Презентация "Правовое воспитание родителей"

Правовое воспитание родителей

Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона.

Цицерон.

Для меня не важно, на чьей стороне сила; важно то, на чьей стороне право.

В.Гюго.

Право касается свободы, самого достойного и священного в человеке, и он сам, поскольку оно для него обязательно, должен знать его.

Г.Гегель.

На воспитание ребёнка влияют:

• Семья - 50%
• СМИ - 30%
• школа - 10%
• улица -10%.

Семья – важный фактор, влияющий на формирование личности

Родители и школа

Родители учащихся являются участниками образовательных правоотношений. Их правосубъектность в сфере образования определяется ст. 38, 43 Конституции РФ, ст. 14-18, ст. 52 Закона РФ “Об образовании”, ст. 63 Семейного кодекса РФ, Типовыми положениями об образовательных учреждениях, Уставами образовательных учреждений.

Сайт школы: http://school60.net.kubannet.ru

Воспитание родителей

• "Воспитание родителей" - международный термин, под которым понимается помощь родителям в исполнении функции воспитателей собственных детей, родительских функций.
• Чтобы проникнуться позитивным импульсом в воспитании детей, родители должны сами осознать возможность и необходимость своего внутреннего роста, с чего и начинается настоящее воспитание родителей.

Нормативные документы ОУ

региональный

международный

федеральный

В правовом воспитании различают

четыре уровня

нормативно-правовых материалов.

Международный уровень

• Декларация прав Ребенка (принята ООН в 1959 году): Декларация - “провозглашение”: в отличие от Конвенций, актов носит не столько законодательный характер, сколько “характер нравственного ориентира”

• Конвенция о Правах Ребенка (принята ООН 20 ноября 1989 года) Конвенция, в отличие от всех предшествующих международных актов по правам ребенка, ввела ряд новых прав: на выживание и развитие; на сохранение индивидуальности; на свободное выражение своих взглядов; на неучастие в военных действиях; на физическое и психологическое восстановление.

Декларация прав Ребенка (принята ООН в 1959 году)

• Первый принцип: ребенку должна предоставляться возможность нормального развития (материального и духовного). Голодный ребенок должен быть накормлен, больному ребенку должен быть предоставлен уход, порочные дети должны быть исправлены, сиротам и беспризорным детям должно быть дано укрытие и все необходимое для их существования.
• Второй принцип: ребенок должен быть первым, кто получит помощь при бедствии.
• Третий принцип: ребенку должна быть предоставлена возможность зарабатывать средства на существование, но он должен быть огражден от всех форм эксплуатации.
• Четвертый принцип: ребенок должен воспитываться с сознанием того, что его лучшие качества будут использованы на благо следующего поколения.

Анализ наблюдения за развитием учащихся:

• Учащиеся, которые нуждаются:
• в психологической и неврологической помощи
• в помощи логопеда
• в материальном обеспечении

Федеральный уровень

• Конституция Российской Федерации.ст.38,43
• Гражданский кодекс Российской Федерации (некоторые разделы, например, раздел о дееспособности несовершеннолетних детей).
• Семейный кодекс РФ ст.61 “Равенство прав и обязанностей родителей”, ст.63 “Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей”, ст.64 “Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей”, ст.65 “Осуществление родительских прав”

• Федеральная президентская программа “Дети России”, в составе которой целевые программы “Дети-инвалиды”, “Дети-сироты”, “Дети Севера”, “Дети Чернобыля”, “Планирование семьи”, “Одаренные дети” - утверждена Указом Президента РФ от 18.08.94 г. № 1696;
• Федеральный закон “О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений” - принят 28.06.95 г.
• Федеральный закон “Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации” - принят 24.07.1998 года, действует в редакции от 20.07. 2000 года.

Закон № 1539

В целях предупреждения детской безнадзорности и подростковой преступности, создания правовых и организационных условий для защиты жизни и здоровья детей администрацией Краснодарского края от

21 июля 2008 года принят

Закон № 1539

«О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».

Приоритеты закона «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»

1. Без сопровождения взрослых дети не должны находиться в общественных местах:

• до 7 лет – круглосуточно; с 7 лет до 14 лет – с 21 часа; с 14 лет до 18 лет – с 22 часов.
• до 7 лет – круглосуточно;
• с 7 лет до 14 лет – с 21 часа;
• с 14 лет до 18 лет – с 22 часов.

Ответственность за это несут родители.

2. Запрещена продажа алкогольной, спиртосодержащей продукции, пива и табака несовершеннолетним. Если вы стали свидетелем незаконной продажи, немедленно сообщите в милицию по номеру 02 или с мобильного телефона по номеру 112 и потом 02.

3. Детям до 16 лет запрещено находиться:

• в игорных и эксплуатирующих интерес к сексу заведениях; без сопровождения родителей – в ресторанах, кафе, барах, где алкогольная продукция продается на розлив; после 22 часов – в интернет-клубах, дискотеках и других развлекательных заведениях.
• в игорных и эксплуатирующих интерес к сексу заведениях;
• без сопровождения родителей – в ресторанах, кафе, барах, где алкогольная продукция продается на розлив;
• после 22 часов – в интернет-клубах, дискотеках и других развлекательных заведениях.

Ответственность за это несут владельцы указанных заведений.

Нормативные документы образовательного учреждения

• Устав образовательного учреждения.
• Положение об организации обучения на дому с обучающимися, освобожденными от посещения ОУ по состоянию здоровья.
• О получении общего образования в форме экстерната.
• Положение о родительском собрании.
• Положение о постановке на учет семей, оказавшихся в опасном положении.
• Положение о постановке на учет учащихся, оказавшихся в социально опасном положении.
• Положение об обеспечении комплектами учебников отдельных категорий учащихся.

Права родителей:

• выбор формы обучения, вида образовательного учреждения для своего ребенка;
• защиту законных прав и интересов ребенка;
• участие в управлении образовательным учреждением;
• ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса. а также оценками успеваемости обучающегося;
• ознакомление с Уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
• согласие на оставление ребенком до получения им основного общего образования образовательного учреждения по достижении 15 лет;
• согласие на проведение начальной профессиональной подготовки в общеобразовательных учреждениях;
• согласие оставления ребенка на повторный курс обучения в случае получения им на итоговой аттестации двух и более неудовлетворительных оценок;
• оформление договора об оказании образовательным учреждением платных образовательных услуг.

Обязанности родителей

• заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте;
• подать заявление о приеме ребенка в образовательное учреждение;
• оформить договор с образовательным учреждением, если ребенок поступает в данное учреждение;
• обеспечить получение детьми основного общего образования;
• отвечать за воспитание своих детей и создание необходимых условий для получения ими образования;
• выполнять Устав образовательного учреждения;
• контролировать проведение начальной профессиональной подготовки общеобразовательным учреждением только с их согласия и согласия их ребенка;
• контролировать привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, только с их согласия и согласия их ребенка;
• отвечать за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года, если обучающиеся были переведены в следующий класс условно.

Результаты анкетирования учащихся на знание их прав и обязанностях:

• По списку в классе 25 человек, 18 присутствовали, 16 учащихся ответили на вопросы, двое отказались.

В школе я должен:

• - учиться – 8ч.
• - слушать учителя – 7ч.
• - не бегать по школе - 4ч.
• - не драться – 3ч.
• - не баловаться – 2ч.
• - быть тихим и спокойным – 2ч.
• - хорошо учиться – 1ч.
• - не разговаривать – 1ч.
• - со всеми дружить – 1ч.
• - хорошо себя весть – 1ч.
• - не вертеться на уроках – 1ч.
• - когда на улице холодно, не выходить – 1ч.

В школе я имею право:

• -питаться
• - учиться
• - ходить в туалет
• - играть
• - гулять на улице
• - слушать учителя
• - отдыхать
• - на перемене разговаривать

Дома я должен:

• -делать уроки
• - кушать
• - заниматься своими делами
• - спать
• - убирать
• - слушать родителей
• - гулять на улице
• - отдыхать
• - сидеть с братьями и сестрами
• - собирать портфель
• - вести себя хорошо
• - доделывать то – что не сделал в школе

Дома я имею право:

• - играть
• - кушать
• - спать
• - делать уроки
• - не огрызаться с родителями
• - приглашать гостей
• - не убирать
• - спать, когда захочу
• - ходить в туалет
• - купаться
• - помогать маме
• - делать поделки

На улице я должен:

• - бегать, гулять
• - играть
• - гулять с мамой
• - не идти за дядей или тётей
• - прыгать
• - быть осторожным
• - ходить в магазин
• - наслаждаться свежим воздухом
• - я очень редко выхожу на улицу
• - быть под присмотром
• - гулять до 21ч. (Закон № 1539)
• - не ходить вблизи водоёмов
• - не ходить к мусоркам
• - соблюдать ПДД
• - не подвергать жизнь опасности .
• - смотреть под ноги
• - не садиться в чужую машину .

На улице я имею право:

• - бегать, гулять
• - играть
• - прыгать
• - кататься
• - говорить
• - ходить за дом
• - кричать
• - пойти с родителями в гости

Заповеди родителя

• Не жди, что твой ребёнок будет таким же, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
• Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе. А, может, и больше.
• Не мучай себя, если не можешь что-то сделать для своего ребёнка, мучай – если можешь – а не делаешь.
• Помни: для ребёнка сделано недостаточно, если не сделано всё.

• Если ребенка постоянно критиковать, он учится осуждать.
• Если ребенок растет во враждебности, он учится агрессивности.
• Если ребенок растет в страхе, он учится всего бояться.
• Если ребенок окружен жалостью, он учится жалеть себя.
• Если ребенок растет среди насмешек, он становится застенчивым.
• Если ребенка постоянно сравнивать с другими, он учится завидовать.
• Если ребенок растет с чувством стыда, он учится быть всегда виноватым.
• Если ребенок растет в атмосфере поддержки, он учится быть уверенным в себе.
• Если ребенок растет в похвале, он учится быть благодарным.
• Если ребенок растет в атмосфере терпимости, он учится быть терпеливым.
• Если ребенок растет в атмосфере одобрения, он учится нравиться себе.
• Если ребенок растет в признании, он учится ставить цели и достигать их.
• Если ребенок растет в атмосфере принятия, он учится любить.
• Если ребенок растет в атмосфере сочувствия, он учится быть великодушным.
• Если ребенок растет в честности и справедливости, он учится различать добро и зло.
• Если ребенок растет в атмосфере доверия, он учится верить в себя и окружающих.
• Если ребенок окружен дружелюбием, он знает, что мир – это прекрасное место.

Роберт Мак:

• Для того, чтобы просто существовать, ребёнку требуется четыре объятия в день, для нормального же развития – двенадцать.