Презентация по музыке в 5 классе "Значение музыки в жизни человека"

ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

СОДЕРЖАНИЕ В МУЗЫКЕ

Автор презентации:

Жарикова Марина Александровна,

учитель музыки

ГОУ ЛНР Пархоменковский УВК № 30

ИСТОРИЧЕСКАЯ ЛЕНТА ВРЕМЕНИ

• Какую роль играет музыка в жизни человека?
• А как вы думаете, когда появилось музыкальное искусство?
• Какое оно было вначале: сложным или простым?

• МУЗЫКА ЗАНИМАЕТ ВАЖНУЮ ЧАСТЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА; МУЗЫКА ПОМОГАЕТ РАСКРЫТЬСЯ ТАЛАНТАМ;
• МУЗЫКА ЗАНИМАЕТ ВАЖНУЮ ЧАСТЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА;
• МУЗЫКА ПОМОГАЕТ РАСКРЫТЬСЯ ТАЛАНТАМ;

• ПОВЫШАЕТ НАСТРОЕНИЕ; ПОВЫШАЕТ САМООЦЕНКУ ЛИЧНОСТИ;
• ПОВЫШАЕТ НАСТРОЕНИЕ;
• ПОВЫШАЕТ САМООЦЕНКУ ЛИЧНОСТИ;

• ЕГО ХАРАКТЕР, ПРИВЫЧКИ; ЧУВСТВА, ОБРАЗ ЖИЗНИ; ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО ПРИ ОБЩЕНИИ.
• ЕГО ХАРАКТЕР, ПРИВЫЧКИ;
• ЧУВСТВА, ОБРАЗ ЖИЗНИ;
• ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО ПРИ ОБЩЕНИИ.

Какое значение имеет музыка в жизни человека?

ДОКАЗАНО:

МУЗЫКА

ПО МУЗЫКАЛЬНЫМ ПРИСТРАСТИЯМ ЧЕЛОВЕКА МЫ МОЖЕМ УЗНАТЬ:

КОГДА ВОЗНИКЛА МУЗЫКА?

ЕЩЁ ПРИ ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ МУЗЫКА ИГРАЛА ВАЖНУЮ РОЛЬ

МУЗЫКА ВХОДИЛА И В ИГРЫ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

ЛЮДИ ПОСТЕПЕННО УЧИЛИСЬ ОТБИРАТЬ ИЗ МНОЖЕСТВА ШУМОВ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗВУКИ

НАУЧИЛИСЬ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗВУКИ СВЯЗЫВАТЬ МЕЖДУ СОБОЙ

МАТЕРИ, НАПЕВАЯ, УКАЧИВАЛИ ДЕТЕЙ

ЕСЛИ ИЗ ПЛЕМЕНИ КТО-ТО УМИРАЛ, ТО ЕГО ПРОВОЖАЛИ ПЕСНЕЙ-ПЛАЧЕМ

ПАСТУХИ ПРОТЯЖНЫМИ ЗОВАМИ СОБИРАЛИ СТАДА

ВОИНЫ УСТРАШАЛИ ВРАГОВ ВОИНСТВЕННЫМИ ПЕСНЯМИ-КЛИЧАМИ

СОЗДАВАТЬ ПЕРВЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

РУССКАЯ МУЗЫКА

Музыкальная культура на Руси начиналась, как и везде, с создания народных песен.

РУССКАЯ МУЗЫКА

Песни обычно сочинял народ, но уже в Древней Руси появились музыканты-профессионалы – певцы-сказители, сопровождавшие пение игрой на гуслях.

«МАТУШКА, ЧТО ВО ПОЛЕ ПЫЛЬНО?»

Послушайте русскую народную песню

«Матушка, что во поле пыльно»

«МАТУШКА, ЧТО ВО ПОЛЕ ПЫЛЬНО?»

• В чем заключается простота мелодии?
• Чем обусловлено содержание этой песни?
• Какие чувства переданы в р.н.п. «Матушка, что во поле пыльно" и какими средствами выразительности?

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА

• Как складывалась судьба русской классической музыки?
• Кто является основоположником русской классической музыки?

УВЕРТЮРА К ОПЕРЕ «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА»

Послушайте увертюру к опере «Руслан и Людмила» русского композитора Михаила Ивановича Глинки

1804-1857

УВЕРТЮРА К ОПЕРЕ «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА»

Какие интонации использует Глинка в своей музыке?

• Можем ли мы утверждать, что ход времени неумолимо вносит новые черты, новые приемы, новые коррективы в музыкальной культуре?
• В чем это проявляется?

2-Й КОНЦЕРТ ДЛЯ Ф-НО С ОРКЕСТРОМ

Послушайте 1-ю часть 2-го концерта для ф-но с оркестром Сергея Васильевича Рахманинова

1873-1943

2-Й КОНЦЕРТ ДЛЯ Ф-НО С ОРКЕСТРОМ

• Что нового вы услышали в данной музыке?
• Должен ли художник стремиться к передаче всего того, чем живут его современники?

2-Й КОНЦЕРТ ДЛЯ Ф-НО С ОРКЕСТРОМ

При слушании музыки Рахманинова невольно возникают пейзажные ассоциации, причем это образы именно русской природы, с ее широкими просторами и некоторой однотонностью ландшафта.

2-Й КОНЦЕРТ ДЛЯ Ф-НО С ОРКЕСТРОМ

От народной песни идут такие качества рахманиновской мелодики, как широта и плавность дыхания, преобладание диатоничности, ритмическая ровность и размеренность.

• НО ОНО НЕ УБИВАЕТ ИСКУССТВО ПРОШЛОГО.
• НО ОНО НЕ УБИВАЕТ ИСКУССТВО ПРОШЛОГО.

• ИГРАЕТ ОГРОМНОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА; ПОМОГАЕТ НАМ ЖИТЬ, ДУМАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ, МЕЧТАТЬ.
• ИГРАЕТ ОГРОМНОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА;
• ПОМОГАЕТ НАМ ЖИТЬ, ДУМАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ, МЕЧТАТЬ.

• НО ВЫРАЗИТЬ ЧУВСТВА ЧЕЛОВЕКА, ПЕРЕДАТЬ ЕГО СОСТОЯНИЕ, ОТРАЗИТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЭПОХУ ВРЕМЕНИ МУЗЫКА МОЖЕТ ЗВУКАМИ.
• НО ВЫРАЗИТЬ ЧУВСТВА ЧЕЛОВЕКА,
• ПЕРЕДАТЬ ЕГО СОСТОЯНИЕ,
• ОТРАЗИТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ ЭПОХУ ВРЕМЕНИ МУЗЫКА МОЖЕТ ЗВУКАМИ.

ВЫВОД: ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

КАЖДАЯ ЭПОХА РОЖДАЕТ СВОЕ ИСКУССТВО,

МУЗЫКЬНАЯ КУЛЬТУРА:

МУЗЫКА НЕ МОЖЕТ ВСЁ ЭТО ВЫРАЗИТЬ СЛОВАМИ:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Написать эссе "Искусство музыкальных звуков, способных отражать прошлое и настоящее в жизни человека"