СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация на тему "Спирты"

Категория: Химия

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация служит дополнительным материалом к конспекту урока по теме "Спирты" в 10 классе.

Просмотр содержимого документа
«Презентация на тему "Спирты"»

Спирты

Спирты

Определение. Общая формула. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия Физические свойства Получение Химические свойства Применение Физиологическое действие на организм
  • Определение. Общая формула.
  • Гомологический ряд. Номенклатура.
  • Изомерия
  • Физические свойства
  • Получение
  • Химические свойства
  • Применение
  • Физиологическое действие на организм
Алканы Радикалы CH₄ C₂H₆ C₃H₈ C₄H₁₀ C₅H₁₂ C₆H₁₄ CH ₃⁻ C₂H ₅⁻ C₃H ₇⁻ C₄H ₉⁻ C₅H₁ ₁⁻ C₆H₁ ₃⁻

Алканы

Радикалы

CH₄

C₂H₆

C₃H₈

C₄H₁₀

C₅H₁₂

C₆H₁₄

CH ₃⁻

C₂H ₅⁻

C₃H ₇⁻

C₄H ₉⁻

C₅H₁ ₁⁻

C₆H₁ ₃⁻

Спирты – производные углеводородов ,в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещёны на гидроксогруппы. R-(OH) ₙ C ₙ H ₂ₙ₊₁ OH Предельные одноатомные спирты

Спирты – производные углеводородов ,в молекулах которых один или несколько атомов водорода замещёны на гидроксогруппы.

R-(OH) ₙ

C H ₂ₙ₊₁ OH

Предельные одноатомные спирты

Гомологический ряд

Гомологический ряд

Номенклатура Выбрать главную цепь- содержит гидроксогруппу, самая длинная. Пронумеровать атомы углерода в цепи таким образом, чтобы углерод при гидроксогруппе имел наименьший номер Назвать заместители Назвать главную цепь, указать номер углерода при гидроксогруппе.

Номенклатура

  • Выбрать главную цепь- содержит гидроксогруппу, самая длинная.
  • Пронумеровать атомы углерода в цепи таким образом, чтобы углерод при гидроксогруппе имел наименьший номер
  • Назвать заместители
  • Назвать главную цепь, указать номер углерода при гидроксогруппе.
Изомерия Углеродного скелета Положения гидроксогруппы Межклассовая

Изомерия

  • Углеродного скелета
  • Положения гидроксогруппы
  • Межклассовая
Физические свойства  С1 — С15 представляют собой жидкости, С15 – твердые вещества Имеют резкий запах Первый член ряда – метанол очень токсичен (смертельная доза для человека — 30 г) Растворимы в воде

Физические свойства

  • С1 — С15 представляют собой жидкости, С15 – твердые вещества
  • Имеют резкий запах
  • Первый член ряда – метанол очень токсичен (смертельная доза для человека — 30 г)
  • Растворимы в воде
Получение Гидролиз галогеналканов водным раствором щелочи Гидратация алкенов Восстановление карбонильных соединений Получение метанола из синтез-газа Получение этанола брожением глюкозы

Получение

  • Гидролиз галогеналканов водным раствором щелочи
  • Гидратация алкенов
  • Восстановление карбонильных соединений
  • Получение метанола из синтез-газа
  • Получение этанола брожением глюкозы
Задания.  Рудзитис, Фельдман 10 кл С. 98 №7

Задания.

Рудзитис, Фельдман 10 кл

С. 98 №7

Химические свойства Щелочные металлы ( Li , Na , K) способны вытеснять водород из спиртов с образованием солей: метилатов , этилатов , пропилатов и т.д . Реакция с галогеноводородами Дегидратация спиртов Окисление спиртов Горение

Химические свойства

  • Щелочные металлы ( Li , Na , K) способны вытеснять водород из спиртов с образованием солей: метилатов , этилатов , пропилатов и т.д .
  • Реакция с галогеноводородами
  • Дегидратация спиртов
  • Окисление спиртов
  • Горение
Задания  Рудзитис, Фельдман 10 кл С. 88 № 2 № 5 № 6 № 8 № 9 № 10

Задания

Рудзитис, Фельдман 10 кл

  • С. 88
  • № 2
  • № 5
  • № 6
  • № 8
  • № 9
  • № 10
Закончить фразу Сегодня я узнал… На уроке я научился… Мне было трудно… Мне было непонятно… Теперь я знаю, что… Меня удивило… Я бы хотел узнать, почему…

Закончить фразу

  • Сегодня я узнал…
  • На уроке я научился…
  • Мне было трудно…
  • Мне было непонятно…
  • Теперь я знаю, что…
  • Меня удивило…
  • Я бы хотел узнать, почему…