЕ

ЦЕЛИ УРОКА:

• 1) Научиться находить дополнение в предложении;
• 2) Определять его синтаксическую функцию;
• 3) Научиться различать дополнение и подлежащее.

РАБОТА С ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ

• Нашей границы не перелететь и птице .
• 2. Родину-мать учись защищать.
• 3. Со смелым бойцом и победа дружит.
• 4. Герой думает в бою не о смерти , а о победе .

ФИЗМИНУТКА

РАБОТА У ДОСКИ

• УПРАЖНЕНИЕ 136

Рефлексия

• Я сегодня узнал…
• Я сегодня понял …
• Мне понравилось …
• Я не понял …
• Я хотел(а) бы …

Продолжите фразу:

• В предложении есть главные и …..члены предложения.
• Дополнение – это … член предложения, который отвечает на … и обозначает ….
• Дополнение обычно выражается …или ….

РЕФЛЕКСИЯ

• ЧТО ТАКОЕ ДОПОЛНЕНИЕ?
• НА КАКИЕ ВОПРОСЫ ОТВЕЧАЕТ ДОПОЛНЕНИЕ?
• ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ ДОПОЛНЕНИЕ?
• КАК ПОДЧЕРКИВАЕТСЯ ДОПОЛНЕНИЕ?
• ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ НА УРОКЕ?
• ЧТО УДАЛОСЬ?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• 26, ВЫУЧИТЬ ПРАВИЛО;
• УПРАЖНЕНИЕ №137 (1,2 задание)